Консультації для вихователів

Розвиток - невід'ємна частина будь-якої людської діяльності.

Автор: Обухова Юлія Олегівна, вихователь, МБДОУ Дитячий садок N55 «Золота рибка», Кемеровської обл р. Междуреченськ.

Накопичуючи досвід, удосконалюючи способи, методи дій, розширюючи свої розумові можливості, людина тим самим постійно розвивається. Цей же процес застосуємо до будь-якої людської діяльності, в тому числі і педагогічної. На різних стадіях свого розвитку суспільство висувало все нові стандарти, вимоги до робочої сили. Це зумовило необхідність розвитку системи освіти.
Одним із засобів такого розвитку є інноваційні технології, тобто це принципово нові способи, методи взаємодії викладачів і дітей, що забезпечують ефективне досягнення результату педагогічної діяльності. Наукові інновації, які просувають вперед прогрес, охоплюють всі галузі людських знань. Розрізняють соціально-економічні, організаційно-управлінські, техніко-технологічні інновації. Однією з різновидів соціальних інновацій є педагогічні інновації.
В умовах освітніх реформ особливе значення у професійній освіті набула інноваційна діяльність, спрямована на введення різних педагогічних нововведень. Вони охопили всі сторони дидактичного процесу: форми його організації, зміст і технології навчання, навчально-пізнавальну діяльність. Аналізуючи діяльність нашого, хочеться відзначити, що використання педагогами ІКТ в роботі з дітьми та батьками знаходиться на середньому рівні.
Велику увагу в ДНЗ приділяється роботі з батьками, склалася система, що дозволяє залучати їх до процесу виховання дітей відповідно до завдань установи. Для цього застосовуються різні форми: дні відкритих дверей, спортивні свята, виставки, зустрічі з фахівцями різного профілю. Проводяться індивідуальні і групові консультації.
Систематично виявляється позиції педагогів та батьків з актуальних питань. Однак залишається проблемою залучення батьків до створення спільних проектів. У зв'язку з цим потрібно побудувати роботу з батьками так, щоб вони були зацікавлені в успіхах своїх дітей і всіляко прагнули допомогти ДНЗ.
Частіше робота з батьками ведеться лише по одному з напрямків педагогічної пропаганди, при якій сім'я є лише об'єктом впливу. В результаті зворотній зв'язок з сім'єю не встановлюється, а можливості сімейного виховання не використовуються в повній мірі. У той же час інформаційні і, особливо, телекомунікаційні технології здатні підвищити ефективність взаємодії педагогічного колективу дитячого садка і батьків при навчанні та вихованні дошкільників. Інтернет надає батькам можливість оперативного отримання інформації про життя ДОУ, групи, безпосередньо освітньої діяльності, про проведених заходах, святах, розвагах.
Значимість «Використання інформаційно-комунікативних технологій в ДНЗ» полягає в тому, щоб досягти інформатизації батьків і соціуму про діяльність ДНЗ, а педагогічним працівникам активізувати використання ІКТ в роботі з дітьми.

Список літератури:

1. Алексанина Н. С. Інноваційна діяльність в освіті // Світ освіти - освіта в світі. N 4. М.: Видавничий дім Російської академії освіти (РАО), 2006. С. 119-124

2. Баскаев, Р. В режимі інноваційного розвитку: з досвіду побудови управління освітою на муніципальному рівні/Р. Баскаев, Р. Шапоренкова. //Учитель.-2005.-N 5. - С. 25-30

3. Біла К. Ю. «Інноваційна діяльність в ДНЗ», М, «Сфера», 2005

4. Деркунская Ст. А., Поведенок Н.П., Тимофєєва Н.Н. Інноваційні форми активізації професійної творчості вихователів ДНЗ в умовах дослідно-експериментальної роботи//Управління дошкільним закладом.- 2005. - N5. - 24 С.