Конспекти занять з дітьми

Види транспорту.

Конспект безпосередньо освітньої діяльності.

Склала: Мухаметзянова Ляйсан Шакирзяновна, вихователь, МБДОУ N16, р. Чистопіль.

Освітня область: безпека

Інтеграція освітніх галузей: комунікація, музика, художня література, соціалізація, пізнання.

Вік дітей : 4-5 років

Форми безпосередньої освітньої діяльності : бесіда, загадування і відгадування загадок. розглядання ілюстрацій, гра.

Фоми організації: підгрупа

Завдання:
 Освітні: 1. Закріпити знання про види транспорту.
2. Познайомити з правилами поведінки пасажирів.
 Розвиваючі: Формування якостей особистості: критичності, відповідальності, розвиток
мислення, пам'яті, швидкості реакції.
 Виховні: Виховання культури поведінки в транспорті і поваги до Правил
Дорожнього Руху.
Словник нових слів: Тролейбус
Гужовий транспорт
Повітряний транспорт
Попередня робота: Розглядання картинок: «Види транспорту»; цільова прогулянка «В гостях у Світлофора».
Обладнання і матеріали: фланелеграф , мультимедійний проектор, макети і картинки різного виду транспорту, кольорові рулі.
Хід безпосередній освітньої діяльності (НОД):
Вихователь:- Здрастуйте, хлопці! Сьогодні на занятті ми з вами відправимося в автопарк, де побачимо різні види транспорту. А поїдемо ми на чарівному поїзді. Закрийте очі, я вам скажу чарівні слова і наш поїзд відправиться в автопарк .:-Ені - бені крабли бумс! (звучить дитяча пісня : «Ми їдемо, їдемо , їдемо...». Хлопці, ось ми з вами приїхали в автопарк.
(Вихователь і діти проходять в автопарк)
Вихователь: - Діти, скажіть мені, будь ласка, який транспорт тут вам знайомий?
Відповіді дітей: Автобус, трактор, вантажна машина, літак.
Вихователь:Правильно, хлопці! Тепер ми з вами будемо відгадувати загадки.
Я вам буду загадувати загадки, а ви уважно слухаєте і кажіть мені відгадку, а ми всі разом подивимося на екрані, правильно ви вгадали чи ні.
Загадка N1. Мчать машини
У них небезпечні чоловіки
Їдуть швидко на пожежу
Перемагати вогонь і жар
(пожежна машина)
( Діти відповідають, а ми з допомогою мультимедійного проектора показуємо ту картинку, яку діти правильно відгадали).
Вихователь:- Молодці, хлопці! Це у нас пожежна машина. А скажіть ,до якого виду транспорту відноситься пожежна машина? (відповідь дітей: пожежна машина відноситься до спеціальних видів транспорту ,тому що машина їде гасити пожежу). Показую на екрані правильну відповідь).Слухаємо наступну загадку.
Загадка N2. А на будівництві вранці-рано
Є робота для машини.
Вантажі вгору він подаєш
Ніколи не втомлюєшся.
(вантажна машина)

Діти відповідають, відповідь показується на екрані.

Вихователь:- Молодці хлопці! Хлопці, скажіть мені будь ласка ,а вантажна машина до якого виду транспорту відноситься? (відповідь дітей). Правильно хлопці, машина відноситься до спеціального виду транспорту . Слухаємо загадку.
Загадка N3.Що за диво - синій будинок!
Дітлахів багато в ньому
Ноги, взуття, з гуми
І харчується гумою.
(автобус)

Діти відповідають, відповідь показується на екрані.
Вихователь:- Молодці! А скажіть мені будь ласка ,автобус до якого виду транспорту відноситься? (відповідь дітей-автобус належить до суспільного виду транспорту).Молодці ! Впоралися із завданням. А скажіть мені будь ласка ,які ми з вами знаємо правила поведінки в громадському транспорті?(відповідь дітей-у громадському транспорті можна їздити тільки з дорослими; розмовляти спокійно, не заважаючи іншим пасажирам; слухатися дорослих; дотримуватися чистоти і порядку; виходити з транспортного засобу можна після того ,як вийшли дорослі ) А тепер ми з вами пограємо в гру «Кольорові автомобілі». У вас у кожного є рулі, але вони різного кольору, я буду показувати вам коло. ( коричного , помаранчевого, синього кольору по черзі ).
Наприклад, Я показала синій коло, то ті у кого мають на руках синій кермо рухаються по залу.
Починаємо гру.
Вихователь:- Хлопці, молодці! А тепер давайте ми з вами пригадаємо :
-Які види транспорту бувають?
(Повітряний, гужовий, надземний, підземний, підводний, водний транспорт)
Відповіді дітей. Правильна відповідь виводиться на екран.
А тепер ми з вами пограємо в гру:
-У вас на столі лежать розрізані картинки, і кожен з вас повинен зібрати картинку і ми подивимося який вид транспорту у вас вийшов.
Діти виконують завдання, та кажуть який транспорт у них вийшов.
Вихователь:- Молодці! Із завданням ви впоралися.
А тепер дайте відповідь на питання:
-хто такий пасажир?
Відповідь дітей: Це людина, яка знаходиться всередині транспортного засобу.
Вихователь:Правильно, хлопці! Таким чином, якщо ми користуємося яким-небудь транспортом, ми є пасажирами.
-А скажіть, що повинен зробити пасажир в транспорті в першу чергу?
Відповідь дітей: Пристебнутися ременями безпеки.
-А що не повинен робити пасажир в транспорті?
Відповідь дітей: Відволікати водія від керування транспортним засобом під час його руху.
Вихователь:- А тепер ми з вами пограємо в гру «Правильно, не правильно». Я буду вам показувати картинки, а ви уважно дивіться і кажете, що тут правильно, а що тут не правильно.
Діти уважно дивляться і кажуть що тут правильно, що не правильно.
Вихователь:- Молодці, хлопці !Впоралися із завданням. Тепер хлопці нам потрібно повертатися в дитячий сад, а для цього нам з вами треба сісти в чарівний поїзд ,сідаємо зручніше і говоримо чарівні слова : - Ені - бені крабли бумс! Хлопці ми з вами приїхали в дитячий сад. Скажіть мені будь ласка: Що вам найбільше запам'яталося ?
Які види транспорту ми з вами побачили?
Які правила поведінки в громадському транспорті ми з вами закріпили?
Структура НСД:
  Вступна частина: 2 хвилини - пояснення, запам'ятовують, слухають, готуємося до виступу.
  Основна частина:15 хвилин - Слухають, виконують завдання.
  Заключна частина: 3 хвилини - Підводиться підсумок заняття.
Список літератури:
1 Дмитрук. В. П. Правила дорожнього руху для школярів .Під загальною редакцією відділення пропаганди ДІБДР УВС м Ростов - на - Дону.: -Фенікс 2005р
2 Ковалько. В. І. Ігровий модульний курс з ПРАВИЛ дорожнього руху , або школяр вийшов на вулицю.- М. ВАКО.2008р
3 Класні години з правил дорожнього руху 5-6 клас./ Під редакцією Романової.Е. А. ,Малюшкіна.А.Б. Творчий центр СФЕРА М. 2004р
4 Правила дорожнього руху для дошкільного віку. Творчий центр СФЕРА.- М. 2005р.