Конспекти занять з дітьми

«Кульки і кубики»

Конспект комплексного заняття з формування елементарних математичних уявлень і аплікації для молодшої групи.

Автор: Олена Розанова.

Програмне зміст:
-Вправляти дітей у розрізненні і називання кола і квадрата, їх порівнянні.
-Вправляти в обстеженні моделей фігур шляхом обведення їх контурів пальцем і простежування поглядом за рухом руки.
-Показати дітям спосіб наклеювання шляхом чергування фігур.
-Уточнити знання кольорів.
-Вправляти у використанні правильних прийомів наклеювання.
-Виховувати цілеспрямованість.

Матеріали до заняття:
-демонстраційний: зображення поїзда без коліс, до нього набір геометричних фігур - квадратів та кіл, великий синій круг, великий жовтий квадрат.
-роздатковий: картка з колами і квадратами, смужка паперу, круги і квадрати одного кольору на стіл, клей, пензлик, підставка для пензлик, клейонка, ганчірочка.

Хід заняття:
Показую коло і питаю: «Що це?» Пропоную знайти таку фігуру у себе і показати. Потім показую квадрат: «А це що? Це квадрат! Знайдіть і покажіть квадрат. Що показав Альоша? (фігури поміщаються на дошку). Я обвівши коло, а ви мені допомагайте! Що ви обвели? А тепер обведемо квадрат! Прямо ведемо палець, ось це куточок, повертаємо палець, ще куток, знову повертаємо палець.... Тепер проведіть пальцем своє коло, а потім квадрат. Що ви обвели? Давайте всі разом скажемо: квадрат! Покатайте коло! Котиться коло? Покладіть квадрат! Чому квадрат не котиться? Подивіться, я накладу коло на квадрат. Як багато кутів у квадрата! (Показую кути). Квадрат не котиться. Заважають кути! У кола немає кутів. Коло котиться».
Даю завдання: Покласти перед собою картку. Притримуючи картку лівою рукою, вказівним пальцем правої обвести кола, а потім квадрати. Допомагаю, тримаючи руку дитини і разом виробляючи потрібну дію. В ході роботи питаю малюків, що вони обводять.
Кажу, що Степашка побудував поїзд. Може поїзд йти? Чому не може? З'ясовується, що у вагончиків немає коліс. З чого можна зробити колеса? Чому? А чи можна їх зробити з квадратів? Ні! Чому? (викликаний дитина пробує котити коло і квадрат).
Викликаю дітей, пропоную знайти коло і прикріпити до вагончика.
Питаю: «Скільки коліс у поїзда? Скільки коліс прикріпив Сергійко? Скільки Вадик?»
Ось і готовий наш поїзд. Давайте на ньому покатаємося, даю гудок: «у-у-у!» Роблю з дітьми кругові рухи руками, вимовляємо: «чу-чу, чу - чу....» і поїзд робить поїздку до столів, приготованим для аплікації. Під час поїздки співаємо пісеньку:
«Ми їдемо, їдемо, їдемо
В далекі краї,
Хороші сусіди,
Веселі друзі».
Приїхавши, діти сідають за столи.
«Хлопці, на що схожий квадрат? (кубик), а коло? (на кульку). Якого кольору вони у вас? Давайте з вами уявимо, що квадрати і круги у вас на столах - це кульки і кубики, і зараз ми їх будемо наклеювати по черзі на смужку.
Кулька, кубик мажемо клеєм
Кулька, кубик - клей сміливіше».
Звертаю увагу на використання правильних прийомів наклеювання.
Розглядаємо готові роботи.