Консультації для вихователів

Система роботи МДОУ «Дитячий садок N 358» р. Пермі за ранньої профілактики соціально-зумовлених захворювань.

Автори: Горшкова Галія Нургалиевна, педагог - психолог, Хусаїнова Н.А., заст. зав. за ВМР, МАДОУ «Дитячий садок N358», р. Перм.

Анотація:

Дана система роботи спрямована на зниження негативних наслідків, пов'язаних з шкідливими звичками батьків, а також, на формування дбайливого ставлення до свого здоров'я у всіх учасників виховно - освітнього процесу.

Актуальність проблеми

B ході розвитку особистості дитини легко формується, але також і легко деформується. Будь-яке порушення або дисгармонія в оточенні малюка або у відношенні до нього може вплинути на його поведінку. У дитини швидко формуються стереотипи поведінки, він легко набуває деякі звички, від яких, на погляд батьків, можна легко позбутися.

З кожним роком ризик вживання дітьми психоактивних речовин в юному віці неухильно зростає. Це не лише діти з неблагополучних сімей, тобто група ризику, але і зовні благополучні діти, не викликають особливих тривог у педагогів та батьків.

На сьогоднішній день тютюнопаління та слабкі алкогольні напої стають звичними вже серед молодшого шкільного віку.

Діти люблять наслідувати дорослим, часом переймаючи у них не найкращі звички. Зазвичай в сім'ях, де один з батьків п'є або курить, діти також схильні до куріння і зловживання спиртними напоями. Можливо, це твердження справедливо не для всіх сімей, але факт залишається фактом - ще в ранньому віці дитина намагається нишком від батьків закурити сигарету або спробувати спиртне.

Багато дорослі дозволяють собі зловживання спиртними напоями, курять у присутності дітей, використовують лайливі слова. Як правило, дітей з такої сім'ї виявити нескладно: вони агресивні, тривожні, замкнуті, мають завищену або занижену самооцінку. У дітей формується певне ставлення до одурманюючих засобів: паління, алкоголю. Це так звана установка. Саме вона здатна надалі спровокувати прилучення до одурманиванию або відмова від нього.

В принципі, діти знають, що курити і пити шкідливо (про це їм неодноразово говориться на заняттях з ЗСЖ), але з іншого боку, щодня бачачи, що їх батьки та знайомі п'ють і курять без видимих наслідків для здоров'я, відчувають протиріччя. Прагнення подолати (з'ясувати в чому ж шкода) здатне спровокувати раннє вживання ПАР.

У дитячому садку ми зіткнулися з наступною проблемою.

В іграх дітей все частіше можна побачити наслідування выпившым дорослим. У ситуації спілкування дітей один з одним часто чуються ненормативні слова.

З боку батьків спостерігається відсутність культури поведінки в громадських місцях.

Батьки не можуть організувати спільне дозвілля з дитиною, вважаючи за краще йти від проблем з допомогою шкідливих звичок.

Все це негативно позначається на соціальній ситуації в сім'ї, і дитина може отримати спотворену модель поведінки в суспільстві.

Таким чином, метою нашої роботи є формування соціальних навичок поведінки, необхідних для успішної адаптації дитини в суспільстві, що виключають вживання шкідливих звичок.

Завдання:

• Підвищити рівень знань дітей про вплив на організм шкідливих звичок.
• Формувати вміння вирішувати проблемні ситуації, пов'язані з вживанням ПАР, пропонувати альтернативні способи.
• Формувати негативне ставлення до ПАР у співробітників дитячого саду і батьків.

Стратегія і механізми досягнення поставленої мети:

Профілактична робота щодо заявленої проблемі була проведена з наступними суб'єктами освіти:

• Діти
• Педагоги
• Батьки

З метою уточнення знань дітей з проблеми соціально - обумовлених
захворювань була розроблена анкета - опитувальник. Були опитані 43 дитини у віці 6-7 років.

Результати моніторингу показали, що всі діти прекрасно розбираються назвах спиртних напоїв, причому, популярності пиво займає перше місце (90%), як найбільш часто вживане дорослими, 79% називають горілку, 55% вино і т. д.

У тому, що вище перераховані напої шкодять здоров'ю людини, впевнені 90%, не шкодять - 5%, не знають про шкоду алкоголю - 7%.

90% дітей у віці 6 - 6,5 років вже пробували алкоголь. Першим дорослим, хто дав спробувати спиртосодержащий напій був тато (60%), сподобався смак пива - 2%, 76% дітей - не сподобався смак пива (гірко, несмачно пахне).

Багато діти вважають паління шкідливим заняттям, так як з'являється кашель, неприємний запах, болить серце; така людина швидко старіє, у нього «псується» організм, з'являються напади.
Не знають про шкоду куріння - 6 чоловік, 8 не вважають паління шкідливим для здоров'я.
На питання: « Чому люди курять і п'ють?» 32% дітей відповіли, що не знають, 7% вважають, що це звичка, 4% дітей, що дорослі хочуть швидше померти, 6% - від нудьги, 9% - хочуть від дітей відпочити, «ми ж кричимо», втомлюються на роботі.
В майбутньому 90% дітей впевнені, що пити і курити не будуть, не впевнені - 10% , згодні пити горілку, але не палити - 14% дітей.
Батьківська анкета показала, що 55% батьків випивають в присутності дітей, 45% -ні. Курять у присутності дітей - 23%, на балконі, на вулиці - 76%.
Дитячий свято відзначають у 20% сімей. У 58% - це спільне свято.
Не вважають можливим вживання ПАР - 32%, з 16 років - 4%, з 20 років - 25%, з 25 - 4%.
За результатами моніторингу складено перспективний план, що враховує взаємозв'язок з вузькими спеціалістами (соціальним педагогом, інструктором з фізичної культури, музичним керівником і т. д.)
У першу чергу ми звернули увагу на формування у дітей основ здорового способу життя, культури здоров'я. Заняття проводилися в ігровій формі. Дитині пропонувалися різні ситуації, де необхідно було зробити вибір ( «Що корисніше - сік чи пиво?», «Яка людина швидше постаріє: який курить і п'є, або який веде здоровий спосіб життя?»).
Так, у процесі гри діти поступово освоювали поведінкові схеми, які пізніше перетворюються на корисні навички.
Профілактична робота носила не забороняє, а альтернативний характер. Важливо було показати, як без допомоги наркотичних речовин можна зробити своє життя цікавим і щасливим.
На завершення циклу занять були організовані відкриті перегляди казок про шкідливі звички для батьків та працівників дитячого садка. Казки носили рекомендаційний характер, розкривали негативні сторони і згубний вплив шкідливої звички на організм.
По - друге, необхідно було навчити дітей розуміти себе, свої бажання, бачити в собі позитивні якості (самоконтроль)- все те, що так необхідно для формування адекватної самооцінки.
У дитячому садку проводилися спільні акції, спрямовані на поліпшення дитячо - батьківських відносин, які включали в себе виготовлення малюнків, плакатів, агіток, виробів.
У роботі з батьками ми зробили упор на значимість організації вільного дозвілля дитини, спільного проведення часу. Необхідно було показати дорослим, як важливо в дитячому віці отримувати підтримку з їх боку, не завдаючи моральної шкоди один одному. Були організовані спільні свята та розваги, екскурсії по пам'ятним місцям міста Пермі.
У дитячому саду були організовані масові заходи з метою активізації потреби співробітників до ведення здорового способу життя: стежка здоров'я, осінній марафон і т. д.
       
Етапи реалізації діяльності:

Результати діяльності:

Результати діяльності були представлені по трьом компонентам. Пізнавальний компонент включав в себе обсяг знань дітей про шкідливі звички та їх надалі для організму. Сюди ж входило вміння дитиною причинно - наслідкові зв'язки між вживанням ПАР і їх впливом на навколишнє середовище.

Діагностика емоційно - оцінного ставлення проводилася за допомогою проективних методик.

Поведінковий компонент передбачав визначення готовності дитини слідувати здоровому способу життя та використовувати в проблемній ситуації правильну модель поведінки.

Таким чином, значно підвищився відсоток дітей, що зазнають негативного ставлення до ПАР. Багато діти навчилися говорити «Ні!», якщо їм пропонувалися ситуації, що загрожують їхньому здоров'ю.

Проективна методика «Малюнок сім'ї» показала, що діти частіше стали зображати всіх членів сім'ї у спільній діяльності.

Позитивний досвід ряду батьків, активну участь у профілактичній роботі ДНЗ, був оформлений у вигляді стінгазет, плакатів і представлений для вивчення іншим батькам.

В результаті роботи знизилася захворюваність серед співробітників дитячого саду. Інструктором з фізичної культури була організована оздоровча гімнастика для педагогів ДНЗ, почав працювати фітобар. Багато співробітники придбали для домашнього користування спортивний інвентар, літературу по ЗСЖ.

Досвід роботи дитячого садка був трансльований на районних методичних об'єднаннях психологів, на фестивалі профілактичних програм «Покоління +».

В подальшому плануються спільні заходи зі школою, з Радою мікрорайону, спрямовані на пропаганду здорового способу життя в мікрорайоні.

Список літератури:

1. Профілактика соціально-зумовлених захворювань.- Збірник. Комітет з освіти і науки адміністрації міста Пермі, 2002.
2. Коломійченко Ст. Л. Профілактика соціально-зумовлених захворювань. - Перм,2002
3. Бачева Е. В. Розмова в сімейному колі. - Перм, 2009
4. Вострокнутов Н.В. Антинаркотична профілактична робота з неповнолітніми груп соціального ризику. - Москва, 2004