logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Консультації для вихователів

Комплексно - тематичне планування освітньої роботи за програмою «Дитинство» 2014 - 2015р в різновіковій групі.

Автор: Мишкинене Олена Сергіївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа муніципального освіти р. Саяногорськ, Дитячий сад комбінованого виду N3 «Ліхтарик».

Місяць

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

5 тиждень

Вересень

Діагностика

 

1.09 - 5.09

Діагностика

 

8.09 - 12.09

Були ми в гостях у літа

 

15.09. - 19.09.

Осіння пора, очей
очарованье

22.09. - 26.09

 

Жовтень

Фрукти - овочі

 

29.09 - 3.10

Праця людей восени

 

6.10 - 10.10

Грибне кошик

 

13.10 - 17.10

Ліс, дерева, кущі

 

20.10 - 24.10

Перелітні птахи

 

27.10 - 31.10

Листопад

Канікули

 

3.11 - 7.11

Одяг, взуття,
головні убори

10.11 - 14.11

Домашні тварини
і птиці

17.11 - 21.11

Дикі тварини, підготовка тварин до зими

24.11 - 28.11

 

Грудень

Зима

 

1.12 - 5.12

Кімнатні рослини

 

8.12 - 12.12

Зимуючі птахи

 

15.12 - 19.12

Зимові забави, спорт

 

22.12 - 26.12

Канікули

 

29.12 - 31.12

Січень

Канікули

 

1.01 - 9.01

Тварини північного
і південного полюса

12.01. - 16.01

Тварини жарких країн

 

19.01 - 23.01

Наш побут. Посуд, етикет
 

26.01 - 30.01

 

Лютий

Місто майстрів. Професії

 

2.02 - 6.02

Я - людина

 

9.02 - 13.02

День захисника вітчизни

 

16.02 - 20.02

Народна культура
і традиції

23.02 - 27.02

 

Березень

Сім'я. Мамине свято

 

2.03 - 6.03

Весна крокує по планеті

 

9.03 - 13.03

Наш побут. Електроприлади

 

16.03 - 20.03

Канікули

 

23.03 - 27.03

 

Квітень

Продукти харчування

 

30.03 - 3.04

Космос.
День космонавтики

6.04 - 10.04

Наш побут. Меблі

 

13.04 - 17.04

Транспорт.
Дорожній рух

20.04 - 24.04

Водний світ

 

27.04 - 30.04

Травень

День перемоги

 

4.05 - 8.05

Комахи

 

11.05. - 15.05

Діагностика

 

18.05 - 22.05

Діагностика

 

25.05 - 29.05

 

ПЕРСПЕКТИВНЕ ПЛАНУВАННЯ

ОСВІТНЯ ОБЛАСТЬ

«ПІЗНАВАЛЬНО - ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ»

Місяць

Лексична тема

Тема заняття

Завдання педагогічної діяльності

Вересень

Діагностика
1.09 - 5.09

 

 

Діагностика
8.09 - 12.09

 

 

Були ми в гостях у літа
15.09. - 19.09

«Бесіда про літо»

Створити умови для поглиблення і узагальнення уявлення дітей про літо, його типові ознаки.
Уявлення про життєдіяльність рослин і тварин, іграх дітей влітку, працю та відпочинок дорослих.
Вчити встановлювати найпростіші зв'язки між умовами середовища і станом живих об'єктів, висловлювати свої думки в зв'язного мовлення.

Осіння пора, очей
очарованье
22.09. - 26.09

«Золота осінь»

Створити умови для узагальнення уявлень дітей про осені як пори року.
Узагальнення уявлень про зв'язок живої і неживої природи в осінній період, про пристосування людини до сезонних змін природи.
Розвитку умінь за символами, піктограм календаря природи, щоденника спостережень, фенологічного календаря описувати події природи
Виховувати бажання спостерігати за красою осінньої природи.

Жовтень

Фрукти - овочі
29.09 - 3.10

«Розгляд і порівняння овочів та фруктів»

Закріпити знання характерних властивостей овочів і фруктів.
Сформувати уявлення про плід і насіння.
Розвивати у дітей вміння порівнювати на основі моделі. Формувати інтерес до овочів і фруктів

Праця людей восени
6.10 - 10.10

«Як хліб на стіл потрапив»

Сформувати у дітей уявлення про те, як хліб потрапляє на стіл.
Закріплювати знання дітей про хліб як однієї з найбільших багатств землі; розширити їх уявлення про роль праці в житті людей на основі ознайомлення з різними професіями.
Виховувати бережливе ставлення до хліба, повагу до праці людей, які його вирощують.

 

Грибне кошик
13.10 - 17.10

«Грибне царство»

Познайомити дітей з грибами (як виглядають, де ростуть їхні властивості, чим відрізняються отруйні від їстівних).
Уточнити умови, необхідні для росту та розвитку грибів.
Збагатити словниковий запас дітей (підосиновики, підберезники, опеньки, боровик, грибниця)

Ліс, дерева,
чагарники
20.10 - 24.10

«Дерева, чагарники»

Уточнити і розширити уявлення дітей про ліс (листяний, хвойний, змішаний) та різноманітності дерев.
Закріпити знання про дерева та різних частинах дерев (корені, стовбур, крона, гілки, листя).
Формувати уявлення про стан рослин восени, дати уявлення про плодах і насінні дерев, чагарників, трав, дати уявлення про способи поширення насінин.
Дати знання про користь дерев і чагарників для життя на Землі.

Перелітні птахи
27.10 - 31.10

«Перелітні птахи»

Закріпити знання і дати нові уявлення про перелітних птахів (зовнішній вигляд, середовище проживання, харчування, звички, переліт).
Уміння ділити птахів на перелітних і зимуючих, на основі зв'язку між характером корми і способом його добування.
Виховувати у дітей інтерес до пернатим мешканцям живої природи, дбайливе ставлення до них.

Листопад

Канікули
3.11 - 7.11

 

 

Одяг, взуття,
головні убори
10.11 - 14.11

«Одяг. Взуття.
Головні убори»

Формувати узагальнююче поняття «одяг», «головні убори», «взуття». Розвивати вміння класифікувати.
Формувати пізнавальний інтерес, уміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки в житті людини і зміни в природі, виховувати свідоме ставлення до використання одягу для збереження свого здоров'я.

Домашні тварини
і птиці
17.11 - 21.11

«Подорож на ферму»

Створити умови для закріплення знань дітей про зовнішньому вигляді домашніх тварин і птахів, їх звички, їжу, користі, принесеної людині, про дитинчат.
Привчати дітей піклуватися про домашніх птахів і тварин.

 

 

Дикі тварини, підготовка
тварин до зими
24.11 - 28.11

«Дикі тварини, підготовка тварин до зими»

Створити умови для подання дітей місцях перебування диких тварин. Розширити і поглибити уявлення про підготовці їх до зимівлі.
Розвивати уміння дітей виділяти істотні ознаки тварин, називати їх.

Грудень

Зима
1.12 - 5.12

«Йде чарівниця зима»

Створити умови для узагальнення та систематизації уявлень дітей про характерні ознаки зими, продовжувати самостійно знаходити їх, вчити встановлювати зв'язки між сезонними змінами в природі та спосіб життя тварин, ознайомити дітей з природними особливостями зимових місяців, виховувати почуття симпатії до рідної природи.

Кімнатні рослини
8.12 - 12.12

«У царстві кімнатних
рослин»

Створити умови для розширення знань і уявлень дітей про кімнатних рослинах.
Формувати інтерес до світу рослин; закріпити у мовленні назви кімнатних рослин.
Дати уявлення про будову кімнатних рослин, початкові уявлення про способи догляду за рослинами.
Виховувати дбайливе ставлення до кімнатним рослинам, любов до природи.

Зимуючі птахи
15.12 - 19.12

«Зимуючі птахи -
наші друзі»

Створити умови для представлення дітей про зимуючих птахів, умови їх життя, ролі людини в житті зимуючих птахів.
Формувати узагальнене уявлення про птахів, як про наземно-повітряних тварин.
Вчити встановлювати зв'язок між будовою дзьоба, ніг, поведінкою і середовищем проживання.
Виховувати бажання допомагати птахам у важкий для них час.

Зимові забави, спорт
22.12 - 26.12

«Зимові забави, спорт»

Створити умови для формування звички здорового способу життя; прищеплювати любов до спорту.
Систематизувати знання по темам «Зимові види спорту», «Олімпійські ігри»
Розширювати кругозір, формувати пізнавальний інтерес.

Січень

Канікули
29.12 - 31.12

«В гостях у Снігової
Королеви»

 

Січень

Канікули
1.01 - 9.01

 

 

Тварини північного
і південного полюса
12.01. - 16.01

«Від Арктики до Антарктики»

Створити умови для закріплення знань дітей про різних кліматичних зонах земної кулі і їх особливості.
Уявлення про світ тварин і рослин, згадати їх пристосовницькі особливості до життя в різних умовах.
Вміти встановлювати взаємозв'язок між кліматичними умовами і способами існування тварин і станом рослин.
Підтримувати бажання вивчати природу, надавати посильну допомогу в охороні її ресурсів.

Тварини жарких країн
19.01 - 23.01

«Тварини жарких країн»

Створити умови для знайомства з назвами тварин жарких країн і їх дитинчатами, з їх зовнішніми ознаками, будовою, чим харчуються, звичками.
Знайомити з кліматичними умовами різних материків

Наш побут. Посуд, етикет
26.01 - 30.01

«Посуд. Столовий етикет. Приймаємо гостей»

Створити умови для закріплення знань про посуді, назві предметів посуду, з чого зроблена посуд.
Вчити класифікувати посуд: кухонні, чайна, їдальня

Лютий

Місто майстрів. Професії
2.02 - 6.02

«Місто майстрів. Всі професії важливі, всі професії потрібні»

Створити умови для уточнення і узагальнення уявлень дітей про професії.
Розуміти значущість професії в житті людей.
Виховувати повагу до результатів праці людей різних професій.
Розширити та активізувати словник з теми.

Я - людина
9.02 - 13.02

«Дорога до доброму здоров'ю»

Створити умови для формування уявлень про здоров'я як однієї з головних цінностей життя.
Виділити правила навичок культурно-гігієнічного поведінки; визначити та закріпити отримані знання про значення вітамінів, навичок гігієни.
Виділити компоненти здоров'я людини та встановити їх взаємозв'язок.
Виховувати інтерес до здорового способу життя.

 

День захисника вітчизни
16.02 - 20.02

«Ми трішки підростемо - захищати країну підемо»

Виховувати у дітей почуття любові до своєї Батьківщини, шанобливе ставлення до захисників Вітчизни.
Викликати почуття гордості за Російську армію, бажання бути схожими на сильних, сміливих воїнів.
Активізувати в мові дітей слова, що позначають роду військ, якості характеру притаманні солдатам.

Народна культура
і традиції
23.02 - 27.02

«Традиції російських народних свят»

Створити умови для знайомства з обрядовими святами, їх традиціями і звичаями, з таємничою мовою символічних образів народного декоративного мистецтва.
Прищеплювати любов до традиційного свята, розвивати розуміння назв свят.
Формувати у дітей емоційну чуйність і інтерес до народної творчості.
Виховувати інтерес до історичного минулого свого народу, бажання і вміння застосовувати отримані знання в продуктивному творчості.

Березень

Сім'я.
Мамине свято
2.03 - 6.03

«Серце сім'ї»

Створити умови для представлення дітей про цінності сім'ї, про взаємини в сім'ї.
Дати дітям зрозуміти, що вони самі в змозі підтримувати гарний настрій у домочадців.
Виховувати любов до рідного дому, сім'ї; шанобливе ставлення один до одного, вміння слухати один одного.
Спонукати дітей до виконання суспільно значущих завдань, до добрих справ для сім'ї, рідного дому.
Вправляти дітей у прояві співчуття, турботливості, уважності до рідним і близьким, друзям і однолітків, до тих, хто про них піклується.

Весна крокує по планеті
9.03 - 13.03

«Весна крокує
по планеті»

Створити умови для формування уявлень про пори року - весна.
Допомогти запам'ятати назви весняних місяців.
Дати уявлення про зміни, що відбуваються ранньої весни в природі.
Розвивати навички елементарної дослідницької діяльності.

 

Наш побут.
Електроприлади
16.03 - 20.03

«Наш побут.
Електроприлади»

Створити умови для виховання інтересу до пізнання навколишнього світу.
Узагальнювати знання дітей про електрику.
Розширювати уявлення про те, де "живе" електрику і як воно допомагає людині.
Познайомити дітей з причиною прояву статичної електрики,
Закріпити правила безпечної поведінки в поводженні з електроприладами в побуті.
Розвивати прагнення до пошуково-пізнавальної діяльності

Канікули
23.03 - 27.03

«В країні Мульти - Пульти»

 

Квітень

Продукти харчування
30.03 - 3.04

«Продукти харчування»

Створити умови для закріплення знання про продукти харчування, про професії людей, які беруть участь у виготовленні продуктів харчування і їх реалізації.
Виховувати повагу до праці людей. Дбайливе ставлення і любов до природи, культуру поведінки
Розширити уявлення про продукти харчування, їх значення для здоров'я людини

Космос.
День космонавтики
6.04 - 10.04

«Космос.
День космонавтики»

Створити умови для розширення та поглиблення знань дітей про космос.
Продовжувати знайомити дітей з Російським святом - Днем Космонавтики і героями космосу.
Вчити дітей пишатися тим, що перший космонавт був російським людиною.

Наш побут. Меблі
13.04 - 17.04

«Меблі»

Обговорити з дітьми назви і функції меблів, її частин, як доглядати за меблями, закріпити узагальнююче слово «меблі».
Розширити знання дітей про призначення меблів в житті людини, про різних її видах.

Транспорт.
Дорожній рух
20.04 - 24.04

«Транспорт.
Дорожній рух»

Створити умови для розширення знань дітей про наземному транспорті.
Познайомити з історією виникнення транспорту на прикладі трамвая.
Довести до дітей думка про те, що транспорт винайдений людиною для зручності переміщення.
Закріпити назви різних видів наземного транспорту. Розповісти про призначення транспорту в житті сучасного суспільства.
Виховувати інтерес до техніки.

 

Водний світ
27.04 - 30.04

«Знайомство з
мешканцями моря»

Створити умови для представлення дітей про деякі пристосування риб до середовища існування (дихають за допомогою зябер, є плавці, тіло обтічної форми, вкрите лускою, у багатьох риб маскувальне забарвлення тіла допомагає сховатися від хижаків).
Вчити встановлювати взаємозв'язок між особливостями зовнішнього вигляду тварин і середовищем проживання.
Продовжувати формувати уявлення про море як співтовариство живих організмів. Показати вплив діяльності людини на природне співтовариство. Сприяти розвитку пізнавального інтересу до природи.

Травень

День перемоги
4.05 - 8.05

«Це Великий
День перемоги»

Створити умови для формування знань дітей про Великої Вітчизняної війні, свято Перемоги, як День Великої Перемоги російського народу, використовуючи ІКТ.
Виховувати мужність, бажання захищати свою Батьківщину, почуття гордості та поваги до ветеранів.
Розширювати уявлення, знання дітей, спонукати шанобливо ставитися до подвигу наших співвітчизників.

Комахи
11.05. - 15.05

«Комахи»

Створити умови для розширення і поглиблення знання дітей про комах.
Виховувати добре ставлення до маленьких сусідів по планеті.
Формувати реалістичне уявлення про роль комах в житті людини.
Розвивати допитливість.

Діагностика
18.05 - 22.05

 

 

Діагностика
25.05 - 29.05

 

 

 ОСВІТНЯ ОБЛАСТЬ

«ПІЗНАВАЛЬНИЙ РОЗВИТОК»

Місяць

N Теми заняття

Середня група

Завдання педагогічної діяльності

N Теми заняття

Старша група

Завдання педагогічної діяльності

Вересень

Діагностика
1.09 - 5.09

 

Діагностика
1.09 - 5.09

 

Діагностика
8.09 - 12.09

 

Діагностика
8.09 - 12.09

 

N 1 Повторення
15.09. - 19.09

Актуалізувати знання дітей з теми «Числа від 1 до 3», уявлення про геометричні фігури, порівняння предметів по довжині, вивчені просторові відносини

 

N1 «Властивості предметів»
15.09. - 19.09

Формувати вміння виявляти і порівнювати властивості предметів, знаходити загальне властивість групи предметів

N 2 Раніше, пізніше
22.09. - 26.09

Уточнити уявлення про зміну предметів з часом, про тимчасових відносинах «раніше» чи «пізніше», «спочатку» і «потім», складати сериационный ряд за даними тимчасовим відносин

 

N 2 «Властивості предметів»
22.09. - 26.09

Закріпити уявлення дітей про властивості предметів (колір, форма, розмір, матеріал, призначення і т. д)
Уточнити уявлення про форми геометричних фігур - квадрат, коло, трикутник, прямокутник, овал)

Жовтень

N 3 Число 4, цифра 4
29.09 - 3.10

Сформувати уявлення про число і цифру 4, вміння рахувати до 4-х, співвідносити цифру 4 з кількістю
Закріпити рахункові вміння, вміння виділяти і порівнювати властивості предметів, вміння порівнювати групи предметів за кількістю, використовуючи рахунок і складання пар

N 3 «Властивості предметів»
29.09 - 3.10

Формувати уявлення про ознаки подібності й відмінності між предметами
Об'єднувати предмети в групи(за схожими ознаками) і виділяти окремі предмети з групи, що відрізняються будь - якими ознаками

Жовтень

N 4 Квадрат
6.10 - 10.10

Сформувати уявлення про квадраті як загальної форми деяких предметів, уміння розпізнавати квадрат в межах навколишнього оточення і серед інших фігур, познайомити з деякими властивостями квадрата

N 4 «Властивості предметів»
6.10 - 10.10

Закріпити знання про властивості предметів, вміння знаходити ознаки подібності та відмінності, об'єднувати предмети і групи за спільною ознакою
Уточнити уявлення про порівняння груп предметів за допомогою складання пар, способи зрівнювання груп предметів, збереження кількості
Познайомити з поняття таблиці, рядка та стовпця таблиці.

N 5 Куб
13.10 - 17.10

Сформувати уявлення про кубі та деяких його властивості, вміння розпізнавати куб в предметах навколишньої обстановки і серед інших фігур
Закріпити уявлення про вивчених постатей, рахунок до 4-х, вміння визначати та називати властивості предметів

N 5 «Властивості предметів»
13.10 - 17.10

Закріпити уявлення про різні властивості предметів
Формувати вміння порівнювати предмети за розміром і встановлювати порядок зменшення та збільшення розміру

N 6 Вгорі, внизу
20.10 - 24.10

Уточнити просторові відносини «угорі», «унизу», «верхній», «нижній», тренувати вміння розуміти і правильно використовувати в мовленні слова, що виражають ці відносини

N 6 «Властивості предметів»
20.10 - 24.10

Закріпити уявлення про різні властивості предметів
Формувати вміння порівнювати предмети за розміром і встановлювати порядок зменшення та збільшення розміру

N 7 Порівняння по ширині
27.10 - 31.10

Уточнити просторові відносини «ширший» - «вже», сформувати вміння порівнювати предмети по ширині шляхом прикладання та накладання, тренувати вміння розуміти і правильно використовувати в мовленні слова «широкий» -«вузький»

N 7 «Порівняння груп предметів»
27.10 - 31.10

Закріпити поняття «рівність» - «нерівність» і вміння правильно використовувати знаки « = » і « #»
Закріпити знання властивостей предметів, повторити знайомі геометричні форми

Листопад

N 8 Число і цифра 5
3.11 - 7.11

Сформувати уявлення про число і цифру 5, вміння рахувати до 5, співвідносити цифру 5 з кількістю.
Закріпити парні вміння, вміння виділяти, називати і порівнювати властивості предметів, вміння порівнювати і порівнювати групи предметів за кількістю

N 8 «Порівняння груп предметів»
3.11 - 7.11

Закріпити уявлення про рівність і нерівність груп предметів, вміння правильно вибрати знак « = » або « #»
Закріпити знання властивостей предметів, вміння орієнтуватися в таблиці

N 9 Овал
10.11 - 14.11

Сформувати уявлення про овалі, вміння розпізнавати овал в предметах навколишньої обстановки, виділяти фігури форми овалу серед фігур різної форми.
Закріпити рахунок до 5-та, вміння визначати та називати властивості фігур, порівнювати предмети за властивостями

N 9 «Складання»
10.11 - 14.11

Сформувати уявлення про складення як об'єднання груп предметів. Познайомити зі знаком « + »
Закріпити знання властивостей предметів

N 10 Всередині, зовні
17.11 - 21.11

Уточнити розуміння сенсу слів «всередині», «зовні» і грамотно вживати їх у мовленні
Закріпити уявлення про овалі, рахункові уміння в межах 5, уміння співвідносити цифру з кількістю предметів, визначати, називати і порівнювати властивості предметів, упорядковувати предмети за розміром

N 10 «Просторові відносини: НА, НАД, ПІД»
17.11 - 21.11

Уточнити просторові відносини: НА, НАД, ПІД
Закріпити уявлення про складення як об'єднання предметів

N 11 Попереду, ззаду, між
24.11 - 28.11

Уточнити розуміння сенсу слів «попереду», «позаду», «між» і грамотно вживати їх у мовленні.
Закріпити просторові відносини «праворуч» - «ліворуч», закон збереження кількості, рахункові уміння в межах 5-й, уміння співвідносити цифру з кількістю.

N 11 «Просторові відносини: ЗЛІВА, СПРАВА»
24.11 - 28.11

Розвивати просторові уявлення, уточнити відносини: ЛІВОРУЧ, ПРАВОРУЧ
Закріпити розуміння сенсу дії додавання

Грудень

N 12 Пара
1.12 - 5.12

Уточнити розуміння дітьми значення слова «пара» як двох предметів, об'єднаних загальною ознакою.
Закріпити рахункові вміння геометричні і просторові уявлення, уміння визначати, називати і порівнювати властивості предметів, вміння порівнювати предмети за довжиною

N 12 «Просторові відносини: ЗЛІВА, СПРАВА»
1.12 - 5.12

Закріпить просторові відносини: ЛІВОРУЧ, ПРАВОРУЧ
Закріпити сенс складання, взаємозв'язок цілого і частин

Грудень

N 13 Прямокутник
8.12 - 12.12

Сформувати уявлення про прямокутнику, вміння розпізнавати прямокутник в предметах навколишньої обстановки, виділяти фігури форми прямокутника серед фігур різної форми
Тренувати розумові операції аналізу, порівняння та узагальнення

N 13 «Віднімання»
8.12 - 12.12

Формувати уявлення про вирахування як про видалення з групи предметів її частини, познайомити зі знаком « - »
Закріпити властивості предметів, просторові відносини

N 14 Числовий ряд
15.12 - 19.12

Сформувати уявлення про числовий ряд, закріпити вміння рахувати до п'яти, співвідносити цифри 1 - 5 кількістю, сформувати досвід зворотного рахунку про 5 до 1
Сформувати досвід самоконтролю

N 14 «Просторові відносини: МІЖ, ПОСЕРЕДИНІ»
15.12 - 19.12

Уточнити просторові відносини: МІЖ, ПОСЕРЕДИНІ
Закріпить розуміння сенсу дії віднімання

N 15 Ритм
22.12 - 26.12

Сформувати уявлення про ритм, вміння у найпростіших випадках бачити закономірність і складати ряд закономірно чергуються предметів чи фігур.
Закріпити вивчені геометричні фігури, закріпити вміння визначати і називати властивості предметів, використовувати їх для вирішення завдань

N 15 «Один - багато»
22.12 - 26.12

Сформувати уявлення про поняття: один, багато
Закріпити просторові відносини, уявлення про додаванні і відніманні

Канікули
29.12 - 31.12

 

Канікули
29.12 - 31.12

 

Січень

Канікули
1.01 - 9.01

 

Канікули
1.01 - 9.01

 

N 16 Число і цифра 6
12.01. - 16.01

Сформувати уявлення про число і цифру 6,, вміння рахувати до 6 і назад, співвідносити цифру 6 з кількістю.
Закріпити рахункові вміння, вміння порівнювати групи предметів за кількістю, використовуючи рахунок і складання пар, вміння порівнювати предмети за висотою

N 16 «Число 1. Цифра 1»
12.01. - 16.01

Познайомити дітей з числа 1 і графічним малюнком цифри 1
Закріпить уявлення про взаємозв'язок цілого і частин, дії додавання і віднімання

N 17 Порядковий рахунок
19.01 - 23.01

Сформувати уявлення про порядковому рахунку, закріпити вміння рахувати до 6, вміння співвідносити цифри 1 - 6 з кількістю.
Закріпити вміння визначати і називати властивості предметів, уміння орієнтуватися в просторі

N 17 «Всередині, зовні»
19.01 - 23.01

Уточнити просторові відносини: УСЕРЕДИНІ, ЗОВНІ
Закріпити розуміння сенсу додавання і віднімання, взаємозв'язок цілого і частин

N 18 Порівняння по довжині
26.01 - 30.01

Уточнити розуміння слів «довгий» і «короткий», закріпити рівняння по довжині, сформувати уявлення про впорядкування по довжині кількох предметів, розвивати окомір

N 18 «Число 2. Цифра 2. Пара»
26.01 - 30.01

Познайомити із утворенням і складом числа 2, цифрою 2
Закріпити розуміння змісту дій додавання і віднімання, зв'язок цілого і частин

Лютий

N 19 Число і цифра 7
2.02 - 6.02

Сформувати уявлення про число і цифру 7, вміння рахувати до 7 і назад, співвідносити цифру 7 з кількістю.
Закріпити геометричні уявлення, рахункові вміння, вміння виділяти і порівнювати властивості предметів.

N 19 «Точка. Лінія. Пряма та крива лінії»
2.02 - 6.02

Формувати уявлення про точки, лінії, прямої і кривої лінії
Закріпити уміння співвідносити цифри 1 і 2 з кількістю, сенс складання, відносини ПРАВОРУЧ - ЛІВОРУЧ

N 20 Числа і цифри
1 - 7
9.02 - 13.02

Закріпити вміння рахувати до 7 і зворотному порядку, співвідносити цифри 1 - 7 з кількістю, знаходити місце числа в числовому ряду.
Закріпити уявлення про збереження кількості, вміння розпізнавати форму геометричних фігур, організовувати групу предметів по довжині

N 20 «Відрізок. Промінь»
9.02 - 13.02

Сформувати уявлення про відрізок, промінь
Вчити співвідносити цифри 1 і 2 з кількістю, складати розповіді, в яких описуються додавання і віднімання в межах 2

N 21 Порівняння по товщині
16.02 - 20.02

Уточнити розуміння слів «товстий» і «тонкий», сформувати вміння порівнювати предмети по товщині.
Закріпити рахункові вміння, вміння визначати та називати властивості предметів, порівнювати предмети за довжиною.

N 21 «Число і цифра 3»
16.02 - 20.02

Познайомити із утворенням і складом числа 3
Закріпити уявлення про додаванні і відніманні, вміння порівнювати предмети за властивостями»

N 22 Порівняння по висоті
23.02 - 27.02

Уточнити розуміння слів «високий» - «низький», закріпити вміння порівнювати предмети за висотою, уявлення про впорядкування по висоті кількох предметів, розвивати окомір

N 22 «Замкнуті й незамкнуті лінії»
23.02 - 27.02

Формувати уявлення про замкнутою і незамкнутої лінії
Закріпити уміння співвідносити цифри 1 - 3 з кількістю предметів, навички лічби в межах трьох, взаємозв'язок цілого і частин

Березень

N 23 План
2.03 - 6.03

Сформувати вміння орієнтуватися по елементарному плану, правильно визначати взаємне розташування предметів в просторі.
Закріпити досвід визначати і називати властивості предметів, геометричні і просторові уявлення.

N 23 «Ламана лінія, багатокутник»
2.03 - 6.03

Познайомити з поняттям ламана лінія, багатокутник.
Продовжити формування уявлень про властивості предметів, взаємозв'язок цілого і частин, склад числа 3

N 24 Число і цифра 8
9.03 - 13.03

Сформувати уявлення про число і цифру 8, вміння рахувати до 8, співвідносити цифру 8 з кількістю.
Закріпити уявлення про просторові геометричні фігури, рахункові вміння, вміння бачити і продовжувати закономірність

N 24 «Число 4. Цифра 4»
9.03 - 13.03

Познайомити із утворенням числа 4, складом числа 4, цифрою 4
Сформувати уміння співвідносити цифру 4 з кількістю предметів, позначати число 4 чотирма точками
Закріпити вміння розбивати групу фігур на частини за різними ознаками

N 25 Порівняння по довжині, ширині і товщині
16.03 - 20.03

Закріпити вміння виділяти, називати і порівнювати предмети за довжиною, ширині і товщині.
Закріпити порядковий рахунок до 8, знання цифр 1 - 8

N 25 «Кут»
16.03 - 20.03

Сформувати уявлення про різних видів кутів - прямий, гострий, тупий
Закріпити знання цифр 1 - 4, рахунок до 4, знання складу числа, сенс додавання і віднімання, зв'язок між частиною і цілим, поняття багатокутника

Канікули
23.03 - 27.03

 

Канікули
23.03 - 27.03

 

Квітень

N 26 Циліндр
30.03 - 3.04

Сформувати уявлення про циліндрі і деяких його властивості, вміння розпізнавати циліндр в предметах навколишньої обстановки і серед інших фігур

N 26 «Числовий відрізок»
30.03 - 3.04

Сформувати уявлення про числовому відрізку, прийомах присчитывания і отсчитывания одиниць за допомогою числового відрізка
Закріпити сенс додавання і віднімання, взаємозв'язок цілого і частин, рахункові вміння та склад чисел у межах 4, просторові відносини

N 27 Конус
6.04 - 10.04

Сформувати уявлення про конусі та деяких його властивості, вміння розпізнавати конус в предметах навколишньої обстановки і серед інших фігур.
Закріпити вміння виділяти і називати властивості предметів

N 27 «Число 5. Цифра 5»
6.04 - 10.04

Познайомити сообразованием і складом числа 5, з цифрою 5
Закріпити знання цифр 1 - 4, поняття многокутника, числового відрізка

 

N 28 Призма і піраміда
13.04 - 17.04

Сформувати уявлення про призми і піраміди, і деякі їх властивості, вміння розпізнавати призму і піраміду в предметах навколишньої обстановки і серед інших фігур.

N 28 «Попереду - позаду»
13.04 - 17.04

Уточнити просторові відносини: попереду, ззаду
Закріпити взаємозв'язок цілого і частин, прорахування і отсчитывание одиниць за числовим відрізком, кількісний і порядковий рахунок в межах 5, сформувати уявлення про склад числа 5

N 29 Геометричні тіла
20.04 - 24.04

Закріпити уявлення дітей про просторових геометричних фігурах, просторових відносинах, уміння орієнтуватися на плані, карті.
Порядковий рахунок, подання та числах та цифри 1 - 8, тренувати уміння співвідносити цифру з кількістю

N 29 «Стільки ж»
20.04 - 24.04

Формувати уявлення про порівняння груп предметів за кількістю з допомогою складання пар
Закріпити взаємозв'язок цілого і частин, прорахування і отсчитывание одиниць за допомогою числового відрізка, уявлення про числа та цифри 1 - 5

N 30 Повторення
27.04 - 30.04

Завдання і математичні ігри по всьому пройденому матеріалу за рік

N 30 «Більше, менше. Знаки > і <
27.04 - 30.04

Закріпити порівняння груп предметів за кількістю з допомогою складання пар. Познайомити зі знаками > і <
Закріпити розуміння взаємозв'язку цілого і частин, рахункові вміння

Травень

N 31 Повторення
4.05 - 8.05

Завдання і математичні ігри по всьому пройденому матеріалу за рік

N 31 «Раніше, пізніше»
4.05 - 8.05

Розширити часові уявлення дітей, уточнити відносини раніше - пізніше
Закріпити уявлення про порівняння, додаванні і відніманні груп предметів, числовому відрізку, кількісному та порядковому рахунку предметів

N 32 Повторення
11.05. - 15.05

Завдання і математичні ігри по всьому пройденому матеріалу за рік

N 32 «Повторення»
11.05. - 15.05

Завдання і математичні ігри по всьому пройденому матеріалу за рік

 

Діагностика
18.05 - 22.05

 

 

 

Діагностика
25.05 - 29.05

 

 

 

ОСВІТНЯ ОБЛАСТЬ

«МОВЛЕННЄВИЙ РОЗВИТОК» (середня група)

Місяць

Лексична тема

Розвиток мовлення з елементами навчання грамоті

Читання худ/літератури

Вересень

Діагностика
1.09 - 5.09

 

 

Діагностика
8.09 - 12.09

 

 

Були ми в гостях у літа
15.09. - 19.09

1. «Скоро в школу ми підемо»
Знайомство зі звуками [А], [У]

2. «Складання описового оповідання за картиною «Діти йдуть до школи»
Продовжити знайомство зі звуками [А], [У]

 

Осіння пора, очей
очарованье
22.09. - 26.09

1. «В гості до білочці» Знайомство з буквеним зображенням звуків [А], [У]

2. «В гості до білочці» (продовження) Вчити співвідносити вимовлені звуки з буквеним зображенням. Виділяти звуки [А], [У] в різних позиціях

 

«Лінь - потягота» РН примовка

Жовтень

Фрукти - овочі
29.09 - 3.10

1. «В гості до зайчика» Зображення літер за допомогою пластилинографии. Букви А, У.

2. «В гості до зайчика» (продовження) ЗКР Звуки [О], [І]. Знайомство з буквеним зображенням

 

Праця людей восени
6.10 - 10.10

1. «В гості до їжачку» ЗКР Звуки [О], [І]. Співвіднесення вимовлених звуків з предметами, зображеними на картинках. Пластилинография букви О, І

2. «Подорож на літню і зимову казку». Словестная гра «Зима - Літо»
ЗКР вимовляння чистомовки зі звуком [Ж]

«Жихарка» Читання РНС (обр. В. Карнауховой)

 

Грибне кошик
13.10 - 17.10

1. «Музичні казки»
ЗКР обговорювання чистоговорок зі звуком [Ж]. Познайомити з буквеним зображенням звука [Ж]

2. Заучування напам'ять вірші А. Барто «Дівчинка - ревушка»
Вимовляння чистомовки зі звуком [З]. Читання зворотних складів з відомими дітям літерами

 

Ліс, дерева, кущі
20.10 - 24.10

1. «Подорож у весняну та осінню казку. Гра «Весна - Осінь» Знайомство з буквеним зображенням, пластилинография звука [Ж]

2. «Наші музичні іграшки» Продовження знайомства дітей з буквою Ж

 

«Пригоди в лісі Ялинки - на-Горі»
Глави з книги Т. Эгнер, переклад з норвезької Л. Браде

Перелітні птахи
27.10 - 31.10

1. «Вчуся відгадувати загадки» Місце звука [Ж] у слові. Співвіднесення звуку [Ж] з його зображенням буквеним

2. Переказ казки Ю. Дмитрієва «Жабеня і пуголовок» ЗКР обговорювання чистоговорок зі звуком [З] Пластилинография букви З

 

Листопад

Канікули
3.11 - 7.11

 

 

Одяг, взуття,
головні убори
10.11 - 14.11

1. Читання дітям розповіді Ст. Сухомлинського «Про що плаче синичка» Співвіднесення звуків [З], [З] з написанням літер. Диференціація зкувов [З] - [С]; [З] - [Ш]

2. «Частини доби» ЗКР вимовляння чистомовки зі звуком [З] Відпрацювання правильної вимови, артикуляція

«Латка» Н. Носов

Домашні тварини
і птиці
17.11 - 21.11

1. Читання вірша Е. Трутневий «Четверо художників» ЗКР артикуляція звуків [З] - [З]

2. «Пори року»
Демонстрація буквеного зображення звуку [ш]

 

 

Дикі тварини, підготовка тварин до зими
24.11 - 28.11

1. Читання оповідання Ст. Чаплиной «Мушка»
ЗКР вимовляння чистомовки зі звуком [р] з імітацією рухів
2. Слухання казки Д Біссета «Жаба в дзеркалі»
Знайомство з буквою П, написання букви П на дошці

«Чому ведмідь взимку спить» Ст. Орлов

Грудень

Зима
1.12 - 5.12

1. Розповідання казки Д. Біссета «Коник Денді» Дидактична гра «Літерні будиночки»

2. Складання описового оповідання за картиною «Зима»
ЗКР обговорювання чистоговорок зі звуком [р] Артикуляція звуку [р] Знайомство з буквою Р

 

Кімнатні рослини
8.12 - 12.12

 1. «Зимові забави» Відгадування загадок про зиму

2. «Подорож в зимовий ліс»

«Мама! Глянь - ка з віконця...»
А. Фет

Зимуючі птахи
15.12 - 19.12

1. Складання описового оповідання за серією сюжетних картин «Здрастуй зимонька - зима»

2. Розповідання російської народної казки " Гуси - Лебеді»

 

Зимові забави, спорт
22.12 - 26.12

1. Розповідання російської народної казки «Гуси - лебеді»

2. Моделювання казки «Про трьох сніговиків»
Диференціація звуків [З], [Ш]

«Гном Гномыч і Изюмка» А. Балінт пер. з угор. Р. Лейбутина

Канікули
29.12 - 31.12

 

 

Січень

Канікули
1.01 - 9.01

 

 

Тварини північного
і південного полюса
12.01. - 16.01

1. Читання були Л. Н. Толстого «Кісточка»

2. Складання описового оповідання про кожного персонажа казки бабуші Маркової «Кіт, півень і миша»

 

Тварини жарких країн
19.01 - 23.01

1. Складання опису персонажів «Казки бабусі Даринки»
ЗКР Знайомство зі звуками [З], [Ш] і їх буквеним зображенням.

2. Читання микрорассказа «Лялька»
Читання зворотних складів [Л], [М], [Н], [Р] зі звуками за таблицями

«Як я був мавпочкою» Я. Сегель

 

Наш побут. Посуд, етикет
26.01 - 30.01

1. Складання описового оповідання про кожного персонажа казки бабусі Маркової «Як лисиця подружилася з собачкою»
Читання відкритих складів за таблицями

 

2. Моделювання казки «Два жадібних ведмедика»

 

Лютий

Місто майстрів. Професії
2.02 - 6.02

1. Читання веселих віршів

2. Моделювання казки «Зимівник»

«Крізь вогонь і дим пожежі»
С. Міхалков

Я - людина
9.02 - 13.02

1. Переказ оповідання «Сніговик»

2. Гра - завдання «Оживи картину»
Вправа в описі предмета

 

День захисника вітчизни
16.02 - 20.02

1. Малі фольклорні форми.
Порівняльні звороти до предметів

2. Малі фольклорні форми.
ЗКР Диференціація звуків [з], [ш]

«Лисичка з скалочкой» РНС обр.
М. Булатова

Народна культура
і традиції
23.02 - 27.02

1. Читання оповідання Е. Чарушина «Зайченята»
Читання зворотних складів

2. Читання вірша «Загадка» А. Введенкого
Порівняльні обертів на складах. ЗКР
Диференціація звуків [з], [ш]

 

Березень

Сім'я. Мамине свято
2.03 - 6.03

1. Читання вірша Я. Коласа «Пісня про весну»
Слова - визначення

2. Слухання вірша Б. Асаналиева «Весна»
Слова - визначення. Читання анаграм

«Проліски» С. Вангелі, пер. з молд Ст. Берестова

 

Весна крокує по планеті
9.03 - 13.03

1. Моделювання вірші Ст. Берестова «Дракон»

2. Моделювання вірші Ст. Волиной «Сонячні зайчики»

 

Наш побут.
Електроприлади
16.03 - 20.03

1. Читання вірша з завданням.

2. Розглядання картин з весняним пейзажем.
Слова - визначення

«Показовий дитина» Зощенко М.

Канікули

23.03 - 27.03

 

 

 

Квітень

Продукти харчування
30.03 - 3.04

1. Читання вірша - загадки «Хто живе у нас в сараї?»
Диференціація понять «буква», «звук». Букви Ж, Ш.

2. Читання вірша - загадки Ю. Корінець «Лапки»
Диференціація понять «буква», «звук» Звуки [в],[ф] і букви В, Ф. Їх місце в словах.

 

Космос.
День космонавтики
6.04 - 10.04

1. Пори року. Прийоми драматизації.

2. Драматизація казки Ст. Берестова «Як знайти доріжку»
ЗКР Чітке вимова і Артикуляція звука [ж]. Співвідношення звуку [ж] з буквеним зображенням.

«Травкін хвостик» Эскимоская казка, обр Р. Снєгірьова і Ст. Глоцера

Наш побут. Меблі
13.04 - 17.04

1. Розкажіть - но про пташок: про великих і невеличках...

2. Складання описового оповідання за картиною «Сім'я»

 

Транспорт.
Дорожній рух
20.04 - 24.04

1. Складання розповіді за темою «Будинок, в якому я живу»
Слова - визначення

2. Читання вірша з завданням «Який дощ?» О. Григор'єва
Придумування слів на задану букву

«Дядя Стьопа» С. Міхалков

 

Водний світ
27.04 - 30.04

1. Читання і переказ оповідань з поступовим ускладненням

2. Читання і переказ оповідань з поступовим ускладненням

 

Травень

День перемоги
4.05 - 8.05

1. Читання вірша Ст. Орлова «Федько одягається»
Поняття про довгих і коротких словах

2. «У природи немає поганої погоди» Слова відповідають справжньому і передбачуваного дії.

