logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми

«Моя улюблена група»

Конспект заняття по мовному розвитку для середньої групи.

Автор: Можарова Тетяна Сергіївна, вихователь, Муніципальне автономне дошкільна освітнє установа дитсадок N5 р. Наро-Фомінськ.

Цілі: Формувати та розширювати уявлення дітей про найближчому оточенні, про себе, своїх однолітків, про групу, яку вони відвідують. Вчити дітей відповідати на запитання педагога повним реченням, відгадувати загадки, формувати вміння міркувати, аналізувати, робити висновки. Закріпити адреса дитячого садка, номер і назва групи. Розвивати увагу, мислення. Активізувати мовлення дітей, вчити правильного вживання іменників з іншими частинами мови. Вчити складати невеликі описові розповіді, спираючись на схему. Розвивати загальну та дрібну моторику. Виховувати дружнє, добре ставлення до однолітків.

Обладнання: Розрізні картинки, іграшка Незнайко, картинки з зображенням іграшок для відгадування, кольорові олівці, схема для складання розповіді.

I. Вступна частина.
Хлопці, у нас в групі новенький - Незнайко! Його треба познайомити з групою, розповісти, де що знаходиться. Міні-екскурсія по групі з метою закріплення всіх зон та їх призначення.

II. Дидактична гра «Розкажи Незнайку де що лежить».
Педагог починає пропозицію, дитина повторює і придумує закінчення:
- Це музичний куточок,...
- Це куточок природи, діти вчаться доглядати за...
Діти разом з педагогом роблять обхід групи, не пропускаючи жодної розвиваючої зони.

III. Дидактична гра «Один - багато».
Запропонувати дітям знайти і назвати що в групі по одному предмету, а що багато.
- Гараж один, машин багато.

IV. Дидактична гра: «Які іграшки бувають».
Педагог пропонує дітям зібрати розрізні картинки, і дізнатися, які іграшки зображені на картинці і чи є такі іграшки в нашій групі.

V. Дидактичний вправа «Придумай нове слово» - утворення нового слова.
У ляльки світле волосся. Лялька яка? (світловолоса).
У неваляшки кругле обличчя. Яка вона? (кругловида).
У коні швидкі ноги. Яка вона? (быстроногая.)

VI. Речедвигательная гра «Дитячий садок».
Ми приходимо в дитячий сад (ходьба на місці)
Там іграшки коштують.
Паровоз (імітація руху паровоза),
Пароплав («дах над головою»)
Чекають хлопців.
Там картинки на стіні (малюємо рамку в повітрі)
І квіти на вікні (з пальців зробили бутончик і розкрили).
Захочу - Поскачу (галоп на місці)
На іграшковому коні!

VII. Загадки про іграшки.
Педагог пропонує відгадати загадку і знайти відгадку у себе на листочку і розфарбувати.
Сірий байковий звіринка,
Клишоногий длинноушка.
Ну-ка, хто він, вгадай.
І морквину йому дай!
Відповідь: Зайчик
Ці диво-цегла
Я в подарунок отримав.
Що порозбиваю з них - зламаю,
Все спочатку починаю.
Відповідь: Кубики
Поруч різні подружки,
Але схожі один на одного.
Всі вони сидять один в одного,
А всього одна іграшка.
Відповідь: Матрьошка
Б'ють його рукою і палицею -
Нікому його не шкода.
А за що бідолаху б'ють?
А за те, що він надутий.
Відповідь: М'яч
Забавний звір зшитий з плюшу,
Є і лапи, є і вуха.
Меду звіру дай трохи.
І влаштуй йому барліг.
Відповідь: Плюшевий ведмідь
Танцює крихта,
А всього одна ніжка.
Відповідь: Дзига.

VII. Хлопці, про яку іграшку не було загадки? (про лисицю), тоді я пропоную вам вивчити масаж, який називається «Лисиця».

Самомасаж «Лисиця».
Вранці Лисонька прокинулася, рухи виконуються
Лапкою вправо потягнулася, відповідно тексту.
Лапкою вліво потягнулася,
Сонця ніжно посміхнулася.
В кулачок всі стиснула пальці, все масажуючі рухи виконуються
Розтирати все лапки стала від периферії до центру:
Ручки, ніжки і боки. від кисті до плеча, від ступні до стегна і т. д.
Ось яка краса!

IX. Дидактичний вправа «Наведемо порядок у групі».
Педагог пропонує дітям розповісти, де яка іграшка знаходиться в групі, і познайомити з приказкою «Кожній речі - своє місце».

X. Психогімнастика з елементами релаксації.

- Давайте перетворимося в лісових звірів!

У нас славна постава,
ми звели лопатки.
Ми походимо на носочках,
а потім на п'ятах.
Підемо м'яко, як лисенята,
і як ведмедик клишоногий,
І як заїнька-боягуз,
і як сірий вовк-вовк.
Ось згорнувся їжак в клубок,
Тому, що він промерз,
Промінчик їжачка торкнувся,
Їжачок солодко потягнувся.
Запитати хлопців, «Які звірі-іграшки є в нашій групі?»

XI. Складання описового оповідання про свою улюблену іграшку, з використанням опорних схем.
Дітям пропонується схема для розповідання та зразок розповіді педагога.

Приблизний розповідь. Це мій дитячий садок. Він знаходиться за адресою вулиця Профспілкова, будинок N9а. Наш дитячий садок - двоповерхова будівля, в ньому багато вікон. Я люблю в садку малювати, грати, гуляти і займатися. У групі багато іграшок, але моя найулюбленіша - лялька Оля. У мене багато друзів - Саша, Поліна, Вова. У садочку ми проводимо весь день, ми граємо, займаємося, їмо, спимо і гуляємо. Я люблю свій дитячий сад і свою групу.

XII. Підсумок заняття.

Закріпити правила поведінки в дитячому саду:
Слухати дорослих.
Не сваритися і не ображати дітей. Називати один одного по імені.
Берегти іграшки, прибирати іграшки за собою по закінченню гри.

   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове