Конспекти занять з дітьми

«Візерунки Діда Мороза»

Освітня область: Художня творчість. Малювання.

Автор: Златокрылец Тетяна Георгіївна, вихователь, Волгоградська обл р. Волзький, МБДОУ дитячий сад загальнорозвиваючого виду N80 «Чебурашка».

Мета заняття:Розвиток зорово-моторної координації у процесі лінійного малювання морозного візерунку на вікні.

Завдання:
1.Ознайомлення з технікою «Акварель-віск». Закріпити знання про властивості води.
2. Вчити дітей складати гармонійну колірну композицію, передаючи враження про зимові візерунки.
3. Виховувати інтерес до вивчення природних явищ та відображення їх в образотворчій діяльності.

Попередня робота:

• Спостереження за природними явищами (сніг, морозні візерунки на склі, замети, іній і ін)
• Читання віршів, оповідань, казок, в яких фігурує мороз як природне явище. Прислів'я, прикмети, загадки про мороз.

Матеріали та обладнання:
Малюнки із зображенням різних частин зимових доби (ранок, південь, вечір, ніч);
Заготовлені зразки із зображенням візерунків на морозному вікні, виконаний восковими крейдами;
Заготівля віконної рами з паперу;
Скотч, ножиці.

Роздатковий матеріал:
Акварельні фарби;
Білячі кисті N3, N4;
Аркуші паперу А4;
Воскові крейди білого кольору;
Стаканчик з водою;
Тканинна серветка.

Передбачувані результати:

• Знання техніки «акварель - віск».
• Формування інтересу до теми, у цілому - інтересу до заняття.
• Вміння вільно працювати в цій техніці.

1 частина: Введення дітей у тему заняття.
Мета : забезпечити позитивну зовнішню обстановку для роботи на занятті, психологічно підготувати вихованців до спілкування і майбутнього заняття.

Вихователь: Хлопці, сьогодні я вам розповім про Зиму, але не простий, а чарівний.Вона дуже любить робити чудеса.
Жила маленька Крапелька у Великому Білому Хмарі. Жила вона одна і нудно їй було. Захотіла подивитися Крапелька, а що ж там, за Хмарою. Вирішила вона зістрибнути з Хмари. Тільки вона полетіла вниз, як раптом перетворилася на гарну Сніжинку.
Хлопці, підкажіть чому ж Крапелька перетворилася на Сніжинку? (відповіді дітей).
Давайте згадаємо, що ж відбувається з водою взимку? (відповіді дітей)
А тепер розкажіть мені, що ви бачите на вікні, прокинувшись вранці? (відповіді дітей).
Це помічник Зими Мороз чудить і малює на наших вікнах незвичайні візерунки.
Хлопці, я пропоную вам подивитися, які бувають візерунки (перегляд презентації «Зимові візерунки на вікні»).
А тепер закрийте очі і уявіть собі, як Мороз малює на нашому вікні хитромудрі візерунки. Пам'ятайте, що візерунки бувають різні: дугоподібні спіралеподібні, хвилеподібні, приймають вигляд сніжинки і так далі. Давайте зобразимо руками в повітрі морозні візерунки. («Малювання» в повітрі правою, лівою рукою та двома руками разом спрямоване на створення кінестетичного образу майбутнього зображення, що дозволяє дитині до малювання на площині відчути характер майбутнього зображення і надалі полегшить роботу з графічним матеріалом).
Діти під музику з закритими очима малюють в повітрі задуманий візерунок.

2 частина: Знайомство з технікою «акварель - віск».
Мета:Дати вихованцям конкретне уявлення про техніку «акварель - віск».

Вихователь:- А зараз ви побачите ще одне диво.
Вихователь раніше заготовлений зразок, з намальованими на ньому восковими крейдою візерунками, тонує аквареллю блакитного кольору.
Так як воскові крейди не зафарбовуються аквареллю, на затонированном листі з'являються красиві «зимові візерунки».
Вихователь: «Хлопці, вам сподобалося чудесне перетворення?» (Відповіді дітей)
Вихователь: «А ви хочете стати чарівниками? Ми з вами знаємо, що є 4 пори доби. Як ви думаєте, який час доби зображено на моєму листі?» (Відповіді дітей)
Вихователь показує зразки з іншими часом доби. (Діти вибирають)
Вихователь: «А тепер давайте наші листи вставимо в раму, і зробимо колаж.

Фізкультурна пауза «Сніжинки».
Мета: Зняття емоційної і фізичної втоми, в тому числі з м'язів рук, розвитку уяви, фантазії, почуття ритму, просторової орієнтації.
Ми сніжинки, ми пушинки, (Легкий біг один за одним)
Покружляти ми не проти.
Ми сніжинки - балеринки, (Кружляють навколо себе)
Ми танцюємо день і ніч.
Станьмо разом в коло ─ (Стають у коло)
Виходить сніжок. (Присідають)
3 частина: Самостійна робота в техніці акварель - віск».
Мета:Домогтися засвоєння вихованцями методу роботи в цій техніці.
Діти малюють восковими крейдою візерунки на аркуші, а потім покривають лист акварельними фарбами різних кольорів.

4 частина: Аналіз робіт.
Мета: Складання колажу «Зимові вікна» з робіт дітей.Повторення з дітьми в усній формі нової техніки.

Вихователь: Хлопці, давайте розглянемо ваші роботи.
Розгляд дитячих малюнків, пояснення, який час доби вони зобразили. Після висихання фарб роботи викладаються в заготовлені віконні рами і зміцнюються із зворотного боку. З готових вікон складається колаж. Разом з вихователем діти придумують назву композиції.

Наступна робота:
Вдома дітям рекомендується повторити роботу воском і аквареллю. Для закріплення навичок і образних відчуттів, для розвитку рухової функції руки рекомендується малювання на різних поверхнях: горизонтальної (на столі), вертикальної або з нахилом(на мольберті), а також на папері різного формату - від альбомного аркуша А4 до ¼ ватманських великого аркуша.