logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми

«Квітка семицвітка»

Конспект заняття з ФЕМП в старшій групі.

Автор: Фазуллина Гульнур Тагировна, МБДОУ N84, р. Набережні Челни, РТ.

Завдання:

- Формувати вміння складати найпростіші геометричні фігури з мотузки, обстежити і аналізувати їх візуально-чуттєвим способом.
- Закріплювати знання, користуватися кількісними та порядковим рахунком.
- Узагальнити отримані знання.
- Продовжувати розвивати мовлення давати чіткі, ясні відповіді.
- Виховувати бажання думати, самостійно шукати шляхи вирішення поставленої задачі.

ХІД ЗАНЯТТЯ:
- Хлопці. Ми з вами весь рік подорожували по країні Математики. Ми дуже багато навчилися. В гості приходили різні тваринки. А сьогодні до вас прийшла дівчинка Женя з квіточкою. З якої вона казки хлопці? [Квітка семицвітка]

  1. Давайте пригадаємо, про що ця казка? Дівчинці Дружині подарували квітка семицвітка.
    Дівчинка відривала пелюстки, промовляла чарівні слова, загадувала бажання, яке тут же збувалося. Але всі її бажання не були серйозними: то вона хотіла багато іграшок, багато солодощів і т. д.
  2. Чи пам'ятаєте ви, яке бажання загадала Женя, коли у неї залишався останній пелюстка? [Женя загадала, щоб хлопчик Вітя у якого боліли ноги був здоровий].
  3. Вона вам теж принесла чарівний квітка семицвітка. Але в цьому квітці останній пелюстка втратив свою чарівну силу. Щоб чарівна сила відновилася, ви повинні виконати завдання на шести пелюстках:

-Давайте згадаємо чарівні слова і за справу. Ви повинні допомогти Віті та іншим хворим дітям.
[Хором повторюють слова: "Лети, лети, пелюстка, через захід і схід, лише торкнешся ти землі, по-моєму вели"].
(Дитина підходить до чарівного квітки, відриває пелюстку, діти знову вимовляють чарівні слова):
"Лети, лети, пелюстка, через захід і схід, лише торкнешся ти землі, по-моєму вели. Вели, щоб ми впоралися з завданням N1".

Завдання N1:

  1. Скільки тобі років?
  2. На якому поверсі наша група?
  3. Яке сьогодні число?
  4. Який сьогодні за рахунком день тижня?
  5. Скільки жирафів живе у вашому домі?

(Дитина підходить до чарівного пелюстці, відриває, діти говорять хором):
"Лети, лети, пелюстка, через захід і схід, лише торкнешся ти землі, по-моєму вели". Вели, щоб ми впоралися з завданням N2.

Завдання N 2;

  1. Скільки хвостів у трьох котів? [3].
  2. Олена зібрала в парку 6 осінніх листочків, Діма зібрав стільки ж. Скільки листочків у Діми? [6].
  3. Скільки вушок у трьох хлопчиків? [6].
  4. У Олега 8 марок. Всі крім однієї, він віддав своїм друзям. Скільки марок залишилося у Олега?

-Молодці хлопці ви впоралися. Давайте далі продовжимо.
(Дитина підходить до квітки. Відриває, і говорять чарівні слова):
"Лети, лети, пелюстка, через захід і схід, лише торкнешся ти землі, по-моєму вели. Вели, щоб ми впоралися з завданням N3".

Завдання N 3;
-Ось хлопці вам чарівний мішечок. Ви повинні помацати і відгадати, що це? (дістають іграшки , ставлять за порядком)

  1. Скільки всього предметів?
  2. Як назвати одним словом?
  3. Яка іграшка стоїть за рахунком третьої?, п'ятій?
  4. Якими за рахунком стоять "корова" і "бегемот"?
  5. Яка іграшка перша і остання?
  6. Яка іграшка у "динозавром" і "сонечком"?
  7. Яка іграшка перед "свинею", за "собакою"?

-А зараз подивіться на іграшки уважно і запам'ятайте послідовність іграшок. Всі? А тепер закрийте очі.
(Вихователь міняє місцями іграшки). -Відкривайте очі. Що змінилося? (відповіді)
(Дитина підходить до квітки. Відриває, і говорять чарівні слова):
"Лети, лети, пелюстка, через захід і схід, лише торкнешся ти землі, по-моєму вели. Вели щоб ми впоралися з завданням N 4".

Завдання N 4:
Физминутка "Коник".
(Дитина підходить до квітки. Відриває, і говорять чарівні слова):
"Лети, лети, пелюстка, через захід і схід, лише торкнешся ти землі, по-моєму вели". Вели, щоб ми впоралися з завданням N 5.

Завдання N 5:

  1. Хлопці, це завдання ми будемо виконувати з мотузочком.
  2. Візьміться за мотузочку руками і утворіть коло (квадрат), (трикутник).
  3. Молодці, впоралися. Давайте далі працювати.

(Дитина підходить до квітки. Відриває, і говорять чарівні слова):
"Лети, лети, пелюстка, через захід і схід, лише торкнешся ти землі, по-моєму вели". Вели, щоб ми впоралися з завданням N 6.

Завдання N 6:
- Щоб виконати наступне завдання сядемо за столи.
(Одна дитина виконує біля дошки)
- Зафарбуйте прапорці, які повернені не вправо.

прапорці
- Молодці, впоралися з усіма завданнями.
Отже, остання сила останньому пелюстці повернулася. Давайте, хлопці, ми це перевіримо.
(Дитина підходить до квітки. Відриває, і говорять чарівні слова):
"Лети, лети, пелюстка, через захід і схід, лише торкнешся ти землі бути по моєму вели. Вели щоб, хлопчик Вітя і всі інші хворі діти були здоровими!"

Хлопці ви правильно зробили, що останній пелюстка витратили заради здоров'я дітей.
Тепер всі діти будуть здоровими!

Хлопці, скажіть, будь ласка, що чарівна сила квітки? (...відповіді дітей) ...

А я думаю, що чарівна сила - це ваші знання і ваші добрі серця. Тому що з допомогою своїх знань ви повернули чарівну силу квітці. Дякую вам хлопці за вашу доброту, я вами пишаюся!

А дівчинка Женя, хлопці, сьогодні вам приготувала ще один сюрприз. Вона з вами піде гуляти.

   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове