Конспекти занять з дітьми

«Листя золоті кружляють на вітрі»

Конспект спільної діяльності з художньої творчості вихователя з дітьми 2 молодшої групи.

Автор: Казакова Ольга Павлівна, вихователь, Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Центр розвитку дитини-дитячий садок № 19» місто Ішим Тюменської області.

Мета: Викликати бажання у дітей спільно з вихователем та іншими дітьми створити красиве панно для прикраси групи.

Завдання:

• познайомити дітей з нетрадиційною технікою малювання «монотипія»;
• спонукати дітей до активного експериментування з фарбами, допомагати домагатися найбільш виразного рішення і отримувати задоволення від отриманого результату;
• закріпити знання про колір (жовтий, червоний, зелений);
• розвивати творчі здібності, фантазію, естетичний і образне сприйняття;
• ручну умілість і дрібну моторику дітей;
• виховувати навички колективної роботи, бажання довести розпочату справу до кінця.

Попередня робота: цільова прогулянка в міському парку в період золотої осені, бесіда про побачене; розглядання книжкових ілюстрацій на додайте тему; читання оповідань і віршів про осінь; ігрові вправи «Три чарівні кольори» ,малювання на тему «Кольорові долоньки».
Матеріали та обладнання: Рама з натягнутими нитками 60*90; іграшка-павучок; шаблони листя білого кольору; фарба гуаш (жовта, червона, зелена), широкі кисті, вода, серветки; аудіозапис А.с Філіпенко «Танець осінніх листочків».
Словникова робота: різнокольорові листя.
Хід спільної діяльності:

Вихователь: - Хлопці, ви помітили, що-небудь незвичайне в нашій групі? То чого раніше не було? (якщо діти не можуть) Немає! Тоді хочете побачити маленьке диво!
(Підводжу дітей до вікна, на вікні за шторкою рама з нитками і шаблонами листя, пропоную дітям закрити очі і кажу чарівні слова «Крабле, крыбле, бумс...», відсуваю штору).
Вихователь: Що це? Якісь дивовижні чарівні павутинки з'явилися на нашому вікні. Хлопці, як ви думаєте, як вони тут з'явилися? (міркування дітей) Так, звичайно ж, їх сплів павучок! Тільки де ж він зараз? Напевно втік по своїх справах!
Вихователь: Діти подивіться, що це серед павутинок заплуталося? На що ж це схоже?
Діти: Листочки.
Вихователь: А як вони сюди потрапили? (міркування дітей)
Вихователь: Може осінь, зробила подарунок павучки, а осінній вітерець, приніс їх сюди. Тільки щось тут не так. Відрізняються ці листочки від тих, які ми з вами бачили на прогулянці, коли гуляли в парку?
Діти: Так, відрізняються.
Вихователь: А чим же вони відрізняються?
Діти: Листочки білі, не красиві, безбарвні.
Вихователь: А що з ними могло трапитися? Як ви думаєте, чому вони стали такими?
Діти: (міркування дітей).
Вихователь: Правильно, хлопці, а може це Баба Яга зачарувала їх або пустун осінній дощик змив з листочків всі фарби. Прийде павучок, побачить такі листочки, засмутиться. Як же зробити приємне павучки, порадувати його?
Діти: Зробити листочки красивими, різнокольоровими.
Вихователь: А що потрібно для цього зробити?
Діти: (міркування дітей)
Вихователь: Хлопці, а давайте спробуємо з вами розфарбувати наші листочки так, щоб з звичайних, вони перетворилися в чарівні. Згодні, тоді сідайте за стіл, зараз я вас навчу, як з допомогою фарб можна творити чудеса.
Вихователь: Хлопці, як ви думаєте, які кольори нам знадобляться?
Діти називають кольори (якщо не можуть показати ілюстрацію із зображенням осіннього листя).
Вихователь: Правильно, хлопці, червоний, жовтий - це кольори які любить золота осінь.
Вихователь:
- Візьміть листочок, який вам більше подобається, зігніть його навпіл, так щоб протилежні сторони аркуша збіглися, потім проведіть вказівним пальчиком по лінії згину, розгорніть.
-Добре, молодці! Візьміть пензлик, напоїть їх водичкою. А тепер вибирайте кольори, які вам найбільше подобаються, і наносити їх на одну половину листочка. Додайте трохи води, вона потрібна нам для того, щоб наше диво вийшло.
- Розумничка, тепер знову зігнемо аркуш навпіл і акуратно погладимо його долонькою, скажемо чарівні слова «1,2,3 - листочок оживи», розгорнемо. Що ж сталося? Малюнок симетрично відбився на другій половині аркуша, кольори змішалися і наші листочки забарвилися в самі неймовірні чарівні тони.
- Молодці, хлопці, які чудові листочки у вас вийшли, які вони всі різні, красиві, яскраві, так і хочеться з ними пограти!
(Проводиться гра «Листопад», діти кружляють з листочками під музику, присідають. Потім прикріплюють листочки на панно. З'являється павучок).
      Вихователь: А ось і господар нашої павутинки з'явився. Здрастуй, павучок! І ви, хлопці, привітайтеся з павучком, не бійтеся - це добрий павучок, він нікого не образить. Краще розкажіть, про те, яка історія тут трапилася, поки його не було (діти розповідають).
Павучок: Спасибі вам, хлопці, так і осені за турботу про мене. Листочки у вас вийшли веселі, теплі, різнокольорові. Всю холодну зиму вони будуть веселити, зігрівати мене, нагадувати про вас, і про нашу зустріч.
( Павучок разом з дітьми танцює під веселу музику, йому дуже подобається у групі і він вирішує залишитися. Діти з вихователем поміщають його на панно.)