Консультації для вихователів

"Навчання татарській мові російськомовних дітей"

Консультація для батьків.

Автор: Ломакіна Ірина Іванівна, вихователь, Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок N35 «Соловейко» місто Набережні Челни РТ.

Безперечним є позитивний вплив двомовності на розвиток пам'яті, вміння розуміти, аналізувати і обговорювати явища мови, кмітливість, швидкість реакції, математичні навички і логіку. Двомовні діти добре вчаться і краще засвоюють абстрактні науки, літературу та іноземні мови. Чим молодша дитина, тим більше у нього шансів оволодіти другою мовою в максимально можливому обсязі і з природним вимовою.
В умовах нової мовної ситуації в республіці формування людини відбувається під впливом двох національних культур, традицій, двох систем етичних норм мовного і немовного поведінки. Враховуючи вікові особливості дітей, у саду проводяться заняття з вивчення татарської мови з російськомовними дітьми. У конспектах занять ставляться такі завдання:
*підвищення у дітей словникового запасу;
*участь дітей у діалогах, розвиток у дітей пам'яті, уяви;
*викликати в дітей інтерес до татарській мові;
*виховувати у дітей любов до рідного краю, до природи і бережне ставлення до неї;
*ознайомити з історичними пам'ятками міста Казані.
Дана методика була розроблена спеціально для дітей - полегшений варіант, в ігровій формі. Вони будуть вчити розмовну мову. Є норма - до першого класу дитина повинна знати 167 татарських слів. На думку розробників програми, цього буде достатньо для занурення дитини в мовне середовище і початку вивчення татарської мови по-дорослому - в школі.
У середній групі працюємо за проектом «Минем өем» («Мій дім»), який включає в себе наступні теми: «Гаилә», «Ашамлыклар», «Уенчыклар», «Саннар», «Кабатлау». На заняттях використовується інформаційно - комунікативні технології, ігри - ситуації, наочні матеріали, аудіозаписи, мультфільми за казками татарських письменників. Так само діти виконують завдання на робочих зошитах.
Гра є ефективною та доступною формою діяльності при навчанні російських дітей татарської усного мовлення. Діти навіть не замислюються, що вони навчаються, самі того не помічаючи, набагато краще засвоюють татарські слова, фрази, пропозиції і на цій основі у них відпрацьовується правильна вимова специфічних татарських звуків.
У старшій і підготовчій групі розширюються і поглиблюються знання з тем. Проекти називаються в старших групах «Уйный-уйный үсәбез» («Ростемо, граючи»), у підготовчих - «Без інде хәзер зурлар-мәктәпкә илтә юллар» («Скоро в школу»). У дітей формуються вміння:
* розрізняти мова татарською та рідною мовами;
* розуміти мовлення татарською мовою в межах вивчених тем;
* ставити запитання;
* висловлювати прохання, бажання, потреби, необхідність чого-небудь;
* переказувати невеликі за обсягом тексти;
* складати розповідь по картині і спостереженнями;
* розповідати вірш, лічилки, співати пісеньки, казки.
Чим молодша дитина, тим більше у нього шансів оволодіти другою мовою в максимально можливому обсязі і з природним вимовою.
Хороші результати навчання з'являються лише тоді, коли узгоджуються зусилля педагогів і батьків.