logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      <tr>
        <td align=k9

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми

«Зимовий ліс. Складання описових розповідей»

Конспект заняття з розвитку мовлення у старшій групі.

Автор: Спіцина Світлана Анатоліївна, вихователь, Муніципальне казенне освітня установа «Дитячий садок N14» с. Спаське.

Завдання:

I. 1. Розвивати вміння складати описові розповіді за схемою і розвивати зв'язне мовлення.
              
2. Узагальнити уявлення дітей про типові зміни в неживій природі.

3. Закріпити знання дітей про спосіб життя тварин і птахів взимку в лісі.

4. Закріпити уявлення про взаємозв'язки мешканців лісу, їх харчової залежності один від одного.

5. Активізувати в мові дітей словника, використаний на попередніх заняттях.

6. Вправляти дітей правильно вживати закінчення прикметників.

II. Розвивати увагу, пам'ять і логічне мислення.

III. Виховувати гуманне, естетичне, пізнавальне ставлення до природи, птахам і тваринам.

Хід заняття:

I. Восп.: Сипле, сипле сніг оберемками
На поля зима,
До брів вкрилися шапками
У дворі будинку.
Вночі завірюха куролєсила,
Сніг стукав у шибку.
А зараз - диви, як весело
І білим - біло.

- Про який пори року це вірш?
- Яким став зимовий ліс, як змінилося життя в зимовому лісі?
(Відповіді дітей)
- 2 дітей поселять птахів і тварин в ліс.

  1. - А тепер закрийте очі і уявіть, що у мене чарівна паличка. Я їй взмахну, скажу чарівні слова, і ви з дітей перетворитеся на мешканців лісу, в яких захочете. (Діти одягають маски).

- Дорогі мої друзі, птахи і тварини, розкажіть про себе: як ви виглядаєте взимку, як живете взимку?

Діти складають описові розповіді за схемою: про горобця, синиці, дятле, про білку, лисиці, вовка, зайця.

III. - Щоб звірі були здоровими і бадьорими, вони теж роблю зарядку.
Лісові мої друзі, покажіть свою зарядку.

             Фізкультхвилинка:
Звірі роблять зарядку -
Хто вприскочку,
Хто навприсядки,
Хтось піднімає плечі,
Хтось опускає плечі,
Зробимо руками змах,
Вправо мах, вліво мах.
Полуприсед, сидячи, нахил.
Всім спортсменам шолом уклін.
Стрункими, красивими
Всі ми хочемо стати,
Добрими й сильними,
Щоб весь світ обійняти.

VI. Ліс - це багатоповерховий будинок, в якому живуть багато мешканців. Всі вони потрібні один одному.
Проходимо на місця і складемо ланцюги живлення тварин.
Гра: «Ланцюги живлення».
Висновок: «Все в природі взаємопов'язане. Немає у природі ні поганих, ні хороших, тільки необхідні».
Після, самостійно зробленого висновку дітей, проводитися словесна гра «Відгадай і назви»
- Чиї сліди? (заячі, вовчі)
- Чий хвіст? (лисячий, беличий)
- Дзьоб чий? (дятла, синиці)
- Дупло чиє? (біляче, дятла)

V. Підсумок заняття:
- На завершення заняття згадаймо знайомі вірші про дбайливе ставлення до живої природи.

1. Якщо гроші накопичити,
Можна багато чого купити...
Будинок, одяг і завод,
Літак і пароплав.
Але не можна купити росу
Пташиний спів у лісі.
Але не сядуть в гаманець
Лисиці, білки, лосі.
Вовки, зайці, птахи
Не зможуть самі захиститися.
Якщо вони будуть знищуватися
На планеті ми залишимося одні.

2. Бережіть ці землі,
Ці води,
Кожну биліночку люблячи,
Бережіть всіх звірів,
Всередині природи,
Вбивайте лише звірів
Всередині себе.

3. Птахів, звірів оберігайте і завжди їм допомагайте!!!

   
Rambler's Top100 Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове