logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми

«Я спілкуюся по телефону»

Виховне заняття.

Автор: П'янзіна Наталія Олександрівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Центр розвитку дитини» дитячий садок «Джерельце», Алданский район р. Томмот.

 

Мета: формувати уявлення дітей про телефон як засіб зв'язку, навчати правилам спілкування по телефону з різними людьми; ознайомлення з історією розвитку телефону.

План:
1.Гра-подорож в минуле телефону.
2. Гра «Домалюй, що не вистачає біля телефону».
3.Бесіда «чи Вмієте ви вести телефонні переговори?»
4.Ігрове завдання « У мене задзвонив телефон».
5.Підсумок заняття.

1.Гра-подорож в минуле телефону.

Показ картинок різних телефонних апаратів, виготовлених в різні періоди існування телефонного зв'язку.
-Як ви думаєте, що це? /відповіді дітей/
-Все, що зображено на картинках, можна віднести до телефонами?
-як ви думаєте, як спілкувалися між собою древні люди, що жили в різних селах? /виходили на гору і голосно кричали, посилали людини з повідомленнями/.
-Чи зручно було так спілкуватися?
-І ось людина, щоб зручніше було спілкуватися, винайшов телефон. Перший телефон являв собою дві трубки: в одну говорили, а іншу прикладали до вуха. Потім з'явився ручний телефон, по якому потрібно було викликати телефонну станцію, а вже телефоністки з'єднували людини з тим, з ким йому потрібно було поговорити. Пізніше придумали телефонний апарат з диском, потім кнопковий, стільниковий телефон, відеотелефон... /Діти знаходять картинки і виставляють їх на стенді/
-Який телефон найзручніший? Чому? /відповіді дітей/

2. Гра «Домалюй, що не вистачає біля телефону».

Дітям пропонується розглянути картинки із зображенням телефонів, у яких відсутнє що-небудь в конструкції.
Завдання: підібрати і додати відсутні деталі.

3.Бесіда «чи Вмієте ви вести телефонні переговори?»

Питання:
-як правильно користуватися телефоном?
-що треба сказати на початку розмови? /привітання/
-яким тоном потрібно говорити по телефону?/доброзичливим, спокійним/

4.Ігрове завдання « У мене задзвонив телефон».

Діти сидять по колу, вихователь передає дитині телефонну трубку і формує завдання:
Тобі подзвонив незнайомий чоловік або друг, як ти будеш спілкуватися?
Я тобі подзвонила/розмова вихователя і дитини по телефону/

Складання алгоритму « Телефон».

1.При розмові по телефону важливі перші слова.
2.Розмовляти по телефону потрібно спокійно.
3.Обов'язково представитися.
4.порожніми розмовами не займатися, розмовляти по суті.

5.Підсумок заняття.

Поставлена мета виконана. Прийшли до висновку, що користуватися стільниковими телефонами вважається найбільш зручним.

   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове