logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Консультації для вихователів

«Маленьким дітям - великі права»

Методична розробка

Автор: Кульгавих Ірина Петрівна, вихователь, Державне бюджетне загальноосвітній заклад середня загальноосвітня школа N619 (дошкільне відділення) Калінінського району р. Санкт - Петербурга.

Скачати презентацію даної розробки.

 

Виховання правової культури - обов'язкова складова політики держави, що підписала і в подальшому ратифікувала Конвенцію про права дитини. Однак по відношенню до дітей дошкільного віку це завдання деколи непробачно примітивна. З картинок і з інсценівок за мотивами Конвенції правова культура дитини не виникає. Перша необхідна складова, що забезпечує її, це правова культура дорослих і їх відповідна поведінка. У дітей повинна виховуватися впевненість у собі, самоповага і повага до інших. Кожна дитина повинна знати свої права, обов'язки, щоб з легкістю ними оперувати в потрібній для нього ситуації.

Оптимальним віком формування правової грамотності є дошкільний вік, тому що саме в цей час закладається основа особистості, в тому числі її правової сторони. Дітям старшого дошкільного віку доступна система знань про права людини, чітко структурно оформлена. Формування уявлень про права людини відбувається більш успішно при використанні пошуково-експерементальних, ігрових, проблемних, практичних методів, спостереження, що робить цей процес особистісно значущим.

Ця тема мене дуже зацікавила, і я почала роботу над проектом «Маленьким дітям - великі права». Принесла Конвенцію в групу. Постало питання: « Що таке Конвенція? ». З'ясувала, що знань у дітей немає. Підібрала методичну літературу .Обговорили тему на батьківських зборах .Озвучила найбільш значущі завдання. В групу прийшов новенький хлопчик. Розпочалися конфлікти між дітьми. Відразу пішло обговорення - чи має він право ображати?.Намагалася вивести дітей на розмову ,ставлячи проблемні ситуації. І в групі з'явилося правило: «Ніхто не має права ображати інших».

У Конвенції записано право на ім'я. Ця тема була близька і цікава дітям. Брали участь в оформленні альбомів, розповідали про походження та значення свого імені. Розфарбовували заголовну букву свого імені, малювали портрети.

Щоб розглянути право на будинок, батькам було запропоновано відвідати етнографічний музей, звернути увагу на житло людини в різні історичні епохи. З подивом діти дізналися, що таке право, як право на відпочинок та ігри записано в документ міжнародного рівня. Найбільш цікавими були такі форми роботи як розглядання: свідоцтва про народження, паспорт. Виготовлення особистої візитної картки. Спільно з однієї з вихованок групи зробили дитячу презентацію. Проведена робота не дозволяє вирішити всіх задач по правовому вихованню дошкільнят, але дозволяє намітити подальші шляхи ефективного вивчення прав дитини.

 

Список використаної літератури:

  1. Антонян Ю. М. Жорстокість в нашому житті. - М.: - 1995.
  2. Березіна Ст. Виховання дивом. // Педагогіка + ТРИЗ/ Під ред. Гіна А. А. - М.: Віта-Пресс, 2001. Випуск N6 . С. 54-63.
  3. Звєрєва О. П. Сімейна педагогіка і домашнє виховання - М.: 2000
  4. Методика правового виховання учнів. - М: Просвітництво. 1982 - 223с.
  5. Рєпіна Е. А. Спілкування дітей у дитячому садку і сім'ї. - М: Педагогіка 1990. - 152с.
  6. Філіпчук Р. чи Знаєте ви свою дитину? Книга для батьків (переклад з польської) - М: «Прогрес». 1989. - 400 с.
 
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове