logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      <tr>
        <td align=k9

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми

"Подорож у світ фарб і фантазій".

Конспект НСД в старшій групі для дітей із ЗНМ та батьків. Освітня область: Художня творчість (малювання з використанням нетрадиційних художньо-графічних технік).

Автор: П'янкова Світлана Миколаївна, вихователь МДОБУ дитячого садка N19 міста Лабінськ Краснодарського краю.

Мета: Створення умов для оволодіння нетрадиційними техніками малювання батьками у спільній діяльності з дітьми.
Завдання:
• Підвищувати педагогічну компетентність батьків у художньо-творчому розвитку.
• Створювати сприятливий мікроклімат для розвитку фантазії та уяви у дітей і батьків.
• Сприяти встановленню партнерських стосунків батьків з дітьми.
Матеріал та обладнання: на стіні: смутна хмара - хмара весела. Малюнок П'ятачка. Папір білий формату А3 у вигляді хмари на кожну дитину. Калюжа - мокрий ватман, Піна для малювання (туш + дитячий шампунь + вода). Гуаш різнобарвна в баночках. Піпетки для кляксографии. Гуаш різнобарвна, налита на поролон для друкування. Печатки з картоплі з різними фігурами. Акварель для пальчикової живопису. Вода, ганчірочки. Музичний супровід: музика дощу, пісня «Хмари». Художнє слово: вірші.

Хід безпосередньо-освітньої діяльності.

Вступна частина для батьків.
- Всі ми знаємо, що малювання одне з найбільших задоволень для дитини. У малюванні розкривається його внутрішній світ. Адже малюючи, дитина відображає не тільки те, що бачить навколо, але і проявляє власну фантазію. І нам дорослим не слід забувати, що позитивні емоції становлять основу психічного здоров'я та емоційного благополуччя дітей. А оскільки малювання є джерелом гарного настрою дитини, нам з вами треба підтримувати і розвивати інтерес дитини до образотворчого творчості.
- Я хочу сьогодні розповісти і показати вам, яким незвичайним може стати для дитини той світ, в якому він живе.
- Багато років працюючи з дітьми, прийшла до висновку: дитині потрібен той результат, який викликає у неї радість, подив, здивування.
- І я обрала напрямом свого роботі - використання в малюванні нетрадиційних художньо-графічних технік:
• пальчиками
• долоньками
• печатками
• паличками
• листям
• кольоровий мильною піною
• піпетками (кляксография)
• зубними щітками і гребінцями (набризк)
• восковими крейдою, свічкою
• ватяними паличками і кульками
• щетинистой пензлем
• на мокрому папері
• на мокрої тканини
• на тарілках, склі.
- Адже дуже важливо, яких результатів досягне дитина, як буде розвиватися його фантазія, і як він навчиться працювати з кольором. Використання таких технік задовольнить його цікавість, допоможе подолати такі якості, як: «страх здатися смішним, невмілим, незрозумілим». Мої заняття - імпровізація і гра, і дуже важливо, щоб вони стали стійким захопленням кожної дитини. У дитячому саду для цього створені сприятливі умови.
- Хочеться побажати вам малювати так само і вдома. Ви станете для дітей однодумцями, партнерами, друзями.
- А тепер...зустрічайте дітей.
Спільна діяльність дітей і батьків.
- Здрастуйте, хлопці! Подивіться скільки у нас сьогодні гостей! Давайте з ними поздороваемся. А головні наші гості - ваші батьки, вони дуже хочуть сьогодні з вами помалювати, підійдіть до них.
- Ну, ось, здається ви зібралися і нам пора вирушати в подорож... А на чому можна подорожувати? (Відповіді дітей).
- А ми вирушимо на хмарі. Щоб воно стало незвичайним, казковим і дуже легким, ми прикрасимо його мильними бульбашками. Хочете? Потрібно торкнутися папером мильних бульбашок кілька разів у різних місцях, не перевертаючи хмара. Робота парами: дитина-батько.
- І поки ви чекаєте початку подорожі, подивіться на свої хмари... Може ще хто-небудь сховався в хмарі і хоче відправитися разом з вами?
- Подивіться, яка велика хмара прилетіла до нас. Послухайте, чому вона така сумна.
Хмара по небу літала
І друзів собі шукала.
Нікого не зустріла
Тому й сумною стала.
- Щоб хмаринці стало веселіше, давайте візьмемо її в чарівну країну. Сідайте на хмари і полетимо. Закрийте очі.
(Звучить музика).
- Біло-синій пароплав пливе над деревами.
Нас посадить пароплав, в країну фарб понесе.
(Музика закінчилася)
- Відкрийте очі. Ось ми і прилетіли...
Голос П'ятачка: «Здається, дощ збирається».
- Ой, хлопці, а тут вже пройшов дощ. Подивіться на калюжу, яка вода чиста. А адже калюжа схожа на дзеркало! Якщо подивиться наша хмара в воду, побачить там свій поганий настрій - ще більше засмутиться.
- Давайте розвеселимо хмару кольоровим дощем? (Показ прийому кляксографии - крапання з піпеток).
Музика дощу. Діти і батьки «малюють». Колективне малювання.
- Дощ припинився (музика закінчилася). Яка гарна і весела у вас вийшла калюжа і на хмару вона дуже схожа. А наша хмара? Подивіться, вона посміхається. Спасибі, що ви її розвеселили.
- А зараз подивіться на свої хмари, на іншій стороні вони білі. А ми ж у чарівній країні фарб. Давайте подивимося, чим можна прикрасити хмари...
- Печатками. Вони зроблені з картоплі і вміють малювати, от так! (Показ прийому малювання). Малювання сімейне.
- Прикрасили хмари дуже красиво, але щось місце на хмарах залишилося. Чим же ще можна малювати? (Пальчиками). Заповнити кольоровими точками вільний простір.
- Хмарку розвеселили. Хмари прикрасили. Пора повертатися.
Залунала музика. Діти і батьки «сідають» на хмари і « летять» в дитячий сад під пісню «Облака». Музика затихає.
- Ось ми і повернулися. Вам сподобалося наше подорож? А що сподобалося?
- Сподіваюся, що ви сьогодні провели свій вечір з користю для себе і вашої дитини. І йому з вами вдома буде так само цікаво, як цікаво було вам тут і зараз! Успіхів Вам! А хмаринки візьміть з собою. І може бути, ви там ще кого-небудь побачите або просто полетаете (разом)!

   
Rambler's Top100 Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове