logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      <tr>
        <td align=k9

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми

В гостях у казки.

Конспект заняття для підготовчої групи.

Автор: Сенчук Олена Василівна, вихователь, Муніципальне казенне дошкільна освітнє установа дитсадок N8 «Теремок», Ставропольський край, місто П'ятигорськ.

Завдання:
1. Навчальні:
- закріпити, систематизувати знання дітей про казки, прочитаних за рік;
- закріпити уявлення про жанрові особливості казок;
Формувати образність мовлення дітей;
- вчити відгадувати ребуси, розгадувати кросворди.
2. розвиваючі:
- розвивати увагу, пам'ять, спостережливість, мислення;
- розвивати вміння виконувати різні ігрові завдання;
- розвивати комунікабельні навики, вміння спілкуватися з дорослими і однолітками;
- розвивати у дітей бажання допомагати казковим персонажам, долати перешкоди.
3. виховні:
- виховувати сміливість, винахідливість;
- виховувати вміння узгоджувати свої дії з партнерами;
- виховувати інтерес до художньої літератури (казок);
- виховувати вміння слухати оповідача.
Попередня робота:
- читання казок «Попелюшка», «Кіт у чоботях» Ш. Перро, «Снігова королева» Р. Х. Андерсена, «Містечко в табакерці» Ст. Одоєвського, «Жаба-мандрівниця» Ст. Гаршина.
Обладнання:
Ілюстрації до казок, маски тварин, засоби ТЗН, ребус, кросворд, кубики з картинками, пеньок, ляльки, терем, дерева, доріжки, хатинка на курячих ніжках, книги, листи, лист.
Методи і прийоми:
Словесний (питання, бесіда)
Наочний (картинки)
Ігровий (физминутка, театральне уявлення)
Роздатковий (пазли)
Демонстраційний (картинки, книги, іграшка )
Словникова робота:
Вихователь:
- Хлопці, сьогодні вранці до нас у дитячий садок прийшов лист. Адресоване воно вам. Давайте його прочитаємо:
«Хлопці, привіт! Мене звуть Василина Прекрасна. Зла Баба-Яга викрала мене, та й замкнула в своїй хатинці. А книгу мою чарівну розірвала, та сторінки по лісі темному розкидала. Допоможіть мені, хлопці, будь ласка, книгу зібрати, Бабу-Ягу перемогти. Ваша Василина Прекрасна».
- Ну, що, хлопці, допоможемо Василині Прекрасною? Тільки як нам ліс цей казковий знайти? А може в конверті є підказка?
- Хлопці, та правда в конверті є карта. Отже, вирушаємо в дорогу.
- Давайте станемо в коло, міцно візьмемося за руки і промовимо чарівні слова:
В коло швидше стаєте
Міцно тримайтеся за руки.
Раз, два, три, чотири, п'ять
Казку будемо починати.
- Хлопці, ось ми і в чарівному лісі. Ось тут нам знадобиться карта Василини Прекрасної. Подивіться, в якому напрямку, якою дорогою нам йти.
- Хлопці, подивіться, та це казковий будиночок. Давайте постукаємо, поздороваемся,так і дізнаємося, хто в будиночку живе.
- Скажи-но нам, лисичка, не знаходила ти сторінки з чарівної книги Василини Прекрасної.
Лисиця: сторінку я знайшла, он під тим пеньком, тільки я вам її так просто не віддам. Два завдання моїх виконайте. Моє перше завдання буде таким - на цих листах я сховала назви знайомих вам казок. Отгадаете назви казок - віддам вам сторінки з книги. Ребуси «Лисиця та цап», «Лисиця і вовк».
(на картках написані назви казок, але пропущені голосні букви. «Л С і к з л.»)
Лисиця: Гаразд, перше моє завдання ви виконали, але це ще не все. Моє друге завдання буде таким - зберіть-ка ,хлопці, чарівні кубики, та казку відгадайте.
Лисиця: Молодці, хлопці, мої завдання виконали, віддаю вам сторінки з чарівної книги.
Вихователь: А ми, лисичка, знаємо цікавий вірш: (физминутка)
Ми лісами йшли густими.
І крутими ярами.
Де ведмедя не бувало,
Де і птиця не пролітала,
Там у дуплі великої осики
Вкорінився рій бджолиний.
Ми медок зберемо -
Стежкою в ліс підемо.
(діти читають вірш, виконують рухи за текстом, дякують і йдуть, далі по карті рухаються по доріжці, доходять до яблуні, вітаються).
-Яблунька, чи немає у тебе сторінок з чарівної книги Василини Прекрасної?
Яблуня: Звичайно є, тільки допоможіть мені яблучка мої наливні зібрати, а то гілки під їх вагою ламаються, а на кожному яблучку цікаве завдання.
Вихователь: Хлопці, давайте допоможемо яблоньке. Зараз я зірву яблучко, прочитаю завдання: продовж фразу - «Як вискочу, як выпрыгну, підуть.....», «По щучому велінню, по моєму хотінню....», «Високо сиджу...» (Хлопці зривають сторінки з книги).
-Хлопці, нам пора в дорогу, давайте подивимося на карту. (йдемо, на шляху хатинка на курячих ніжках).
- Навіщо прийшли, чого прийшли?
Діти: За сторінками!
- Ось вам казковий кросворд, отгадаете, так і свої сторінки отримаєте.

1

 

 

 

 

 

 

з

н

е

г

у

р

про

год

до

а

2

 

 

 

 

 

 

до

про

т

 

 

 

 

 

 

 

3

л

я

г

у

ш

до

а

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

з

про

л

у

ш

до

а

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

до

а

ї

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

м

і

ш

а

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.В якій казці головна героїня перетворилася в хмарина? (снігуронька)
2. Який головний герой допоміг своєму хазяїну стати багатим? (кіт)
3.Хто сказав такі слова:
- Я придумала! Я знайшла! - сказала вона. -Нехай дві з вас візьмуть у свої дзьоби прутик, а я прицеплюсь за нього посередині. (жаба)
4. Кому сказала чарівниця:
-В саду, за лійкою, сидять шість ящірок. Піди принеси мені. (попелюшка)
5. Чиї це слова:
-Мені дозволили кататися на великому майдані з іншими хлопцями! - і втік. (Кай)
6. Чиї це слова:
- Татко! Татко, не можна ввійти в це містечко? Як би мені хотілося! (Міша)
(діти відгадують ключове слово: казка)
-Ми відгадали казковий кросворд, і твоє завдання хатинка виконали.
(хатинка віддає дітям сторінку з казки)
-Хлопці, давайте книгу Василини Прекрасної зберемо. Всі сторінки розкладемо по порядку. ( Поки діти розкладають сторінки, виходить Василиса Прекрасна, дякує дітей за книгу, дарує подарунки).

   
Rambler's Top100 Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове