2. Практична частина
2слайд
-А чи любите ви казки?
-Ну, раз ви любите казки, тоді без праці отгадаете, про яку казку йде мова.
Дівчинка спить і поки що не знає,
Що в цій казці її чекає:
Жаба під ранок її вкраде,
У нору сховає безсовісний кріт...
Втім. Досить! Потрібна підказка?
Хто ця дівчинка? Чия це казка?
/ Дюймовочка, Р.-Х. Андерсен /
-Як ми з вами вже сказали, ця казка написана письменником Р. Андерсеном(портрет)
За схемою згадуємо казку.
Характер героїв розподіляємо за кольорами: червоний - поганий, жовтий - середній, зелений - добрий.
Підводимо підсумок казки: потрапила Дюймовочка
у країну квітів до ельфів і стала жити з ними.
Физминутка
-Я пропоную вам скласти казку
« Дюймовочка» на новий лад. Що сталося б у вашій казці, якби в ній герої потрапили в зовсім іншу історію?
(Далі відбувається диво...)
Письменник залишив чарівна скринька, в ньому чарівне перо та правила написання казки:
-Ваша казка повинна бути невеликою, закінченою. У казці завжди добро перемагає зло.
Ми повинні побачити, що це казка нова.
-Якими словами починається казка?
-Подумайте, що могло статися з дівчинкою, якби .... (вона мріяла піти в школу).
Найкращу казку ми запишемо разом в альбом, який оформимо малюнками до казки і віднесемо в нашу бібліотеку.
- Ви можете подумати, вибрати нові вчинки героїв і поділитися з нами своєю новою казкою!
(Опрашиваю 4-5 чоловік).
Допомагаю розповісти казку
1.Прокинувшись вранці, вона побачила красиву ластівку на вікні, вони подружилися і птах розповіла дівчинці про прекрасній країні «Ельфів», де живуть дуже добрі і розумні діти - ельфи, у них у країні є школа, в якій їх вчать читати, писати, рахувати і ще дуже багато чого . Посидівши трохи з дівчинкою, ластівка полетіла далі, а Дюймовочка дуже захотіла потрапити в цю країну і піти в школу.
2.Потворні жаби
-Чому Вона втекла від жаб?
-Які вони? (повернулися до схеми за кольором)
(тому, що вони неписьменні, потворні, невиховані)
Хто допомагає дівчинці втекти від жаб?
-Чому вони їй допомогли?
-куди потім потрапляє дівчинка?
-жуки запропонували навчити своєї улюбленої букві Ж і дзижчати разом з ними, але дівчинці не хотілося тільки дзижчати, вона хотіла вивчити всі букви.
-а вони доброзичливі?
-Після жуків, що відбувається з дівчинкою?
-Чому вона не захотіла заміж за крота?
-Адже він умів вважати, міг і її навчити і не треба йти в школу.
Дюймовочці зовсім не хотілося жити під землею у темряві, не бачачи сонця. Тому і останнє бажання дівчинки було подивитися на сонечко і, вийшовши до нього, кого вона зустріла?
-Правильно, яка поспішила відвести її в школу, а школа була в країні Ельфів.
-А хто може тепер розповісти все по порядку те, що ми з вами придумали?
-Чия розповідь був краще?
-Чому?
Потрапивши в країну Ельфів, їй вручили чарівні предмети для школи.
-А які це предмети, які потрібні для школи?
Гра «Вибери шкільні предмети» |
Любимо
/ Дюймовочка, Р.-Х. Андерсен/
Робота дітей
Жила-була...
Жила-була маленька дівчинка, звали її Дюймовочка з-за її маленького росту.
Потрапивши до жаб, Дюймовочка розповіла їм про школу, мама - жаба теж запропонувала своєму синові йти в школу, але від своєї ліниво він нічого не хотів і чути (не хочу вчитися, хочу одружитися) Погані, противні
Метелики, риби, вони добрі
запропонували разом пошукати школу
До жукам
Немає
Потрапивши до жукам, вона зрозуміла, що вони дуже галасливі і не вміють дружити. А в школі дружні хлопці, вона хотіла знайти собі друзів.
Мишка запрошує її до себе в нірку перезимувати. Дівчинка розповіла їй про школу, і мишка вирішила познайомити її з розумним кротом, який умів рахувати (він запропонував залишитися дівчинці назавжди з ним допомагати перераховувати зерна), кріт запропонував її навчити рахувати, але не писати і він був ще дуже жадібний.
Вона не захотіла жити під землею
вона побачила ластівку
1-2 дитини розповідають складену казку
Відповіді дітей
діти з різноманітних предметів вибирають тільки шкільні |