Конспекти занять з дітьми

«Обережно - побутова хімія»

Конспект інтегрованого НСД в старшій групі.

Автор: Сафіна Лілія Зофаровна, вихователь, Муніципальне Бюджетне Дошкільна Освітня Установа «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду № 14», Республіка Татарстан, р. Нижньокамськ.

Програмне зміст: Познайомити дітей із засобами побутової хімії. З її позитивними властивостями, що впливають на життя та здоров'я людини. Навчати надавати першу допомогу при хімічних опіках, отруєннях і передозування медикаментами. Розвивати розумову активність, зв'язне мовлення, узагальнювати словниковий запас дітей. Закріпити правила безпеки поведінки із засобами побутової хімії. Виховувати почуття жалю до людей, які опинилися в біді.

Словникова робота: хлор, ртуть, танкер, нафта, хімікати, побутова хімія.

Демонстраційний матеріал: пачка порошку, чистячі засоби, градусник, целофанові пакети, картини заводів з трубами, річки, моря, ліки, засіб для тарганів. Схеми до гри «Що псує природу». Виставка поробок з непотрібного сміття.

Попередня робота: виготовлення виробів з непотрібного сміття. Бесіди про першої допомоги при отруєннях хімічними речовинами, засобами побутової хімії, ліками.

Методичні прийоми: словесний (бесіда), ігрової (Д/г «Що псує природу»), моделювання (схеми).

Структура заняття:

1. Вірш.
2. Бесіда «Від чого гине природа?».
3. Читання оповідання «Нафта в морі».
4. Казка «Кислотний дощ».
5. Гра зі схемами «Що псує природу?»
6. Д/і «Потрібні речі з непотрібного сміття».

Хід заняття:
В-ль: - Якщо людина розумнішими і сильнішими за всіх, він повинен всі свої знання і вміння спрямувати на охорону і захист природи.
«Дивлюся на глобус - куля зелений.
І раптом зітхнув він, як живий,
І шепочуть мені материки:
«Ти бережи нас, бережи!»
В тривозі гай і ліси,
Роса на травах, як сльоза
І тихо просять джерела:
«Ти бережи нас, бережи!»
Сумує глибока річка
Свої, втрачаючи берега.
І чую голос біля річки:
«Ти бережи нас, бережи!»
Зупинив олень свій біг:
«Будь людиною, людина!
На тебе ми віримо - не збреши:
«Ти бережи нас, бережи!»
Дивлюся на глобус - куля зелений,
Такий прекрасний і рідний.
І шепочуть губи «Збережу!
Я збережу вас, збережу!».
Вихователь: - Від чого ж гине наша природа?
Діти: - Люди побудували багато заводів, фабрик, атомних станцій. Від них забруднюється повітря - його забруднює дим, який виходить з труб в небо, гази від машин. Відходи заводів зливаються у ріки, моря і забруднюють їх, нафту - з танкерів під час аварій проливається у воду морів та океанів. Від цього забруднення гинуть тварини, рослини, хворіють люди.
Вихователь: - Зараз я прочитаю вам розповідь. Читання уривка оповідання «Нафта в морі» (стор 83 «Конспекти занять з екології в старшій групі).
Вихователь: - Від чого ще гине природа?
            Діти: - Від побутової хімії.
Вихователь: - А що це таке побутова хімія?
Діти: - Це хлор, порошок, хімікати, отрути, ртуть....
Вихователь: - Як же вони отруюють природу?
Д.: - Якщо, наприклад, вилити на землю воду з порошком, то рослини загинуть, дерева будуть поступово гинути, захворіють комашки, які повзають по цим рослинам. Треба бути обережними з градусником, адже в них ртуть. Вона небезпечна для людини і тварин. Не можна кидати на землю целофанові пакети, адже вони не дають харчуватися землі водою, сонцем. На цьому місці не ростуть рослини. Дуже шкідливо засіб від тарганів для людей і для природи.
«Жили в будинку велетні
І жили в хаті таргани
Що ж робити, як же бути?
- Тарганів заморити!
І купили велетні
Засіб проти тарганів...
Але залишилися таргани,
А не стало велетнів.
Треба бути акуратніше
Щоб не отруїти себе!»
            Вихователь: - Правильно. Треба бути дуже обережними і уважними - не чіпати руками, не брати в рот. Людина може отруїтися препаратами побутової хімії, невидимими отрутами, газом, ліками, так і природа.
- А якщо ви все - таки отруїлися, що робити?
           Діти: - Звернутися до дорослих або сусідам, зателефонувати мамі чи татові або викликати швидку «03». Можна ще випити багато води.
А якщо порошок потрапив в очі, потрібно промити їх великою кількістю води.
Вихователь: - А зараз послухайте казку «Кислотний дощ» (стор 52 Камгина «Досвід роботи з екологічного виховання дошкільників»).
Читання казки «Кислотний дощ».
Вихователь: - От яка сумна казка, але так буває в житті. Це кислотні дощі. Коли хмаринка хотіла полити землю, її огорнув отруйний дим, що йде з труб заводів. Диму було так багато, що весь бруд від диму прилипла до крапельках дощу і вийшла ця отрута на землю разом з дощем. Дощ отруїв живе.
В-ль: - А тепер пограємо в гру «Що псує природу?».
У вас на столах схеми із зображенням, які псують природу і які радують природу. Закресліть червоним олівцем те, що губить нашу природу.
Дидактична гра « Потрібні речі з непотрібного сміття».
Вихователь: - А можна сміття як використовувати?
Діти: - Папір здати макулатуру, адже її роблять з дерева, краще зі старої зробити газети зошити. Консервні банки довго на звалищі не згниють, а на металургійному заводі з них зроблять машинки, лопатки. Скляні банки краще не бити, а здати на приймальний пункт посуду, аптечні бульбашки - в аптеку.
Вихователь: - А тепер відвідаємо виставку іграшок, зроблених своїми руками. Ми дбайливо ставимося до речей, зберігаємо природні багатства, зменшуємо купу сміття. А використовуємо його для інших корисних цілей.
            Вихователь: - Багато нас сьогодні засмутило, змусило задуматися. Це добре. Але природа - це краса, це радість. Ми сподіваємося, що коли ви виростите, зробите наше життя чистіше, краще. Придумаєте фільтри на труби заводів, замість бензину придумаєте екологічно чисте паливо, будете дотримуватися правила поведінки і острожного поводження з природою.