logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми

«Країна Карамелі»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності навчання грамоті у підготовчій групі з урахуванням ФГОС.

Автор: Осенчугова Олена Миколаївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа Алданського району Дитячий сад компенсуючого виду «Здоровань» р. Алдан.

Мета: уточнити знання, вміння і навички дітей з розділу «Навчання грамоти».

Обладнання: букви з цифрами слова «зефір»; магнітна дошка; фішки для звукового аналізу; картки з ребусами; конверт; маркер; частування - зефір; магнітофон, музичний запис для фізхвилинки; м'яч; телефон; склади, у вигляді пазл, різного кольору; картки - картинки для гри в риму; указка.

Роздатковий матеріал: картки з зображенням «школи» і фішки для звукового аналізу; аркуш у клітинку; простий олівець.

Реалізація освітніх галузей

Завдання

Послідовна діяльність

Час

Передбачувані дії і відповіді дітей

Соціально - комунікативний розвиток.

Викликати позитивний та емоційний настрій у дітей.

Привітання. Привіт хлопці! Подивіться, який сьогодні гарний день.

Етюд «Посмішка». Посміхніться як кіт на сонці, а тепер як хитра лисиця, а зараз ніби вам подарували маленького цуценя, посміхніться від усієї душі.
Я дуже рада вас бачити!

2 хв.

Діти стають півколом біля вихователя.

Пізнавальний, мовленнєвий розвиток.

Повідомлення теми.
Розвиток мовленнєвого слуху, уваги.

СМС від принцеси країни Карамелі. (Дзвінок. Прийшло смс - повідомлення. Вихователь зачитує смс - повідомлення дітям). «Здрастуйте хлопці! Якщо ви любите сюрпризи, забудьте про примхи, і отримаєте мій приз. З повагою до вас принцеса країни Карамелі».

Хлопці, сюрприз чекає тих, хто багато знає, багато вміє, вміє дружити і спілкуватися.

 

 

 

 

Хочете, щоб з вами подружилася принцеса і все, все?

 

Так

 

 

Хочете отримати солодкий приз з країни Карамелі?

 

Так

 

 

Тоді нам треба виконати всі завдання, які принцеса відправила. Ви готові?

 

Готові

 

 

За кожну правильну відповідь будемо отримувати букву. Коли отримаємо всі букви, ми прочитаємо, що за солодкий приз нас чекає.
Нам сьогодні належить виконувати завдання зі звуками та буквами. Давай згадаємо, що ми знаємо про звуках і буквах.

 

 

Пізнавальний, мовленнєвий розвиток.

Закріпити поняття: звук, буква, склад, слово; розрізняти голосні і приголосні звуки.

Які бувають звуки?

Назвіть голосні звуки.
Чому вони голосні?

Назвіть приголосні звуки.
Чому вони погоджуються?

Приголосні звуки якими можуть бути?

2 хв.

Голосні і приголосні.
А,ПРО,У,И,....
Тому що в роті немає перешкоди.
ДО,З,П,С,М...
Тому що в роті є перешкода
Твердими і м'якими

Соціально - комунікативний, мовленнєвий розвиток.

Вправляти дітей у називанні м'яких звуків.

Гра «Назви звук»
(Вихователь називає твердий звук, і передає м'яч дитині).

Чим відрізняються звуки від букв?
Молодці! Добре справились із першим завданням і за правильні відповіді отримуємо букву.
(Показую букву «Ф»)

2 хв.

(Діти встають у коло. Дитина називає м'який звук).
Звуки ми чуємо і вимовляємо, а букви ми бачимо і пишемо.
(Діти називають букву і поміщають на магнітну дошку).

Соціально - комунікативний, пізнавальний, мовленнєвий розвиток.

Вправляти у називанні слів близьких за звучанням.

Гра «Підбери слова - друзі»
Щоб отримати наступну букву, принцеса пропонує по картинках знайти пари слів - рим, тобто підібрати слова - друзі. Давайте спробуємо знайти підходящі картинки і назвати пари слів.

Це завдання виконано. Ви всі дуже постаралися і ось вам ще літера.

(Показую букву «З»)

2 хв.

На столі розкладені картки - картинки, діти підходять до столу, знаходять за пару картинок, показують і називають її: ворона - корона, жаба - гармата, каска - маска, годинник - труси, лійка - лава, нога - роги, кішка - ложка).
(Діти називають букву і поміщають на магнітну дошку).

Соціально - комунікативний, пізнавальний, мовленнєвий розвиток.

Вправляти у читанні складів і складання слів із складів;
називати послідовність складів у слові; формувати інтерес до читання.

Гра «Збери зі складів слова»
Хлопці! Принцеса відправила нам поштою наступне завдання. Подивимося яке.
(Дістаю з конверта картки зі складами у вигляді пазл: червоні, жовті, сині і показує дітям).
Що ж нам надіслала принцеса?
Давайте прочитаємо склади.

 

Тепер ми знаємо, як звуть принцесу і її друзів.

2 хв.

Склади.
(Діти читають склади і з складів складають слова: КА-РА-МЕЛЬ-КА - синій; КОН-ФЕ-ТА - червоний; ) ШО-КО-ЛАД - жовтий).

(Діти сідають за столи).

Соціально - комунікативний, пізнавальний, мовленнєвий розвиток.

Закріпити поняття: пропозицію.
Вправляти в складанні речень з заданим словом

Гра «Склади речення»

З чого складають пропозицію?
Хлопці, давайте зі словом «карамелька» складемо пропозиції. Називаючи послідовність слів.

3 хв.

Зі слів.
(Діти складають речення зі словом «карамелька», називаючи послідовність слів).

Пізнавальний розвиток.

Закріплювати вміння складати і замальовувати схему речення, використовувати інтонаційні знаки в кінці речення, називати послідовність слів у реченні.

Запис схеми пропозиції.
Хлопці, а зараз давайте запишемо схему того речення, яке вам найбільше сподобалося.

3 хв.

(Одна дитина записує схему біля дошки, пояснюючи порядок запису: речення починається з великої літери, у реченні чотири слова, слова пишуться окремо одне від одного, в кінці речення ставиться крапка (знак) знак)).
(Діти називають букву і поміщають на магнітну дошку).

 

 

Ви чесно заробили ще одну букву.
(Показую букву «З»).

А тепер прийшла пора, пограти нам дітвора.

 

 

Фізична, мовленнєвий, соціально - комунікативний розвиток.

Вчити розслабляти м'язи.
Розвивати координацію і мова з рухом.

Физминутка. «Весна прийшла»

Якщо річка блакитна пробудилася від сну,

І біжить в полях, виблискуючи
Значить, до нас прийшла весна.
Якщо сніг скрізь розтанув, і трава в лісі видно,
І співає печуже зграя - значить, до нас прийшла весна.
Якщо сонце разрумянит наші щічки до красна,
Нам ще стане приємніше - значить, до нас прийшла весна

2 хв.

Діти виконують рухи.
(Руки через сторони вгору, потягнулися).

(Стрибки на місці).

(Плескання в долоні).

(Присідають).

(Плескання в долоні).

(Стрибки на місці).

 

Соціально - комунікативний, пізнавальний, мовленнєвий розвиток.

Вправляти в розгадуванні ребусів; розвивати увагу, та логічне мислення;
виховувати почуття відповідальності, взаємодопомоги.

Гра «Розгадай ребус»
Хлопці, принцеса Карамелька дуже любить розгадувати ребуси, і це в неї дуже добре виходить. Давайте спробуємо і ми розгадати.

 

2 хв.

(На столі лежать картки з ребусами. Діти розгадують слова: веселка, пенал, ручка).

 

 

(Показую букву «Р»).

 

(Діти називають букву і поміщають на магнітну дошку).
(Діти сідають за столи).

Художньо - естетичний розвиток.

Розвивати логічне мислення.

Розгадування загадки.
А ось загадка від Карамельки.
Стоїть будинок:
Хто в нього увійде, той і розум придбає.

7 хв.

 

 

Школа.

Соціально - комунікативний, пізнавальний, мовленнєвий розвиток.

Удосконалювати фонематичний слух, навички звукового аналізу.

Звуковий аналіз слова «школа».
Правильно хлопці. Скоро це слово ви будете повторювати дуже часто. І ми зараз дізнаємося, з яких звуків складається слово. Для цього нам необхідно виконати звуковий аналіз слова «школа».

 

(Діти виконують завдання, п'ятеро дітей по черзі виходять і дають характеристику одного звуку. Вихователь звертає увагу на правильну поставу дітей за столом).

 

 

Скільки звуків у слові «школі»?
Скільки приголосних звуків?
Скільки голосних звуків?
Скільки складів у слові «школа»?
Ось ми і дізналися, з яких звуків складається слово «школа».

 

П'ять.
Три звуку, Ш,К,Л.
Два звуки, О,А.
Два, перший «ш», другий «ла».

 

 

(Показую букву «І»).

 

(Діти називають букву і поміщають на магнітну дошку).

Соціально - комунікативний, пізнавальний, мовленнєвий розвиток.

Організація закінчення діяльності.

Хлопці, ви пам'ятаєте про сюрприз, який нас чекає? Ми виконали всі завдання, нам відправила принцеса Карамелька. Давайте згадаємо, які завдання ми виконували? Що вам легко було виконувати, а в чому ви вагалися? Що вам найбільше сподобалося на нашому занятті?

(Лунає дзвінок. Прийшло смс - повідомлення від карамельки, вихователь прочитує його).

3 хв.

 

 

 

«Чудовий сюрприз!
Ми хочемо вручити вам приз.
Прочитайте що за приз?»

 

Діти з отриманих букв з цифрами складають слово - сюрприз «ЗЕФІР».

 

 

(Отримують солодке частування від принцеси Карамельки і дякують її).

 

 

Використовувана література.

1.Програма виховання і навчання в дитячому саду «Від народження до школи» під редакцією Н.Е. Веракси, Т. З. Комарової, М. А. Васильєвої.

2. Навчання дошкільнят грамоті. Плани та конспекти для занять з дітьми 3-7 років автор Н.С. Варенцова.

   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове