Конспекти занять з дітьми

«Незвичайна подорож по островах математики»

Підготовча група.

Автори: Моїсеєва Надія Василівна, Непомняща Ірина Іванівна, вихователі МБДОУ Дитячий садок N 2 «Сонечко», Красноярський край, село Тасеево.

Хід проведення НОД з формування елементарних математичних уявлень у дітей підготовчої групи (підсумкове)

Вихователь: Діти, ви знаєте знаменитого капітана Врунгеля? Так ось він запрошує нас здійснити незвичайну подорож по океану «Знань», на острови математики. Хочете?

Діти: Так!

Вихователь: А щоб відправитися в подорож, нам потрібна карта. Зверніть увагу на карті зображено океан «Знань» , а на ньому острова математики: острів «Геометричних фігур», острів «Цифр», острів «Завдань», острів «Веселих знаків», а якщо ми розкриємо таємницю цих островів, знайдемо скарб. Так що шлях? (діти сідають на корабель).
Перший острів на нашому шляху острів « ГЕОМЕТРИЧНИХ ФІГУР» і нам належить розгадати його таємницю. А для цього необхідно виконати кілька завдань: (роздатковий матеріал)

• Назвіть геометричні фігури.

Які фігури відносяться до многоугольникам?
Скільки тут багатокутників?
Чим відрізняються коло і овал? Чим вони схожі?

• Яка фігура розташована в центрі?

Де знаходиться трикутник?
У лівому верхньому куті знаходиться......
П'ятикутник розташований у ......

• «Заповни таблицю»
       
        Вихователь: Молодці! Ви впоралися з усіма завданнями і розкрили таємницю острова «ГЕОМЕТРИЧНИХ ФІГУР». І нам пора вирушати до наступного острова (діти сідають на корабель).

      Вихователь: Ми припливли на острів «ЦИФР».
І нам знову необхідно розгадати всі секрети цього острова. Готові?
Діти виконують завдання:
1. Назви попередні та наступні числа
(«сусідів») для даних чисел:.....

      Вихователь: Молодці, і з цими завданнями ви чудово впоралися. А тепер зверніть увагу на карту. По маршруту ми вирушаємо до наступного острова «ЗАВДАНЬ» (діти сідають на корабель).
- Поки ми пливемо, давайте трохи відпочинемо.

Пальчикова гімнастика «Краб»
Вітер дме, задуває,
Пальми в сторони хитає,
А під пальмою краб сидить,
      І клешнями ворушить (2р.)
Чайка над водою літає
      І за рибками пірнає (2р.)
А під пальмою краб сидить,
       І клешнями ворушить (2р.)
Під водою на глибині
Крокодил лежить на дні
А під пальмою краб сидить,
І клешнями ворушить (2р.)

       Вихователь: Ось ми і дісталися до острова «ЗАВДАНЬ»
На шляху у нас нові завдання і, щоб з ними впоратися нам допоможе кмітливість і дружба.
Кожній команді дається завдання (роздатковий матеріал)

• «Складіть задачу за наочності»;
• «Виріши логічну задачу»

       Вихователь: (звертає увагу дітей на мапу): А ми з вами відправляємось до наступного острова «ВЕСЕЛИХ ЗНАКІВ» (діти знову сідають на корабель).

       Физкульминутка з профілактики постави.
«Що там ввижається в тумані»
Що там ввижається в тумані?
(прикладають руку козирком, тягнуться на носочках)
Хвилі плещуть в океані.
(махають руками, зображуючи хвилі)
Це щогли кораблів.
(витягають руки вгору, з'єднуючи долоні)
Нехай пливуть сюди швидше!
(привітно махають руками)
Ми березі гуляємо,
Мореплавців поджидаем,
(ходьба на місці, високо піднімаючи коліна)
Шукаємо мушлі на піску
(нахили вперед)
І стискаємо в кулаці.
(стискають і розтискають кулачки)
Щоб більше їх зібрати, -
Треба частіше присідати.
( присідання)

       Вихователь: Ось ми і припливли на острів «ВЕСЕЛИХ ЗНАКІВ»
(дітям дається завдання «раставить знаки» в парах за ноутбуками ).

       Вихователь: Хлопці, ви так чудово впоралися з усіма завданнями, ми провели дивовижну подорож і нам пора повертатися в дитячий сад (діти сідають на корабель).

       Вихователь:

• Що було для вас цікавого в нашій подорожі?
• Який острів був найважчий?
• На якому острові ви легко впоралися з усіма завданнями?
• Де ці математичні знання можуть стати вам у пригоді?

Вихователь: Подорожі кінець
Кожен просто - молодець!
Любите Математику
Свої знання збираєте!

      
(Сюрпризный момент: на екрані з'являється слайд із зображенням скрині під пальмою з апельсинами. Вихователь дякує дітей і пригощає апельсинами.