Конспекти занять з дітьми

«Дымковские майстра»

Автор: Тахтарова Наїля Равфатовна, вихователь. Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок "Берізка", Волгоградської області, Суровикинского району.

Цілі і завдання:
-закріплювати знання дітей про творчість дымковских майстрів, про художні традиції у виготовленні іграшок;
-удосконалювати техніку виконання дымковского візерунка,
-закріплювати вміння розписувати готовий силует пластиліном і іграшку фарбами, поєднуючи оформлення однорідних за кольором частин з візерунком у стилі дымковской розпису;
-розвивати вміння самостійно вибирати елементи візерунка для розпису, поєднуючи у візерунку великі елементи з дрібними;
-розвивати естетичне і образне сприйняття;
-виховувати у дітей працьовитість, повагу і гордість за працю народних майстрів;
-розвивати активну мова дітей, використовуючи слова: ярмарок, димковський візерунок, розпис, пряма і хвиляста лінії, кільце, сітка і т. д.;
-виховувати самостійність, посидючість.
Хід заняття:
Звучить аудіозапис російської народної пісні «Коробейники».
В групу заходять два коробейника з лотками. Читання вірша коробейником:
Сонце яскраве встає
Поспішає на ярмарок народ.
А на ярмарку товари
Продаються самовари,
Купують люди сушіння
І чудові іграшки!
Ми хлопці пустотливі!
Ми хлопці молодецькі!
Всіх на ярмарок звемо,
Ми іграшки продаємо!
Коробейник: Здрастуйте, хлопці. Ми поспішаємо на ярмарок з товаром. Подивіться, що у нас в лотку.
Коробейники показують дітям товар з одного лотка. (В лотку готові дымковские іграшки).
Привернути увагу дітей до товарів, які принесли коробейники, розглянути їх. Діти вгадують за елементами розпису візерунок, визначають, що це дымковские іграшки. В іншому лотку товар виявився не розписаним, негарним.
Коробейник: Хлопці, ми не встигли розписати весь товар до ярмарку, може, ви нам допоможете?
Вихователь: Хлопці допоможемо нашим гостям? Що ми можемо для них зробити, як їм допомогти?
Коробейник: А ще на ярмарку завжди багато частувань, допоможіть нам, будь ласка, приготувати печиво на ярмарок.
Вихователь: Хлопці, давайте пройдемо в нашу майстерню і приймемось за справу. (На столі стоять не розписані іграшки, виліплені з глини: бариня, кінь; на іншому столі готовий силует дымковской іграшки: бариня, пластилін; на третьому столі готове солоне тісто, борошно, маленькі скалочки, формочки для печива).
Вихователь: Хлопці, займайте місця за столами, давайте згадаємо, які елементи розпису використовують у своїй роботі дымковские майстра? (прямі і хвилясті лінії, точка, коло, кільце, сітка, клітина);
Які кольори використовують у дымковской розпису? Який матеріал ви будете використовувати при розписуванні іграшок? (гуаш, пластилін);
Хлопці, давайте перед роботою зробимо розминку для рук. Дружно пальці стали в ряд (покажіть долоні)
Десять міцненьких хлопців (стисніть пальці в кулак)
Ці два - всьому указка (покажіть вказівні пальці)
Все покажуть без підказки.
Пальці - два середнячка (продемонструйте середні пальці)
Два здорових живчика.
Ну, а ці безіменні (покажіть безіменні пальці)
Мовчуни, завжди вперті.
Два мізинця-коротуна (витягніть мізинці)
Непосиди і плутишки.
Пальці головні серед них (покажіть великі пальці)
Два великих і удалих (інші пальці стисніть в кулак).

Самостійна робота дітей. За першим столом діти розписують готові іграшки: баринь та коня; за другим столом пластиліном розписують силуети баринь; за третім столом діти розгортають солоне тісто і формочками різьба печиво. Надавати допомогу дітям за необхідності. В процесі роботи провести физминутку.
Ми намагалися малювати (руки в сторони)
Важко було не втомитися (нахили тулуба в сторони)
Ми трошки відпочинемо (присісти, руки вперед)
Малювати знову почнемо (встати, опустити руки).

Вихователь: Хлопці, давайте розглянемо які гарні вироби у вас вийшли. Розкажіть, кому, які роботи подобаються. Давайте ваше печиво відправимо в духовку, поки воно буде випікатися, ми пограємо в гру з коробейниками.
Проводиться народна гра «Ковпачок».
Коробейник: Хлопці, печиво готове, іграшки ви розписали. Все вийшло дуже красивим. Спасибі вам за допомогу, вам подяку ми залишимо бублики до чаю, а ми поспішаємо на ярмарок. До побачення.
Коробейники йдуть.
Підсумок заняття:
Вихователь: Хлопці, що ми робили сьогодні на занятті? Вам сподобалося наше заняття?