«Півник з сопілкою» Уйгурськая казка, пер. Л. Кузьміна

Комахи
11.05. - 15.05

1. Читання вірша з завданням «Платтячко для доньки»

2. «Здрастуй, літо!» Мова з рухом «Лей, дощ, лей»

 

Діагностика
18.05 - 22.05

 

 

Діагностика
25.05 - 29.05

 

 

 ОСВІТНЯ ОБЛАСТЬ

«МОВЛЕННЄВИЙ РОЗВИТОК» (старша група)

Місяць

Лексична тема

Навчання грамоти

Розвиток мовлення

Читання худ/літератури

Вересень

Діагностика
1.09 - 5.09

 

 

 

Діагностика
8.09 - 12.09

Знайомство: Слиш
і Буковка

 

 

Були ми в гостях у літа
15.09. - 19.09

Зустріч Чуючи і Буковки

  1. Розвиток загальної уваги і розуміння мови
  2. Знайомство з зошитом у клітинку

 

Осіння пора, очей
очарованье
22.09. - 26.09

Звук А

  1. Поняття «слово»
  2. Диференціація понять «звук - слово»

В. Соколов-Микитов. "Листопадничек»

Жовтень

Фрукти - овочі
29.09 - 3.10

Звук У

 

  1. Поняття «предмет - дія»
  2. Продовження знайомства з зошитом у клітинку

 

Праця людей восени
6.10 - 10.10

Звуки У - А

 

  1. Слова - ознаки
  2. Кількісні числівники «один - один»

Українська казка «Колосок»

Грибне кошик
13.10 - 17.10

Звук І

 

  1. Іменники зі зменшувально - пестливим значенням
  2. Переказ «В ліс за грибами»

 

Ліс, дерева, кущі
20.10 - 24.10

 

Звуки А-У - І

  1. Знахідний відмінок однини іменників.
  2. Поняття «пропозиція»

А. Твардовський. «Ліс восени»
 

Перелітні птахи
27.10 - 31.10

Звук Про

 

  1. Присвійні займенники
  2. Множина імен іменників з закінченнями

 

Листопад

Канікули

3.11 - 7.11

Звуки А - О - У - І

 

 

Листопад

Одяг, взуття,
головні убори
10.11 - 14.11

Звуки М - Мь

 

 

  1. Складання трехсловных пропозицій. Диференціація «слово - пропозиція»
  2. Об'єднання простих речень у короткий розповідь.

Читання казки С. Прокофьевой «Про червоні рукавиці»

Домашні тварини
і птиці
17.11 - 21.11

Звуки Н - Нь

 

 

  1. Відмінкові конструкції Р. П. імен сущ-х, в од. числі без прийменників і з приводом У
  2. Складання описового оповідання «Кішка з кошенятами»

 

Дикі тварини, підготовка тварин до зими
24.11 - 28.11

Звуки М - Н

 

  1. Відмінкові конструкції
  2. Складання розповіді за демонстрованим дій «Як звірі до зими готуються»

«Чому ведмідь взимку спить» Ст. Орлов

Грудень

Зима
1.12 - 5.12

Звук И

 

  1. Прийменник ПІД
  2. Складання описового оповідання «Зимовий ліс»

 

Кімнатні рослини
8.12 - 12.12

Звуки И - І

 

  1. Приставочные дієслова
  2. Переказ «На гірці»

В. Суриков «Зима»

Зимуючі птахи
15.12 - 19.12

Звуки В - Вь

  1. Привід НА
  2. Практичне знайомство з категорією одухотвореності (хто? що?)

 

 

Зимові забави, спорт
22.12 - 26.12

Звуки Ф - Фь

 

  1. Прийменники НА, ІЗ, ЗІ
  2. Кількісні числівники ДВА, ДВІ

З. Александрова «Дід мороз», Л. Воронкова «Таня вибирає ялинку»

Січень

Тварини північного
і південного полюса
12.01. - 16.01

Звуки Ф - В

 

 

  1. Рід імен іменників МІЙ, МОЯ, МОЄ
  2. Узгодження імен іменників з іменами числівники

 

Тварини жарких країн
19.01 - 23.01

Звуки Б - Вглиб

 

  1. Відносні прикметники
  2. Складання розповіді за сюжетною картині «Леви»

Читання казки Р. Кіплінга «Слоненя»

 

Наш побут. Посуд, етикет
26.01 - 30.01

Звуки П - Пь

 

  1. Прийменники В, З
  2. Навчання вмінню складати пропозиції по опорним словами, даними в потрібній формі.

 

Лютий

Місто майстрів. Професії
2.02 - 6.02

Звуки П - Б

 

  1. Приставочные дієслова
  2. Переказ «Малюки»

Читання казки Р. Бали «Новачок на прогулянці».

Я - людина
9.02 - 13.02

Звуки Д - Дь

 

  1. Відмінкові конструкції
  2. Переказ оповідання «Як Міша рукавичку загубив»

 

День захисника вітчизни
16.02 - 20.02

Звуки Т - Ть

 

  1. Зміна імен сущ-х в од. числі і відмінку
  2. Відносні прикметники (колір, форма, величина)

Читання твору З. Александрової «Дозор»

Народна культура
і традиції
23.02 - 27.02

Звуки Т - Д

 

  1. Прийменники ДО, ВІД
  2. Узгодження імен числівників з іменниками

 

Березень

Сім'я. Мамине свято
2.03 - 6.03

Звуки Р - Гь

 

  1. Відносні прикметники
  2. Складання розповіді по серії сюжетної картині «Сімейна вечеря»

Р. Вієру «Мамин день»

Весна крокує по планеті
9.03 - 13.03

Звуки До - Кь

 

 

  1. Присвійні прикметники із суфіксом -ИН-
  2. Освіта множ-го числа і зменшувач-але-ласкава форма іменників

 

Наш побут.
Електроприлади
16.03 - 20.03

Звуки Р - К

 

  1. Відносні прикметники
  2. Складання розповіді по серії сюжетних картин «Заєць і морквина»

Розповідь-бесіда про побутовій техніці. Відгадування і заучування загадок.

Канікули
23.03 - 27.03

 

 

 

 

 

Квітень

Продукти харчування
30.03 - 3.04

Звуки Х - Вб

 

 

  1. Поширення речень шляхом введення однорідних означень
  2. Складання описового оповідання за опорним словами

 

Космос.
День космонавтики
6.04 - 10.04

Звуки До - Х

 

  1. Привід До
  2. Переказ оповідання "Весна в лісі"

Читання оповідання Ст. Бороздіна «Перший в космосі»

Наш побут. Меблі
13.04 - 17.04

Звуки З - Сь

 

  1. Дієслова - антоніми
  2. Заучування вірш-я за допомогою мнемотаблицы Ст. Степанов «Космонавт»

 

Транспорт.
Дорожній рух
20.04 - 24.04

Звуки З - Зь

 

  1. Поширення речень шляхом введення однорідних означень
  2. Складання розповіді «Моя кімната»

В. Лашкевич «Світлофор»

Водний світ
27.04 - 30.04

Звуки З - З

 

  1. Відносні прикметники
  2. Складання розповіді по серії сюжетних картинок

 

Травень

День перемоги
4.05 - 8.05

Звук Ц

 

 

  1. Складання речень з допомогою прийменників
  2. Складання описового оповідання за сюжетних картинок «Весна іде»

«День Перемоги» Т. Белозерова (заучування вірша)

Комахи
11.05. - 15.05

 

Звуки З - З - Ц

  1. Узгодження числівників з сущ-им
  2. Відносні прикметники

 

Діагностика
18.05 - 22.05

 

 

 

Діагностика
25.05 - 29.05

 

 

 

ОСВІТНЯ ОБЛАСТЬ

«ХУДОЖНЬО - ЕСТЕТИЧНИЙ РОЗВИТОК»

Місяць

Лексична тема

Малювання (31)

Аплікація (31)

Ліплення (16)

Конструювання (15)

Вересень

Діагностика
1.09 - 5.09

 

 

 

 

Діагностика
8.09 - 12.09

 

 

 

 

Були ми в гостях у літа
15.09. - 19.09

«Барви Літа»

«Кульбаба»

«Божа корівка»

 

Осіння пора, очей
очарованье
22.09. - 26.09

«Заєць в осінньому лісі»

«Радісна Осінь»

 

«Танок осіннього листя»

Жовтень

Фрукти - овочі
29.09 - 3.10

«Осінній натюрморт»

«Вази з фруктами»

«Що нам осінь принесла»

 

Праця людей восени
6.10 - 10.10

«Колосок»
(УНС)

«Ось який у нас кавун...»

 

«Сховище для зерна»
 

Грибне кошик
13.10 - 17.10

«Під грибом»
(за казкою Сутеева)

«Мухомор»

«Кошик з грибами»

 

Ліс, дерева,
чагарники
20.10 - 24.10

«Чарівні листя
і ягоди»
(хохломская розпис)

«Банку варення для Карлсона»

 

«Осіннє дерево»
 

 

Перелітні птахи
27.10 - 31.10

«Бистрокрилій вервечкою, полетіли на південь птахи»

«Перелітні птахи»
(колективна)

«Жайворонки»

 

Листопад

Канікули
3.11 - 7.11

 

 

 

 

Одяг, взуття,
головні убори
10.11 - 14.11

«Димковская панночка»

«Кольорові парасольки»

 

«Капелюх - циліндр»
 

Домашні тварини
і птиці
17.11 - 21.11

«Кішка на віконці»

«Дружок»
 

«Кучерява овечка»
 

 

Дикі тварини, підготовка тварин до зими
24.11 - 28.11

«Ведмідь у барлозі»

«Царство диких звірів»

 

«Їжачок»
 

Грудень

Зима
1.12 - 5.12

«Веселі сніговики»

«Ялинкові іграшки»

«Сніговик»

 

Кімнатні рослини
8.12 - 12.12

«А у нас розцвів сьогодні дивовижний квітка»

«Кактус»

 

«Квіти»
 

Зимуючі птахи
15.12 - 19.12

«Як рожеві яблука
на гілках снігурі»

«Сова на дереві»

«Тетерів»
 

 

Зимові забави, спорт
22.12 - 26.12

«Ялинку до свята
нарядимо»

«Різдвяний янгол»

 

«Новорічні маски»

 

Канікули
29.12 - 31.12

«В гостях у Снігової
Королеви»

 

 

 

Січень
 

Канікули
1.01 - 9.01

 

 

 

 

Тварини північного
і південного полюса
12.01. - 16.01

«Пінгвіни на крижині»

«Десь на білому світі»
 

«Тюлені на крижині»
 

 

Тварини жарких країн
19.01 - 23.01

«Жираф»

«Бегемот»

 

«Черепашка на острові»
 

Наш побут. Посуд, етикет
26.01 - 30.01

«Чайний сервіз»
(гжель)

«Самовар»

«Тарілка для Ведмедики»

 

Лютий

Місто майстрів. Професії
2.02 - 6.02

«Ким я хочу бути»

«Капелюх чарівника»
 

 

«Паперові сандалі»
 

Я - людина
9.02 - 13.02

«Автопортрет»

«Веселі портрети»
 

«Я людина»
 

 

День захисника вітчизни
16.02 - 20.02

«Один в полі не воїн»

«Святкова листівка»

 

«Листівка до свята»

Народна культура
і традиції
23.02 - 27.02

«Матрьошка»
 

«Жестовский піднос»

«Пірамідка»
 

 

Березень

Сім'я. Мамине свято
2.03 - 6.03

«Портрет мами»

«Букет з гілок верби та берези у воді»

 

«Рамочка для фотографії»
 

Весна крокує по планеті
9.03 - 13.03

«Радуга - дуга»
(Ликова)

«Перші проліски»

«Весна прийшла - квітів принесла»
  

 

Наш побут.
Електроприлади
16.03 - 20.03

«Телевізор»
(з елементами аплікації)

«Торшер»

 

«Телевізор»
(непридатний матеріал)

Канікули
23.03 - 27.03

 

 

 

 

Квітень

Продукти харчування
30.03 - 3.04

«Іменинний торт»

«Морозиво»

«Крямнямчики»
 

 

Космос.
День космонавтики
6.04 - 10.04

«На ракеті долечу я до зірок далеких»

«Я веселий космонавт»
 

 

«Марсіани»
 

Наш побут. Меблі
13.04 - 17.04

 

«Стільчик для Ведмедики»
(РНС)

«Кімната моєї мрії»
(Колаж)

«Диванчик»

 

Транспорт.
Дорожній рух
20.04 - 24.04

«Ось наш поїзд їде,
колеса стукають»

«Наше місто»
 

 

«Гараж»
(Лего)

 

Водний світ
27.04 - 30.04

 

«Рибки в акваріумі»

«По морях, по хвилях....»
 

«Акваріум»
 

 

Травень

День перемоги
4.05 - 8.05

«Салют над містом»

«Листівка до Дня
перемоги»

 

«Іграшки з конуса»

Комахи
11.05. - 15.05

«Крильця, три пари ніг - щоб ніхто зловити не зміг»
(малювання на камінцях)

«Бабка»

«Жучки - павучки»
 

 

Діагностика
18.05 - 22.05

 

 

 

 

Діагностика
25.05 - 29.05

 

 

 

 

ВИКОРИСТОВУВАНА ЛІТЕРАТУРА:

  1. Дитинство. Приблизна освітня програма дошкільної освіти. Санкт-Петербург 2014
  2. Л. Р. Петерсон, Е. Е. Кочемасова Игралочка. Практичний курс математики для дошкільнят Ювента Москва 2012
  3. Л. Р. Петерсон, Н.П. Холіну Раз - сходинка, два - сходинка Москва «Баласси»
  4. В. А. Ликова Образотворча діяльність в дитячому садку Середня група
  5. В. А. Ликова Образотворча діяльність в дитячому садку Старша група
  6. Н.А. Карпухіна Програмна розробка освітніх галузей «Читання художньої літератури» «Комунікація» в середній групі дитячого садка Воронеж 2013
  7. А. В. Аджи Конспекти інтегрованих занять в середній групі ТЦ Вчитель
  8. В. А. Бикова Навчання дітей грамоті в ігровій формі Санкт - Петербург «Дитинство - Прес» 2005р
  9. С. П. Цуканова, Л. Л. Бетц Вчимо дитину говорити і читати I - III період Москва
  10. Ресурси інтернет.
 
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове