Конспекти занять з дітьми

«Хто в будиночку живе?»

Конспект інтегрованого заняття з дітьми середньої групи з використанням ІКТ.

Автор: Ильиченкова Н.З., вихователь, Державне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок N 72 комбінованого виду Красногвардійського району р. Санкт-Петербурга.

Освітня область: Комунікація, Художня творчість.

Програмне зміст:
- Закріпити знання дітей про тварин і птахів, їх місця проживання та проживання, вчити знаходити подібності та відмінності, розвивати спостережливість, допитливість, виховувати любов до тварин, бажання про них піклується.
- Вправляти дітей у малюванні використовувати прийом щетиною пензлика не виходити за контур малюнка, використовувати відповідну фарбу забарвленню тварини і птахи.
Матеріал:
- Зображення: нори, барлоги, лігва, гнізд, дупла, шпаківні, зайчик (іграшка). Книга Ст. Бланки «Лісові будиночки».
- Фарби гуаш, щетинні кисті, заздалегідь намальовані силуети тварин та птахів.
Хід заняття:
Вихователь: Читає вірш (В. Токмаковой)
Вночі темінь. Вночі тиша.
Рибка, рибка, де ти спиш?
Лисячий слід веде до нори,
Слід собачий до буди,
Бєлкін слід веде до дупла,
Мишкін до дырочке в підлозі.
Зверніть увагу, що у кожного свій будиночок. Розгляньте їх, згадайте, чиї вони.
Діти називають будиночки його господаря.
Вихователь: Виберіть шапочку будь-якого звіра чи птаха, сховайтеся в своєму будиночку. Зайчик буде шукати свій будинок, а ви йому допоможете.
Вихователь з зайчиком підходить до першого будинку, стукають у двері. Всі діти відповідають: Хто в будиночку живе?
Лисиця: Це мій будинок! Ви знаєте, як він називається?
Діти: Нора
Лисичка: Вірно. А я вмію так заплутати сліди, що мене мало хто знайде.
Вихователь з зайчиком йдуть далі, продовжуючи пошук будинку зайчика.
Білка: А мій будинок на дереві, в ньому тепло і затишно, він знаходиться високо над землею. Я роблю запаси на зиму і зберігаю їх у своїй коморі. Як називається мій дім?
Діти: Дупло.
Вовк: Мій дім самий просторий, зайці в таких будинках не живуть. Як він називається?
Діти: Лігво.
Ведмідь: Це мій дім, я в ньому взимку сплю. Як він називається?
Діти: Барліг.
Зайчик: (плаче) Ні, мені потрібен свій дім.
Підходять до дерева, на гілках якого, влаштовано гніздо, стукають.
Зайчик: Ой, хто там? З гнізда здалася сорока.
Сорока: Це я, зайці тут живуть?
Вихователь і зайчик підходять до іншого дерева, там висить шпаківня.
Шпаківні з лунає веселий писк.
Зайчик: Ні, це не мій будинок! (плаче)
Вихователь: Допоможемо зайчику згадати, де його дім?
У зайців не буває вдома, вони ночують під кущем. Зайчиха, коли виводить
зайченят, робить поглиблення в землі біля кущика і садить туди зайченя.
Вихователь читає твір Ст. Бланки «Лісові будиночки», проводимо бесіду за його змістом.
Практична частина: Малювання щетинною щіткою по силуету.
Підсумкова частина: Всім тваринам необхідно житло. У ньому вони ховаються від негоди: дощу, вітру і ще виводять потомство.
Давайте розкладемо наші малюнки і назвемо їх. Перерахуємо всіх, з ким ми зустрічалися на заняттях. За своїм житлом звірі і птахи доглядають: чистять, ремонтують, утеплюють.
Ми будемо дбати про наших тварин, не будемо розоряти їхні оселі.
Показ слайдів про диких тварин.
Малюнки виставляються на стенд для перегляду.