logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Консультації для вихователів

Поетапна робота щодо впровадження оздоровчої групи в ДНЗ.

Автор: Котеньова Окана Раисовна, старший вихователь, МБДОУ д/с № 1 «Дюймовочка» р. Куса, Челябінська область.

Введення

Відповідно до Типового положення про дошкільному освітньому установі одним із завдань дошкільної освіти є охорона життя та зміцнення фізичного і психічного здоров'я дітей. Так само на підставі Типового положення в установі групи можуть мати оздоровчу спрямованість. Групи оздоровчої спрямованості створюються для дітей з туберкульозною интаксикацией, часто хворіючих дітей та інших категорій дітей, які потребують тривалого лікування та проведення для них необхідного комплексу оздоровчих заходів.

Загальна статистика по нашому дитячому садку говорить про те, що з 94 дитини відвідують наш дошкільний заклад:

Часто хворіючі діти - 45 осіб (50%)

Без обмежень -40 дітей (40%).

І з кожним роком ця перевага стає все помітніше й помітніше.

Саме це і підштовхнуло нас на відкриття оздоровчої групи в ДНЗ, сподіваємося, що комплекс оздоровчих заходів може вирішити проблему оздоровлення дітей.

Мета оздоровчої групи:

Зміцнення та збереження здоров'я дітей.

Завдання:

  • Профілактика гострих респіраторних захворювань у дітей зі зниженою резистентністю.
  • Підвищення імунітету специфічними і неспецифічними методами.
  • Інтелектуальний і особистісний розвиток дітей з урахуванням індивідуальних особливостей.
  • Просвітницька робота з батьками з метою підвищення їх ролі у профілактичній роботі з оздоровлення своїх дітей.

Очікуваний результат:

  • Зниження захворюваності.
  • Підвищення рівня батьків з питань здоров'я та здорового способу життя.

Свою роботу ми розбили на кілька етапів:

Перший етап: « Діагностично-прогностичний»

Мета: Вивчення можливостей і потреб педагогічного колективу та батьків щодо оздоровлення дітей.

Другий етап: «Практичний»

Мета: Запровадження здоров'язберігаючих технологій у виховно-освітній процес ДНЗ.

Третій етап: « Узагальнюючий»

Перший етап: « Діагностично-прогностичний»

Для введення оздоровчої групи були проведені ряд заходів, розроблена і підготовлена нормативно-правова база.
У закладі було розроблено Положення про групу здоров'я. У нього включені наступні розділи:

  • Загальні положення.
  • Основні завдання.
  • Порядок комплектування оздоровчої групи.
  • Організація діяльності оздоровчої групи.
  • Організація освітнього процесу в оздоровчій групі.
  • Штат, керівництво, розподіл функціональних обов'язків між педагогічним та медичним персоналом установи щодо організації оздоровчої роботи в групі.

Для чіткої та налагодженої роботи розроблено комплексний перспективний план по роботі в оздоровчій групі, де необхідно врахувати всі організаційні заходи: профілактичні, навчально-оздоровчі, фізіотерапію, контрольно-аналітичну діяльність і т. д.

Рекомендовано розробити індивідуальний план оздоровчих заходів з дитиною на рік.
Якщо в роботі оздоровчої групи проводитися фізіотерапія, то необхідно розробити журнал обліку фізіотерапевтичних процедур, в якій слід вказувати найменування і час процедур.

Одна з головних задач при відкритті оздоровчої групи є розробка оздоровчої програми. В структуру базової оздоровчої програми може входити:
1. Пояснювальна записка;
2. Динаміка здоров'я та фізичного розвитку вихованців;
3. Система і зміст оздоровчої діяльності;
4. Матеріально-технічне і програмно-методичне і медичне забезпечення оздоровчої програми;
5. Наступність у роботі з сім'єю та школою;
6. Циклограма реалізації програми;
7. Моніторинг здоров'я і фізичного розвитку.

Матеріально-технічне забезпечення.

Для забезпечення своєчасного повноцінного розвитку дітей, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я, профілактики простудних захворювань, фізичного розвитку та оздоровлення вихованців і для реалізації пріоритетного напряму в дошкільному закладі є, спортивні куточки в групах, які створені з урахуванням вікових особливостей дітей. На ділянці дитячого саду обладнано спортивний та ігрові майданчики, де діти мають можливість розвитку рухових навичок у будь-який час року.
Для організації і проведення лікувально-профілактичної роботи з часто хворіючими дітьми, для проведення корекційних, реабілітаційних і профілактичних процедур у дошкільному закладі в ДНЗ організовано медичний блок, який складається з медичного кабінету, процедурного кабінету і ізолятора.
Сучасна наповнюваність групи вимагає від педагогів створення умов для усамітнення дітей, їх психологічного комфорту і здоров'я. Тому в кожній групі створено зона рухової активності і зона усамітнення, у приймальні обладнано куточки здоров'я з інформацією для батьків. У всіх групах є куточки природи. Вони створюють домашню, затишну і комфортну обстановку, розвиваючу і здоровьесберегающую для дітей атмосферу.
Паралельно з цим відбувається відбір дітей у оздоровчу групу, з вихователями проходять консультації за темами «Здоров'езберігаючи технології в ДНЗ», «Гра-середовище здоров'язбереження» і т. д.
В ході реалізації першого етапу ми отримали теоретичну підготовку, вивчили методичну література, проаналізували ресурси, спланували роботу, провели моніторинг, розробили комплексну оздоровчу програма, намітили план роботи з батьками.

Другий етап: «Практичний»

Повинна зауважити, що зараз ми впроваджуємо оздоровчі групи в практику.

Система фізкультурної роботи включає в себе:

  • Проведення комплексу ранкової гімнастики з елементами дихальної гімнастики;
  • Проведення рухових розминок між заняттями;
  • Організація рухливих ігор та фізичних вправ на прогулянці;
  • Організація динамічного години в кінці прогулянки ;
  • Гімнастика після денного сну;
  • Корекційна робота з дітьми з розвитку рухів;
  • Організація цікавої рухової діяльності різного типу; пальчикові ігри та вправи;
  • Сон без майок і подушок
  • Загартовування: ходіння по килимку з шипами, по ребристій дошці, пуговичному килимку, по підлозі босоніж з елементами профілактики плоскостопості
  • Самостійна, рухова діяльність дітей;
  • Організація досугов, свят;
  • Проведення «Дня здоров'я», в літній час «Тижня здоров'я»
  • Організація гурткової роботи: «Заняття аеробікою»;
  • Організація роботи з сім'єю.

Організовуємо роботу з формування в дітей здорового способу життя:
- прищеплення стійких культурно-гігієнічних навичок;
- навчання догляду за своїм тілом, навичкам надання елементарної допомоги;
- формування уявлень про те, що корисно і що шкідливо для організму;
- формування звички щоденних фізкультурних вправ;
- формування елементарних уявлень про довкілля.

Режим життя оздоровчої групи передбачає:

- збільшення періоду прийому дітей в ранкові години (до 9год);
- збільшення тривалості денного і нічного сну з достатнім доступом повітря;
-суворе дотримання тривалості та організації прогулянок на повітрі;
-творчий підхід до змісту та методикою проведення занять;
-чергування розумової і фізичної діяльності;
Вранці велика частина часу відводиться виховно-освітньої роботи. Виховно-освітній процес будується так, що можливе проведення лікувально-оздоровчих заходів. Час, призначений для денної прогулянки дітей, використовується для профілактичних заходів у групових приміщеннях: наскрізне провітрювання, кварцування. Лікувально-оздоровчі процедури проводяться індивідуально.
Тимчасовий відрізок обід-сон відводиться для оздоровлення дітей (лікувально-оздоровчі та загартовуючі заходи). Якісний повноцінний обід, полоскання рота і горла настоєм трав кімнатної температури.
Після денного сну з дітьми проводиться оздоровча гімнастика в поєднанні з повітряними ваннами, ходіння босоніж по масажних доріжках.

В кінці навчального року вступить в роботу третій етап: «Узагальнюючий».

Де підбиватимуться підсумки по фізкультурно-оздоровчій роботі ДНЗ. І тоді ми зможемо побачити динаміку рівня розвитку дітей і оцінити ефективність використання розробленої системи впровадження здоров'язберігаючих технологій у фізкультурно-оздоровчу роботу в ДНЗ.

 
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове