Конспекти занять з дітьми

Знайомство з казкою «Лисиця та журавель»

Конспект НСД для дітей старшого дошкільного віку.

Автор: Эргеева Галина Дмитрівна, вихователь, Муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок N9 компенсуючого виду», Tulskaya область, місто Єфремов.

Скачати презентацію до заняття.

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, сприйняття художньої літератури.

Цілі: продовжувати знайомити дітей з українськими народними казками.

Завдання:

освітні

• Удосконалювати вміння узгоджувати слова в реченнях:
• вправляти у вживанні простих і складносурядних речень.
• заохочувати спроби висловлювати свою точку зору у відповідь на поставлене запитання вихователя.

розвиваючі

• Розвивати у дітей здібності розуміти, усвідомлювати свої і чужі емоції, правильно їх висловлювати і повноцінно переживати, поліпшення самопочуття і настрою.

виховні

• Виховання моральних почуттів: доброти, співчуття, бажання надати допомогу.

Плановані результати: виражає позитивні емоції при прослуховуванні ненецкой народної казки; уміє підтримувати бесіду, висловлювати свою точку зору, аналізувати і давати необхідні пояснення; активно бере участь у грі-етюді (або драматизації).

Демонстраційний матеріал: ноутбук, презентація, шапочки для героїв гри-драматизації.

Роздатковий матеріал: простий олівець, лічильні палички, чистий аркуш паперу, листок з малюнком.

Зміст безпосередній організованої діяльності дітей

Вихователь: Я хочу вам загадати загадку:
Хитра штучка, руда головка
Хвіст пухнастий - краса
Всі звуть її ... (лисиця)
- Молодці! Відразу відгадали. Хто з вас знає загадки про тварин і про птахів? (Діти загадують загадки). А тепер давайте згадаємо назви казок, де беруть участь лисиця і птиці? («Кіт, дрозд і півень», «Заюшкина хатинка», «Лисиця та вовк», «Рукавичка», «Лисиця і глечик» і т. д.)
- Молодці! Багато казок згадали.
Слайд 1.
- Я вам пропоную ще одну казку, вона називається: «Лисиця і журавель» .
Вихователь читає казку. Після читання проводжу бесіду.
- Давайте поговоримо по казці?
Питання:
Слайд 2.

• Хто дружив в цій казці?
• Хто перший запропонував пригостити одного?
• Яке блюдо було приготовлено і яку посуд вибрала лисиця?

Завдання 1: Я пропоную прикрасити тарілку для лисиці. Намалюйте коло і заштрихуйте його, зверху вниз і зліва на право.
Слайд 3.
- Повернемося знову до нашої казці.

• Як пригощала лисичка журавля?
• Як журавель намагався щось з'їсти?
• Як подякував журавель лисицю за частування?
• Що задумав журавель?
• Що він приготував і куди помістив?

- Давайте виконаємо завдання: давайте уявимо, який же такий глечик взяв журавель. Зобразіть його у себе на столі, а допоможуть вам в цьому рахункові палички.
Слайд 4.
- Давайте знову повернемося до нашої казці.

• Де ходили лисиця і журавель в гості один до одного?
• Що вони додумалися зробити? (Місток)
• Вже не, тому містку? Прочитайте, що написано на жовтих камінчиках, а що на помаранчевих?
• Скільки букв у слові «лисиця» а в слові «журавель»?
• Продовжимо пропозиції:

Річка глибока, а калюжа - ... (дрібна), камінь важкий, а листочок - ... (легкий), лисиця хитра, а журавель - ... (розумний), тарілка низька, а глек - ... (високий).
Гра - драматизація казки «Лисиця і журавель» ( або гра з камінчиками)
Діти гуляють по березі моря. Вони зупиняються, нагинаючись за улюбленим камінчиком, то входять у воду і брызгаются, зачерпуючи воду руками. Потім сідають на пісок і починають грати з камінчиками. Діти то підкидають їх угору і ловлять, то кидають вдалину.
Етюд супроводжується ритмічною музикою
- Повернімося до нашої казці.

• Як ви думаєте, добре надійшли лисиця і журавель?
• Хто в цій казці вам сподобався?
• Підходять до цієї казці такі прислів'я: «Бачить око - та зуб не йме?», «Відповідати Злом на зло погано», «Що посієш те й пожнеш».
• Хлопці, вам їх шкода чи ні? Що їм можна запропонувати?

Придумайте, як їх можна помирити? (вислуховую відповіді дітей).
Слайд 5.
- Я пропоную вам зараз взяти картинки з випали фрагментами і повернути їх на свої місця в картині - лисиця та журавель помиряться, якщо ви зробите все правильно.

Слайд 6.
- Хлопці, з якою казкою ми сьогодні познайомилися? Що вам найбільше сподобалося? Які були труднощі? Ви б хотіли після цієї казки помиритися з тим, з ким посварилися? Який висновок ми зробимо для себе?
Рефлексія.

• Яку казку ми прочитали? Про що вона?

(дружити - добре, а сваритися - погано.)

• В яку гру грали?
• Який у вас настрій?