logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми

«Звуки С і Ш! Ми чуємо вас! Не підете ви від нас!»

Конспект НОД з освітньої галузі «Комунікація» у старшій групі.

Автор: Ларіонова Ірина Федорівна, вчитель-логопед, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Новожизненский дитячий садок «Берізка», Волгоградська область, Городищенський район, п. с/г Дослідна станція.

 

Програмне зміст:

Навчальні завдання:

  1. Удосконалювати процес диференціації змішуються звуків З-Ш.
  2. Продовжувати диференціацію звуків [С] - [Ш] в складах, словах.
  3. Закріпити зоровий образ звуків [С] - [Ш], використовуючи їх графічний образ.

Розвиваючі завдання:

  1. Розвивати всю пізнавальну діяльність дитини: сприйняття, увагу, пам'ять, логічне мислення.
  2. Закріплення теми «Меблі», «Тварини», «Одяг», «Взуття», «Овочі», «Фрукти».

Виховні завдання:

  1. Спонукати надавати допомогу іншим.
  2. Сприяти зняттю мовного негативізму, виховувати у дітей потребу в мовному спілкуванні, формувати адекватну оцінку своїх можливостей.

Обладнання: Магнітна дошка; графічне зображення звуків З,Ш; картинки: стіл, шафа, крісло, пилосос, душ, вішалка; картки ;іграшка зайчик; мішечок з морквою і капустою; записка.

Хід заняття.

Логопед: В одній країні, загадковою, прекрасною.
Дружили звуки С і Ш
Вони в словах звучать по - різному
То З - свистить , то шиплячий - Ш.
Давайте їх протягнемо чітко, ясно.

Логопед: Візьмемося за руки друзі,
Коли ми разом не страшна біда
Не жаркий спеку, не холоду.

На що схоже? (коло - м'яч) Ось який у нас м'яч, але він здувся - ш-ш-ш(підбігають в середину кола)Давайте його надуем насосом - з-з-з (діти відходять назад, імітують надування м'яча насосом, вимовляють з-з-з)Ми так сильно накачали, що він лопнув ш-ш-ш.

Карточка1

Логопед: На що схожий звук Ш? (змія шипить) Що роблять губи?(витягується в трубочку , як хобот у слона)Що роблять зуби?( розімкнуті)Де язичок? (вгорі)

Картка 2

Логопед: На що схожий звук? (насос) Що роблять губи?( губи в посмішці)Що роблять зуби?( зімкнуті)Де язичок? (внизу)
Мова піднімається за верхні зуби - Ш, а опускається за нижні зуби - З(показ з опорою на кисть руки : пальці підняті вгору - звук Ш, опущені вниз - звук С) Температура повітряного струменя [З]- холодна, [Ш] - тепла.

Діти чують сильний виття вітру і крик «Караул!», вбігає зайчик:
У мене сталося лихо.
Допоможіть, дітвора!
У хатину забрався вітер,
Все зруйнував, розкидав,
Все навколо зачарував.
Щоб навести порядок,
Все зібрати
Потрібно знанья показати!
Логопед: Зайчик наш потрапив у біду. Допоможемо йому?( Так!) Але для цього нам потрібно потрапити в Чарівний ліс, де живе Зайчик. Хочете потрапити туди? ( Так!) Тоді повторюйте за мною:
Здрастуй, мудра країна,
Звідси не видно!
Явися нізвідки!
Нехай звершиться чудо!
Встань на шляху,
Нас до себе впусти!
(Грає музика і з'являється дошка із зображенням хати Зайчика)Що це? Куди ми потрапили? (У казковий ліс) Допоможемо Зайчика? Перше наше завдання: відгадати загадки. Отгадаем?(Так) Знайти картинку - відгадку, визначити наявність звуку (С-Ш) в слові, повісимо в хатинку(під графічним зображенням звуку.

Зайка:
Під дахом чотири ніжки
А на даху суп та ложки. ( зтол)

Всі одягнені її хочуть
І на ній весь день важать
І пальто і куртки
Коли прийде з прогулянки.(вешалка)

На нього сідають, але не стілець
З підлокітниками, але не диван.
З подушками, але не ліжко.(крезло)

Ходить - бродить по килимах,
Водить носом по кутах.
Де пройшов - там пилу немає,
Пил і сміття - його обід.(пилозпроз)

Дощик теплий і густий,
Цей дощик не простий
Він без хмар, без хмар
Цілий день іти готовий. (душ)

Тут і вішалки, полиці
Немов у будинку поверхи
Штани, кофтинки, футболки
За порядком все лежить.(шкаф)

(Картинки з відгадками вішає в хатину зайця)
Логопед: Молодці, хлопці впоралися! Подивіться, який порядок! Як можна назвати одним словом «стіл, шафа, крісло»? (Меблі) Правильно, меблі!
Зайчик прийшов до нас зі своїм мішечком. Цікаво, що там у нього? Друге завдання. Подивіться уважно на картинку і назвіть слова в заданій послідовності, і визначте, яке слово зайве і чому?(показ картинки і пояснення дітей)

картки
ще картки

Зайчик: От спасибі! Допомогли,
Від біди мене врятували!
Я Вам дуже вдячний.
Ви, хлопці, молодці!
Логопед: Пора повертатися в наш дитячий сад з чарівного лісу. Беріться за руки, друзі!(музика вітру)
Повторимо чарівні слова:
Похмуро, вітряно,
Вся земля заветренная.
Вітер діток підніми
У дитячий сад знову поверни.

Зайчик: Ось тепер у мене в будиночку порядок! Можна відкрити віконце. Ой, хлопці, а там записка для вас! « Якщо вам сподобалася подорож в чарівний ліс, якщо завдання здалися цікавими, візьміть помаранчеву морквину, а якщо вам було нудно і нецікаво - жовту»
Хлопці, мені пора повертатися в чарівний ліс! До побачення!

   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове