Головна | Заняття | Консультації |
|
||||||||||||||||||
Конспекти занять з дітьми«Незвичайна прогулянка»Конспект по формуванню математичних уявлень в середній групі.Автор: Лемента Тетяна Валеріївна, вихователь, Муніципальне дошкільний навчальний заклад Дитячий садок N67 «Буратіно» Московська обл., р. Митищі. Програмовий зміст: Закріпити уявлення про геометричні фігури (коло, квадрат) і цифрах, розвивати вміння виділяти і об'єднувати предмети по одному (спільному) ознакою; порівнювати за величиною, довжиною, кольором. Закріпити знання про грибах, ягодах, овочах і про місце їх зростання; виховувати дбайливе ставлення до природи, вчити звертати увагу на її красу. Узагальнення елементарних математичних і екологічних уявлень. Розвивати пам'ять і мислення, збагачення словникового запасу за допомогою художнього слова. Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання» (формування елементарних математичних уявлень), «Комунікація», «Соціалізація». ХІД ДОЗВІЛЛЯ Тема: Геометричні фігури. Мета: Закріпити знання дітей про геометричні фігури, поняття довшим і коротшим. Вихователь-Сьогодні ми підемо в гості до наших друзів - геометричним фігурам. А підемо ми по довгій доріжці. (Тримає на витягнутих руках червону і синю стрічки.) Яка з двох доріжок довга - червона або синя? (Червона.) Добре, молодці. Давайте ми підемо по доріжці і будемо рахувати скільки кроків зробимо! (відповідь дітей - давайте, (рахунок до 10)). Дітки які ви молодці!. (Діти підходять до малюнка, на якому зображено будинок Кола). Вихователь: ми Йшли, йшли і прийшли до казкового будиночка. Як ви думаєте, хто в ньому живе? (Коло.) Правильно це коло, як ви здогадалися? (Відповіді дітей.)Молодці. Хлопці коло сьогодні на городі зібрав багато різних овочів, але от біда кошик з овочами впала і вони всі перемішалися!! А давайте йому допоможемо розібрати овочі по місцях . Помідори в один кошик, моркви в іншу.(діти з великого кошика розкладають овочі в різні). Вихователь: Дітки молодці! А тепер ми підемо далі! ФИЗМИНУТКА «ПОДОРОЖ» Ми йдемо квітучими луками (звичайна ходьба один за одним) Вихователь. (Підводить дітей до широкої стрічки) Дивіться ми йшли, йшли і прийшли до річки. Як же нам пройти? Може ми її перескочимо? (відповідь дітей Немає.) Чому? (відповідь дітей - річка широка, глибока.) Значить, нам треба побудувати міст. Ось лежать дощечки, потрібно вибрати найбільш довгі, і прокласти місток через річку. (Діти виконують завдання і проходять по ньому.) Які ви молодці. (діти підійшли до столу на якому викладені геометричні фігури, розділені на половинки) Хлопців подивіться це квадратики, вони так багато веселилися і грали, що розсипалися на частини давайте ми їх збираємо!(діти сідають за столи і збирають квадрати з двох частин). Молодці. Вихователь. А ви знаєте, ведмежата грали в лісі і порвали свої шорти і спіднички. (Показує шорти і спідниці з картону.) Як їх нам зашити? Діти, давайте підберемо латочки і залатаем дірки. На що схожі дірки на спідничках і на шортах? (Діти. Трикутник, квадрат і коло. ) Правильно. (Вихователь кладе шорти і спіднички на столи, на яких заздалегідь розкладені заплатки). Діти підходять до столів і виконують завдання. Вихователь запитує у кожної дитини, якого кольору латку, він поставив і на яку геометричну фігуру вона схожа. Вихователь. Ви такі молодці і все зробили правильно але тепер нам пара повертатися в дитячий сад. Як ми добре провели час у лісі, зробили багато добрих справ. А які корисні справи, ми з вами зробили? (Відповідь дітей-.....). | |||||||||||||||||||
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту. При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове |