Конспекти занять з дітьми

«Подорож в морські глибини»

Конспект освітньої галузі пізнання.

Автор: Пучеглазова Олена Сергіївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Черлакский дитячий садок N7 комбінованого виду», Омська область, р. п. Черлак.

Вихователь: Хлопці, послухайте я приготувала для вас загадку:
В ньому солона вода,
Ходять по ньому суду.
Влітку дорослі і діти
Їздять відпочивати туди?
Що це? Як ви здогадалися? (Відповіді дітей). Хто з вас був на морі? Сподобалось воно вам? Чому? Уявіть, що ми з вами опинилися на березі моря. (Слайд зображення моря 1) Подивіться, яке воно гарне! І послухайте музику, яка так і називається «Шум морських хвиль ». Помрійте під неї.(Із закритими очима слухають музику) Скажіть, яка музика за характером? (Спокійна, казкова, мрійлива, чарівна) Красиво шумить море, чи не правда?

Море буває різним,
Чорним буває і червоним.
Буває море веселим,
Часто буває солоним.(Слайд 2)

Вихователь: А що за птахи літають над водою?
Що вони виглядають у морських хвилях?(Слайд 3)
А я знаю скоромовку про чайку. Згадаймо її?
                                   Скоромовка «Чайка»
Будемо вимовляти скоромовку і допомагати собі руками. Приготували руки. Говоримо скоромовку повільно. А тепер спробуємо вимовити швидко, голосно, пошепки.
Чайка за рибкою в море пірнала
Так зринала,
Зринала, так пірнала.

Вихователь: Ви знаєте, хлопці, я так хочу потрапити на морські глибини, побачити безліч дивовижних тварин, але мені як то однією нудно, та й страшно. А ви хочете на морське дно? Хто з вас готовий зі мною спуститися на морське дно? (Відповіді) Разом нам буде не страшно! Які пристосування і апарати допоможуть нам з вами опуститися на дно? (Слайд4,5) (Відповіді) Для чого нам необхідна маска? Акваланг? Батискаф?
Як потрапити на морське дно? А на чому ми будемо опускатися на морське дно? А я з собою ще візьму валізку який обов'язково нам стати в нагоді. (Діти з вихователем будують батискаф, сідають і опускаються на дно. Звучить музика «Акваріум»)

Вихователь: Кого ми можемо побачити на морському дні? (Відповіді дітей) Подивіться всі у великий ілюмінатор, кого ви там бачите? (Слайди 6, 7, 8: медузи, восьминоги, морська зірка.)
- Подивіться, повз пропливають парашутики. Хто це?
Медуза: Це медузи. Має форму купола. Вони бувають маленькими і величезні до 2.5 метра. Медузи складаються з води.
- А хто це ховається між каменями?
Восьминіг: Це восьминіг. У восьминога м'яке тіло, немає кісток. Вони справжні хижаки. Восьминоги можуть змінювати забарвлення свого тіла.
Морська зірка: Морська зірка - хижачка. Зірки бувають різні за кольором і розміром.

А тепер подивіться в маленький ілюмінатор.(Планшет з морським дном)
Гра «Хто де?»
Вихователь: Де знаходиться морський коник? Над ким пливе медуза? (Скатом) За ким женеться акула? Під ким пливе кіт? Ще раз уважно подивіться, запам'ятайте як розташовані морські тварини. Закрийте очі. (Вихователь змінює тварин місцями) Що змінилося? (Відповіді дітей.)
Вихователь: На дорозі нам зустрілося вже багато морських тварин. І нам необхідно з заданих слів на слух знайти коротке слово.
Гра «Знайди коротке слово»

1. Восьминіг, кит, дельфін.
2. Скат, водорості, кальмар.
3. Медуза, акула, краб.

Вихователь: Подивіться, скільки навколо крабів (слайд 9). Краби поспішають на берег і ми за ними. Одягайте швидше водолазні костюми, маски, акваланги, ласти. (При одягання вихователь уточнює у дітей що вони одягають). Виходимо з батискафа.
Логоритміка «Крабик»

Ми підем гуляти,
Дно морське вивчати.
Скільки водоростей різних,
Зірок, медуз і риб прекрасних,
Ламінарії, їжаки і черепашки хороші!

Вихователь: Хлопці, подивіться скільки черепашок на дні морському. Давайте їх розглянемо. Що нам допоможе, щоб уважно вивчити черепашку? (Лупи дістаємо з валізки) Зовнішнє захисне скелетне освіта, покриває тіло молюска; зазвичай невеликого розміру, і залишився після його смерті. Підходьте до столу щоб вам було зручніше. Кожен може взяти з собою на черепашці до групи в куточок природи.
 А зараз я вимовлю чарівні слова, і ви перетворитеся на морських мешканців, слухайте музику і танцюйте, як вам підказує музика.
Море хвилюється раз,
Море хвилюється два,
Море хвилюється, хвилі шумлять,
Морські фігури хочуть танцювати. (Діти під музику виконують танцювальні рухи і вживаються в образ.)
Вихователь: Добре подорожувати в морських глибинах, але нам пора повертатися в дитячий сад. (Діти повертаються в батискаф, під музику піднімаються в дитячий садок.)
Що нового ви сьогодні дізналися про морських глибинах? А що нам допомогло? Що цікавого було в подорож? Які завдання у вас викликали труднощі, а які давалися легко? Великий і дивовижний навколишній світ, в ньому багато загадок і таємниць, так давайте будемо берегти і охороняти його, щоб надалі робити відкриття.