Конспекти занять з дітьми

«Подорож по лісі»

Конспект інтегрованої організаційної освітньої діяльності по ПДР в молодшій групі.

Автор: Максимова С. В., вихователь МАДОУ «Дитячий садок N 279 комбінованого виду» р. Казань, Татарстан.

Освітня область:
- Безпека

Інтеграція освітніх галузей:
- пізнання;
- комунікація
- фізкультура
- соціалізація
- читання художньої літератури
Програмне зміст:

• Розвивати інтерес до вивчення правил дорожнього руху;
• закріплювати вміння впізнавати і називати кольори (червоний, жовтий, зелений); розмір (великий, маленький);
• удосконалювати вміння переступати через перешкоди «колоди», рачкувати з подлезанием під дугами;
• познайомити дітей з поняттям «світлофор»;
• сприяти розвитку дитячої уяви;
• ввести нове слово «пішохідний перехід» - «зебра»;
• приносити дитині радість, задоволення від роботи.

Матеріал:

• дуги гімнастичні;
• кубики-колоди,
• річка, місток
• кульки червоного, зеленого, жовтого кольорів;
• ящики червоного, зеленого, жовтого кольорів;
• кошики велика і маленька;
• ягоди великі і маленькі;
• іграшки: колобок, зайчик, вовк, ведмідь, лисиця;
• макет світлофора;
• пішохідний перехід - «зебра».

Хід заняття:

Ігрова мотивація
Вихователь:
Хлопці, подивіться, які ви гарні, давайте з вами посміхнемося.
Ось, молодці, подивіться, як одразу стало світло і весело.
Хлопці, а хочете, я розповім вам казку, а ви мені допоможете?
Діти: Так, допоможемо.
Вихователь:
Жили-були старий та стара.
Попросив якось старий стару спекти колобок.
А давайте теж допоможемо старій спекти колобок?
Діти: Так, допоможемо.
Вихователь:А хто згадає що зробила стара перш ніж замісити тісто для колобка?
Дати можливість дітям самим згадати слова казки.
Помела баба по коморах, пошкребла по засіках, жодного натяку борошна на колобок.
Посолила.
Замісила тісто на сметані,
скачала колобок, засмажила його в маслі, і поставила на віконце студиться.
(діти разом з вихователем виконують рухи руками, відповідні тексту.)
Набридло колобку лежати на віконці, він і покотився.
Вихователь:
Хлопці, а ось і колобок. Які ви молодці, який гарний колобок у вас вийшов.
(Вихователь дістає іграшку - Колобка, вихователь від імені колобка вітається з дітьми і пропонує разом з ним погуляти)
І покотився колобок.
Котився він і котився, і прикотився в ліс, а в лісі було багато «колод».

Вихователь від імені колобка: як же нам з вами тут пройти?
А давайте ми просто переступимо через «колоди»?
(Діти переступають через брусочки - «колоди»)
Молодці!
І покотився колобок далі, і ми разом з ним.
Вихователь:
Котитися він, а назустріч йому зайчик.
Вихователь від імені колобка: здрастуй, зайчику.
Вихователь від імені зайчика: здрастуй, колобок, я тебе з'їм.
Вихователь від імені колобка:
Не їж мене зайчик.
Вихователь: Хлопці, а хто пам'ятає - чому зайчик не з'їв колобка?
Діти: Він йому заспівав пісеньку.
Вихователь: Давайте згадаємо цю пісеньку і заспіваємо її всі разом.
Діти співають пісеньку колобка.
Вихователь від імені зайчика: Гаразд, не буду, ти мені краще допоможи різнокольорові м'ячики зібрати.
Я грав, і все переплутав. Допоможи мені зібрати: червоні кульки в червону кошик, зелені в зелену, а жовті в жовту.
(колобок починає допомагати зайчику, і теж все плутає - вихователь пропонує дітям допомогти героям, попередньо згадавши з дітьми кольору м'ячів і кошиків)
Вихователь від імені зайчика:
Спасибі вам, хлопці, ви мені допомогли.
Діти прощаються з зайчиком.
Вихователь:
І покотився колобок далі, а попереду подивіться-но печера, ми тут пройти не зможемо, напевно нам потрібно проповзти через неї.
Діти проползают під гімнастичними дугами.
Ой, а тут - то хто?
Ведмідь!
Що сталося мишко?
Вихователь від імені медведя: Я збирав ягоди, великі для мами і тата, а маленькі для себе, розсипав, а назад не знаю, як скласти.
Допоможемо скласти мишка великі ягідки у велику кошик, а найменші у маленьку?
Діти складають ягоди за розміром у відповідні кошики.
Молодці!
Ну, мишко, ми допомогли тобі, а тепер нам треба далі йти.
Діти прощаються з мишком.
Вихователь: Ой, хлопці, подивіться, а це хто нас тут зустрічає?
Діти: Вовк.
Вихователь від імені вовка:
Я дуже злий, а дуже голодний, і значить я тебе з'їм колобок, і вас з'їм!!!
Вихователь: А чому ти вовк злий, що сталося?
Вихователь від імені вовка:
-Я зустрів чудовисько одноногое, трехглазое! Ось воно!
Вихователь від імені вовка показує на світлофор.
Вихователь: Що ти вовк, це ж не чудовисько.
-Хлопці хто знає, що це таке?
Діти: -Світлофор!
Вихователь: Правильно світлофор.
А де ж ти вовк його взяв?
Вихователь від імені вовка:
Він на дорозі стояв, блимав своїми очиськами, от я його і поніс у ліс, щоб він більше нікого не налякав.
Вихователь: А ви, хлопці, бачили світлофор на дорозі?
А знаєте, для чого він потрібен?
- Дати дітям можливість запропонувати варіанти відповідей.
Щоб на дорозі нас з вами не задавила машина.
А подивіться, у нього є очі - вогники.
Якщо він запалить свій червоний око - то дорогу переходити не можна, може статися біда, нас може задавити машина.
Якщо запалить жовтий, треба приготуватися, а якщо запалить зелене око, то дорогу можна переходити.
І ти вовк вчинив не правильно, світлофор повинен стояти на дорозі.
Всі повинні його слухатися, на дорозі він головний.
(вихователь пропонує дітям віднести світлофор на дорогу)

А по дорозі їм зустрічається лисичка, яка теж лякається «чудище трехглазое», але хлопці вже намагаються самі пояснити призначення світлофора.

І щоб лисичка, вовк, колобок і хлопці краще запам'ятали сигнали, проводиться гра: «червоний - зелений» (вихователь показує червоний гурток - діти стоять, показує зелений кружечок - ходять, або тупають ніжками) - гра проводиться 2-3 рази.

(діти прощаються з вовком, лисицею - запрошують їх ще в гості)
Вихователь: Молодці!!!
Хлопці, а хочете, я вам відкрию ще один секрет.
Дорогу переходити допомагає не тільки світлофор, але і пішохідний перехід.
Вихователь показує намальований пішохідний перехід.
А ще його називають «зебра».
Хто бачив «зебру» на дорозі?
Дати можливість дітям згадати.
Але цю казку я вам розповім наступного разу!!!
Вихователь від імені колобка: Ой, хлопці я втомився, хочу до дідуся, хочу до бабусі.
Колобок прощається з дітьми.
Вихователь: Хлопці, а вам сподобалося наше подорож?
З ким ми сьогодні з вами зустрілися в нашому казковому лісі? Кому допомогли?
Дати можливість дітям згадати, по можливості запитати та вислухати всіх дітей.
Я дуже рада, тепер ви знаєте сигнали світлофора, ввечері обов'язково розкажіть нашу казку мамам і татам.
Наступного разу я розповім вам казку про пішохідному переході.
До побачення.