logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Консультації для вихователів

«Осінні дерева»

Конспект заняття з образотворчої діяльності.

Автор: Богомолова Ольга Валеріївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний общеразвивающее заклад дитячий садок N295 р. про Самара.

Програмні завдання:
1. Продовжувати ознайомлювати з різними видами дерев. Продовжувати вчити малювати осінні дерева. Вчити малювати стовбур з розбіжними гілками. Вчити малювати листя дерева різними способами: примакиванием, стусаном жорсткої напівсухий пензлем, плямами.
2. Розвивати естетичне сприйняття, відчуття композиції, уяву, дрібну моторику рук.
3. Виховувати любов до природи, бажання передавати її красу в малюнку.
Методи і прийоми:
Художнє слово, бесіда, заохочення, показ способів малювання, пояснення, показ слайдів, вказівки, аналіз, індивідуальна робота з дітьми.
Словникова робота:
Вигнуті, крона дерева, яскраво-червоний, примакивание, стусаном.
Обладнання:
Демонстраційний матеріал:
Предметні картинки різних дерев (дуба, клена, осики, берези, липи. кущі горобини), мультимедійне обладнання.
Роздатковий матеріал: тонована папір блакитного кольору, пензлі, гуаш, палітри, баночки з водою, серветки, аудіозапис П. І. Чацковский «Пори року».
Попередня робота:
Прогулянка в парк, спостереження і розглядання ілюстрацій, заучування вірша М. Пожарова»Дуб», А. П. Плещева «Восени», Б. В. Плущина «Осінь, тонування паперу блакитним кольором.
Хід НСД
Вихователь: Читає вірш М. Садовського «Осінь»
Берези коси расплели,
Руками клени плескали,
Вітри холодні прийшли,
І тополі затопали.
Поникли верби біля ставка,
Осики затремтіли,
Дуби, величезні завжди,
Неначе маленькі сталі.
Всі присмерело, зіщулився,
Поникли, пожовтіло.
Лише ялинка пригожа
До зими покращала.
Вихователь: - Яка пора року описується у вірш?
Діти: - Осінь.
Вихователь: - Чому. Ви так думаєте?
Діти: - Тому, що всі дерева поникли, пожовкло, тільки ялинка до зими покращала.
Вихователь: - Про яких деревах йдеться у вірші?
Діти: - Про березу, клені, тополі, верби, осики, дубе, ялиночці.
Вихователь: - Хлопці, а давайте згадаємо нашу прогулянку в парку, ми з вами спостерігали і розглядали осінні дерева. Які ви бачили дерева?
Діти: - Березу, клен, липу, горіх, калину.
(мультимедійна презентація «Дерева восени».)
Вихователь: - Я пропоную вам розглянути зображення деяких дерев, зверніть увагу на різну форму стовбурів - вони бувають тонкими і товстими, прямими і вигнутими, низькими і високими; подивіться на крону дерев вона буває розлога або підтягнута вгору; зверніть увагу на забарвлення листя - липа довго стоїть зелена, на калині листя яскраво-червоні, у берези і клена листя жовте або оранжеве.
Під враженням краси цих осінніх дерев поети писали вірші, композитори - музику, художники картини (діти розглядають картини дерев під музику П. І. Чайковського «Пори року», діляться враженнями, вирішують, що вони хотіли б намалювати.)
Вихователь: - А ви хочете стати справжніми художниками, а перш ніж відправитися в нашу майстерню, де вже все готово, давайте пограємо.
Вихователь: - Діти, я пропоную вам прогулятися по осінньому парку в гру : «Осінні листочки».
Гра
Ми листочки осінні
На гілках ми сидимо
Дмухнув вітер - полетіли
І на землю знову сіли
Вітер знову набіг
І листочки всі підняв
Закружляли, полетіли
І на землю тихо сіли.
Вихователь: - А тепер давайте пройдемо в нашу майстерню. Сідайте будь ласка за столи.
Вихователь: Щоб пензлик була слухняна у ваших руках, нам необхідно розім'яти наші пальчики, для цього виконаємо пальчикову гімнастику
Пальчикова гімнастика «Осінній букет».
1, 2, 3, 4, 5 - будемо збирати листя
Листя берези, (загинаємо пальці по черзі)
Листя горобини,
Листя тополі,
Листя осики,
Листя дуба,
Ми збираємо
Мамі осінній
Букет віднесемо.
Вихователь: - Діти, а зараз візьміть будь ласка блакитні листи і зобразіть дерево з розлогими гілками.
(вихователь пояснює послідовність, супроводжуючи показом мнемотаблицы) .
Вихователь: - Ось які чудові дерева вийшли у нас.
-Хлопці, розкажіть, що ви будете робити далі?
Діти: - Малювати різнобарвні листя.
Вихователь: - Так, тепер ви художники і намалюєте різнобарвну крону.
Вихователь: Намалювати різнобарвну крону на гілках можна різними способами, наприклад: примакиванием, стусаном жорсткої напівсухий кисті або плямами (кінчиком пензля) - різнобарвна крона буває (зелена, червона, жовта. помаранчева)
(у процесі малювання звучить музика) .
Вихователь: Музика вам нагадає про шелест листочків.
Самостійна робота: По ходу НОД проводиться індивідуальна робота з ускладнюють дітьми.
Аналіз робіт: Хлопці, ви сьогодні були справжніми художниками, ви дуже старалися і тому у вас вийшли красиві осінні дерева. Розкажіть про своїх деревах: як називаються дерева, які ви зобразили, яка у них крона, високі або низькі вони, який колір фарби ви використовували для листя. Діти проводять аналіз своїх малюнків. Хлопці, а тепер давайте оформимо виставку і у нас вийде з вами чудовий, яскравий осінній парк, який ми обов'язково покажемо нашим батькам.

 
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове