Конспекти занять з дітьми

Подорож на верблюдах.

Конспект дослідно - експериментальної діяльності.

Автор: Фаркова Олена Вікторівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа р. Іркутська N92.

Інтеграція освітніх галузей «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Здоров'я».

Види діяльності: пізнавально-дослідницька, рухова, ігрова, комунікативна.

Програмне зміст:

1. Освітні завдання:

1. Продовжувати знайомити дітей з особливостями піску та глини, їх властивостями (сипучість, рихлість, здатність пропускати воду - пісок; пластичність, в'язкість, утримування води на поверхні, суха розмочується, якщо обпалена у печі - ні, стає як камінь, глина).
2. Розвивати вміння аналізувати об'єкт і представляти його в системі взаємозв'язків: функціонування, призначення.
3. Реалізовувати уявлення про кліматичних зонах землі (пустеля), отриманих у ході пошукової діяльності.
4. Розвивати вміння планувати свою діяльність, домагатися результатів у ході експериментування. Продовжувати формувати вміння дітей відповідати повним відповіддю.
5. Розширювати кругозір, активізувати словниковий запас: бархан, саксаул, жук-скоробей, варан.

2. Розвиваючі завдання:
- Через ігрову діяльність розвивати у дітей кмітливість, самостійність.

3. Виховні:
- прищеплювати дбайливе ставлення до природи;
- розвивати соціальні навички: вміння працювати в групі, враховувати думку партнера, обстоювати власну думку, доводити свою точку зору;

Матеріал:глина, пісок, сухі гілочки, воронки, картинки із зображенням верблюда, варана, змії ефи, тушканчика.

Хід заняття:
Група оформлена як наукова лабораторія за допомогою різних ілюстрацій. Діти заходять в групу під спокійну музику.

1. Гра «Я та інші»
Діти сідають у коло, і вихователь (В) пропонує дітям пограти.
У: Хлопці, ви знайомі один з одним вже кілька років. Наша група - це ваш другий дім. Тут ви проводите цілий день: радієте і засмучуєтеся, тут ваші друзі. Всі ви добре знаєте один одного, переваги і недоліки один одного. А що б ви могли побажати один одному, щоб стати краще? Подумайте трохи і побажайте це того, хто сидить поруч з вами.
Педагог починає розмову, звертаючись до поруч сидить дитині з побажанням, і потім передає йому клубок. Клубок повинен повернутися назад до вихователю.
У: Хлопці, подивіться, як ми тісно взаємопов'язані. Ми складаємо єдине ціле. Кожен з нас дуже важливий і необхідний, значущий у цьому цілому. Якщо не буде хоча б одного з нас, то нитка обірветься. Так давайте ж будемо дружними, уважні воі один до одного, будемо допомагати один одному на занятті.
 Вихователь
Пограли ми з ранку, займатися нам пора,
Але не ліпленням, і не чтеньем - чекає нас досвід, наблюденье.
- Хлопці, ви здогадалися, чим ми будемо займатися?
(Відповіді дітей - досліди, експерименти.) Я запрошую вас у подорож в незвичайне місце, послухайте загадку:
Ось жовта сторінка -
Незвичайна країна,
Пісок по ній крутиться,
Мчить, як хвиля. (Пустеля).
Молодці!
А якого кольору більше на глобусі?
Яким кольором зображені на глобусі моря і океани? (Синім і блакитним.)
Яким кольором зображено на глобусі суша (земля)? (Коричневим.)
Яким кольором зображені на глобусі лісу? (зеленим).
Яким кольором пустеля зображено на глобусі? (жовтим)
На чому можна подорожувати по пустелі ви зараз дізнаєтесь із загадки?
Загадка.
Відважний мандрівник
Він йде пустелею важливо,
Не боїться він спеки
2 горба як 2 гори. (Верблюд.)
Щоб відправитися в подорож, треба дізнатися про це місце як можна більше.
Гра «Що ви знаєте про пустелі?»
Діти стоять у колі, передають м'яч один одному, розповідають про пустелі.
Наприклад.
Пустелі: Цукру, Каракуми. У пустелі вдень дуже жарко, а вночі, навпаки, дуже холодно. Літо дуже спекотне, зима дуже холодна. Сухо, ні води. Пісок такий гарячий, іноді такий гарячий, що в ньому можна зварити яйце.
Камені почорніли від сонця, глина потріскана від спеки. Навесні цвітуть маки, тюльпани. Є дерева - саксаул. Зростає верблюжа колючка, кактуси. В пустелі живуть птахи, звірі, ящірки, комахи.
Вихователь. У пустелі потрібно бути дуже обережними, оскільки тут водяться: отруйна змія - ефа, найбільша ящірка - варан, він не отруйний. Але після його укусу починається запальний процес, піднімається температура і людина може загинути. А якщо вам зустрівся жук-скоробей, не чіпайте його. Він приносить величезну користь - переробляє весь гній після тварин.
Не проходить і півгодини, як від купи не залишається і сліду - гній у вигляді кульок закопує в пісок.
Як називається ряд верблюдів йдуть один за одним? (караван)
Вирушаємо в подорож.
Сто днів у дорозі наш караван,
А попереду знову бархан
Ще бархан, куди не глянь скрізь пісок.

Пропоную пройти в нашу лабораторію.
Перша зупинка.
Закріплення попередньої роботи. «Чим відрізняється пісок і глина?».
(Сипучий пісок, пухкий, глина тверда; пісок складається з піщинок, глина - з грудочок; пісок добре вбирає вологу, глина погано, але з неї приємно ліпити).
- Що спільного у піску та глини?
(І пісок та глина використовується в будівництві, знаходяться під ногами, є ґрунтом).
Досвід 1.
розглянути пісок через лупу
обстежити сухий пісок пальцями
опустити магніт в пісок, що на ньому з'явилося? (дрібні частинки металу, розглянути їх через лупу).
Висновок: пісок - це дрібні камінці різного кольору, форми і розміру, в піску знаходиться пісочна пил і дрібні частинки металу.
Вихователь: Хто знає, як лежить пісок у пустелі? Як називається?
(Пісок лежить нерівно, як хвилі, це бархани.) Відповіді дітей.
Вихователь: Хто знає, як утворюється бархан? Хочете спробувати його влаштувати?
Досвід 2. Банку з піском закрита кришкою, крізь отвір в кришці опущена трубочка, покласти набік.
Подути в трубочку. Що відбувається з піщинками? Чому? (Пісок розлітається, потім осідає нерівним шаром - бархан.)
Подібний досвід з шматочками глини. Дути. Що тепер бачимо? (Вони важче здуваються або зовсім не рухаються.)
Вихователь сама проводить подібний досвід.
Пояснення: трилітрова банка, в кришку вставити пластикову пляшку. Сильно стискати і розтискати пляшку. Що бачите?
Висновок: пісок під впливом повітря розлітається, потім осідає вниз.
Вихователь: Так і в природі вітер надуває бархани. /показ слайдів/
Вирушаємо далі.
Дув вітер злий що було сил,
Палюча спека з розуму зводив.
І кожен жив мрією однієї
випити ковток води.
Друга зупинка.
Вихователь (показує на слайді картинку верблюда).
Що допомагає верблюдові вижити в пустелі? (Горби, у них жир. Чим більше їсть верблюд, тим більше накопичується жиру. Коли немає їжі, жир рятує верблюда від голоду. Горби виснажуються і звисає набік.)
Вихователь: У верблюда на грудях, колінах і передніх ногах тверді мозолі. Вони захищають верблюда від гарячого піску, коли він лягає відпочивати. Які у верблюда копита? Чому широкі?
(Не дозволяють ногам провалиться в пісок).
Вихователь: Хлопці, уявіть, що вам в обличчя дме сильний вітер. Що ви робите?
(Зажмуриваем очі і дихаємо носом, щоб пил не потрапила нам в очі і в ніс).
А як ви думаєте, що допомагає верблюдові рятуватися від піску?
Вихователь: А верблюда рятує від пилу і піску великі довгі вії і вузькі ніздрі.
Досвід.
 Запропонувати дітям подихати на дзеркало.
- Що бачите?
- Дзеркало затуманюється, на ній осідають крапельки води. Пояснити: що повітря, яке видихає людина, містить водяну пару. Частина води виходить назовні, а частина затримується в носі. Носовий канал у людини короткий і прямий. У верблюда ж цей канал довгий і звивистий. Тому при видиху значна частина водяних парів затримується в носі верблюда, а не виходить назовні.
Висновок. Будова носа у верблюда допомагає йому довше обходитися без пиття, так як він менше втрачає води через дихання.
Вихователь: Чим харчується верблюд? Як ви думаєте?
(Верблюжої колючкою, у оазису фініками)
Вихователь: чи Є користь від піску твариною, що живе в пустелі?
(Тварини закопуються в пісок від ворогів, ховаються від спеки, викопують глибокі нори (тушканчики) з різними ходами і виходами).
Вихователь: А де використовують пісок люди? (Ілюстрації)
Використовується в будівництві, його змішують з цементом і водою, і він тримає форму. Цим розчином скріплюють цеглини.
Виготовляють скла.
Пісочний годинник.
Є золотоносний пісок з крупинками золота, його промивають по крупинках і збирають золото.
Роблять художні вироби зі скла, посуд, скульптури, прикраси, а зараз з'явився новий вид мистецтва - малювання піском.
Підсумок заняття.
- Сьогодні ми з вами подорожували по пустелі на верблюдах. Кому що більше запам'яталося в подорожі. Хто дізнався щось нове? Що було найскладнішим? Чому?
Що було легким чому?
Наша подорож добігла кінця, в пустелі дуже жарко і всі хочуть пити. За вашим настроєм я бачу, наша подорож вам сподобалося.
Література:
О. Дибіна «Незвідане поруч»;
Ст. Степанов «Подорож до Азії»;
Ст. Флінт « Тварини пустелі».