Конспекти занять з дітьми

"Людські якості"

Тематичний вечір.

Автор: Павлова Олеся Анатоліївна, старший вихователь МБДОУ загальнорозвиваючого виду «Шуруповский дитячий садок «Дюймовочка» Фролівського муніципального району Волгоградської області.

Цілі та завдання: Познайомити дітей з позитивними і негативними людськими якостями особистості.

Вчити аналізувати проблемні ситуації та знаходити увагу дітей, вміти складати описовий розповідь - характеристику, за якою можна впізнати зниклої дитини; виховати почуття співчуття, бажання допомогти оточуючим.
Підвести розуміння дітей до необхідності формування тільки позитивні людських якостей, для доброзичливих міжособистісних стосунків у дитячому кількості.

Попередня робота: розучування ролей і підготовка декорацій з дітьми для обігравання казки «Два жадібних ведмедика»; інсценізація вірша «Сварка» В. Токмаковой з дітьми старших груп.

Матеріал та обладнання для проведення ігор:
Радіо і шапочка міліціонера; фартух, хустка для бабусі Маланьи; декорації для казки, шапочки ведмежат і лисиці, головка сиру з поролону; два картонних кружечка чорного і білого кольору, Д/І «Добре і погано».

Хід тематичного вечора:

Вихователь: Хлопці, сьогодні ми з вами поговоримо про окремих людських якостях. Одне з таких якостей, ми зустрічаємо щодня, в будь-якій групі дитячого саду. Ви здогадуєтеся, про що ми говоримо, якщо прослухаєте діалог хлопчика і дівчинки. Давайте ж розберемося в ситуації, що склалася.
I частина: Сценка «Сварка».
Хлопчик: Ти мене за ображала,
А скажи - навіщо?
Льодяник в руці тримала.
Я ж весь не з'їм!
Я просив зовсім чуточек,
Крихітку просив,
Обережно куточок
Я б відкусив.
Дівчинка: (дражнить хлопчика, показує льодяник)
Хлопчик: Ну і що ж,
Що він англійська -
Цей льодяник.
Був тобі я близьким другом.
Всі. Тепер кінець.
Дівчинка: (продовжує дражнитися)
Хлопчик: Ти мене за ображала
Йди. Пора.
Краще б кішка забігла
Просто з двору,
Молока б їй з кухля
В блюдце я б налив.
Про тебе, поганий подружці
Одразу ж забув.
(І. Токмакова)
(Після обігравання ситуації, аналіз дітей, виявлення людського якості розглянутого в даній виставі).
II частина:
Вихователь: А тепер, хлопці, я хочу познайомити вас з іншими людськими якостями. Послухайте уважно: акуратність, сприйнятливість, гордість, грубість, життєрадісність, турботливість, сором'язливість, заздрість, злопам'ятність, щирість, вишуканість, вередливість, повільність, мрійливість, наполегливість, ніжність, нерішучість, нестриманість, чарівність, вразливість, розв'язаного, рішучість, співчуття, сором'язливість, терплячість, боягузливість, захопленість, завзятість, наполегливість, поступливість, холодність і т. д.
Хлопці, які з перерахованих якостей ви б віднесли до хорошим, а які до поганих якостей людини?
Д/І «Добре і погано».
(Гра проводиться з опорою на два наочних скибочки білого і чорного кольору).
III частина:
Вихователь: Зараз ви поки ще малі, але ви ростете, здобуваючи поступово ті чи інші людські якості. Для того, щоб наше життя була веселою, доброю, легкої, ми всі повинні вивчити і втілити в собі тільки хороші людські якості.
Ще до позитивних якостей людини відноситься така якість як чуйність, тобто бажання допомогти іншому, виявити увагу. Я пропоную вам пограти в гру «Радіо» - ця гра допомагає знайти загубленого, самотнього, зажуреного дитини.
Д/І «Радіо»
Правила гри: необхідно знайти дитину за описом дорослого. Вихователь описує колір волосся, зріст, якісь характерні деталі одягу, риси характеру. Діти уважно прослуховують інформацію, дивляться один на одного. Того, кому вдається визначити, про кого йде мова, підходить до диктора, називає ім'я «зниклого» дитини. В ролі диктора радіо може виступити дитина старшого віку.
IV частина:
Вихователь: А зараз, діти, я пропоную вам сісти зручніше і подивитися казку «Два жадібних ведмедика» (інсценізація казки). Після перегляду, бесіда з дітьми.
Вихователь: Хлопці, скажіть, будь ласка, про якому поганому людському якості, крім жадібності, говорилося в казці? (Відповіді дітей).
Правильно помітили хлопці старших груп, про егоїзм. Ми з вами не хочемо, щоб це погана якість оселилося у діточок нашого дитячого садка, тому давайте розуміти один одного не тільки за допомогою слів, але і за допомогою жестів і міміки, давайте дарувати один одному посмішки і гарний настрій.
І в цьому нам допоможе весела гра.
П/В «Бабуся Меланія».
Правила гри. Один з гравців, ведучий, придумує яке-небудь оригінальне рух, решта його повторюють. Завдання гравців - не тільки узгоджено виконувати кожне його рух, але і створювати веселий настрій.
Хід гри. Діти разом з дорослим утворюють коло, в середині якого один із граючих зображує бабусю Маланью. (На бабусі хусточку і фартушок.) запевается смішна пісенька, оживляемая виразними діями.

Слова
У Маланьи, у старенької
Жили в маленькій хатинці
Сім синів -
Всі без брів -
Ось з такими вухами -
Ось з такими очима -
Ось з такими вусами -
Ось з такою головою -
Ось з такою бородою -
Нічого не їли -
Нічого не пили -
Лише на неї гляділи,
І робили ось так...
Руху
Діти рухаються по колу,
тримаючись за руки.
Зупиняються, вважають до 7.
Закривають руками брови,
Показують великі вуха,
Великі круглі очі,
Накручують довгі вуса,
Показують величезну голову,
Довгу бороду.
Показують жестами і заперечно хитають головою.
Показують смішні руху, корчать смішні пики.

IV частина: Підсумок тематичного вечора.