logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Консультації для вихователів

«Агресивна поведінка дітей»

Батьківські збори в середній групі.

Автор: Трошина Світлана Миколаївна, соціальний педагог, Муніципальне бюджетне освітня установа «Середня освітня школа N 1 р. Вельска» структурний підрозділ «Дитячий садок N 27 «Сонечко», Архангельська область р. Вельск.

Мета: залучити батьків до аналізу існуючої у власній родині емоційної атмосфери відносин і до того, як вона може впливати на емоційне самопочуття дитини, його поведінка і ставлення до однолітків.

Завдання:
- дати знання батьків про причини виникнення агресивної поведінки дітей;
- допомогти батькам усвідомити вплив стилів виховання на емоційне самопочуття дитини і його поведінку;
- переконати батьків у важливості набуття психолого-педагогічних знань і вмінь у вихованні дітей.

Матеріал:
- схема «Особистісні особливості дитячої агресії»;
- картинки з зображенням ситуацій дитячої агресії;
- картинки з зображенням іграшок;
- діаграма - результати анкетування «Стилі батьківського виховання»;
- іграшки - пістолет, машина, лялька, пірамідка, солдатик, танк.

 

Попередня робота:
- спостереження за батьками та дітьми в ранковий і вечірній час,
мета: вивчення особливостей спілкування дорослого і дитини;
- анкетування батьків «Стилі батьківського виховання»
мета:;
- індивідуальні бесіди з батьками «Дитина у екрану»,
мета визначити значення в житті дитини телевізійних передач і
комп'ютера.

Організація батьківських зборів:
Батьків розділити на три групи.

 

 

 

 

Хід батьківських зборів

Пропоную батькам розділитися на три групи, за допомогою гри «Наш настрій».
Соціальний педагог: Агресивна поведінка - це найбільш поширений спосіб реагування на зрив, якоїсь діяльності, на непереборні труднощі, обмеження або заборони. В суспільстві така поведінка називають неадекватним, його мета - усунення перешкоди.
(Задаю питання батькам для обговорення в групах)
Соціальний педагог: «Маленькі агресори - хто вони?» (вислуховую думку батьків)
(роблю висновок) Висновок: деякі діти часто відбирають в інших малюків іграшки, штовхаються, б'ються, вони рухливі і шумні. Ніякі заклики «вести себе добре» не допомагають. А якщо батьки намагаються втихомирити такого бурхливого дитини силою, він і починає несамовито кричати, тупати ногами, брикатися, навіть кусатися. Це, так би мовити, зовнішній, всім очевидний портрет маленького агресора.
(задаю питання батькам) Але, що ж змушує його так себе вести, що діється в його душі? (вислуховую думку батьків)
Соціальний педагог: Пропонуємо батькам звернути увагу на схему «Особистісні особливості маленького агресора».
(задаю питання батькам для обговорення в групах) «Як проявляється дитяча агресія?» (вислуховую думку батьків)
Висновок: агресія може бути направлена на того, хто заважає досягненню мети, на навколишні предмети, на тих, хто винен, але просто «підвернувся під руку», або на самого себе.
Соціальний педагог: Батькам пропонують відкрити 1 конверт із завданням.
У конвертах знаходяться картинки, на яких зображені ситуації з різними проявами дитячої агресії. Батькам необхідно визначити вид дитячої агресії (вислуховую висловлювання батьків).
Висновок: існує кілька видів дитячої агресії.

  • Дитина проявляє фізичну агресію. Таким способом дитина вважає, що це єдиний спосіб домогтися свого, щоб самоствердитися.
  • Дитина псує речі. Дитина прагне щось зламати, коли сердиться або ображений. Він гнівно кидає іграшку на підлогу в досаді, що не може навчитися з нею звертатися. Або, втомившись від нескінченних заборон дорослих, рве на частини свою ганчір'яну звірятко, зриваючи на ній свою злість на батьків. Ще одна причина, що викликає бажання ламати, псувати, знищувати, криється в заздрості і прагнення самоствердитися.
  • Дитина лається. Чому? Їх приваблює та емоційність, з якою ці слова вимовляють оточуючі. Дізнавшись, що говорити такі слова можна тільки дорослим, дитина, що прагне у всьому бути схожим на старших, неодмінно почне вживати заборонені вираження у своїй промові. Бачачи, що такі слова шокують дорослих, діти починають їх використовувати, щоб позлити, подражнити рідних. Для них лайливі слова стають ще однією зброєю помсти.
  • Дитина заподіює собі біль. Деякі діти, стикаючись з труднощами, спрямовують свою агресію на самих себе. Створюється враження, що дитина хоче заподіяти собі біль або навіть знищити себе. Малюки б'ються головою об ліжечко, старші здатні в буквальному сенсі рвати на собі волосся, а в підлітковому віці у таких дітей можуть бути суїцидальні спроби. Така поведінка може бути викликана невпевненістю в собі, породжується недоліком батьківської любові, тепла і розуміння з боку оточуючих, але може бути й ознакою психічного захворювання.

(задаю питання батькам) Хто або що є причиною прояву агресивної поведінки у дітей? (вислуховую думку батьків)
Висновок: діти більшу частину свого часу проводять зі своєю родиною, зі своїми близькими, рідними і та атмосфера, в якій знаходяться діти, впливає на формування розвиток особистості.
Соціальний педагог: Давайте з вами спробуємо визначити, яка поведінка батьків по відношенню до дитини є причиною виникнення агресивної поведінки у дітей? (Записуємо питання в таблицю, яка знаходиться на кавролине)
Дослідники, вивчаючи особливості виховання в різних сім'ях, прийшли до висновку, що формування особистісних якостей дітей безпосередньо залежить від стилю спілкування і взаємодії в їх сім'ї. Для цього було проведено анкетування «Стилі батьківського виховання»
Результати анкетування показали, що найбільш виражений авторитетний і індиферентний стилі виховання
Авторитетний стиль: батьки усвідомлюють свою важливу роль у становленні особистості дитини. Тверезо розуміють, які вимоги необхідно диктувати, які обговорювати. В розумних межах готові переглянути свої позиції.
Індиферентний стиль: проблеми виховання не є для батьків першорядними, оскільки у них і інших турбот чимало. Свої проблеми дитині в основному доводиться вирішувати самому. А адже він вправі розраховувати на більшу участь і підтримку з боку батьків.
Звідси випливає висновок: стилі батьківського виховання можуть бути однією з причин появи дитячої агресії (записати висновок до таблиці)
Соціальний педагог: Пропоную батькам пограти в гру «Східний базар»
Після проведення гри задаю запитання батькам:

  • Були труднощі в спілкуванні?
  • Що відчували?
  • Якими стереотипами користувалися? (вислуховую відповіді батьків).

Вислухавши відповіді батьків, роблю висновок, що нерозвиненість у батьків умінь спілкуватися, співпрацювати, також є однією з причин появи дитячої агресії (записую висновок до таблиці)
Малюк ні в чому не винен перед вами. Ні в тому, що з'явився на світло, ні в тому, що створив додаткові труднощі. Раз у вас є дитина, то це накладає на вас відповідальність за його розвиток, виховання і навчання. Немає часу - не повинно звучати з вуст батьків. Виховує все, кожна вільна хвилинка, яку ми повинні знаходити, незважаючи на нашу зайнятість. Народне прислів'я говорить: «Умів дитя народити, умій і навчити»
Але зазвичай замість того, щоб приділяти якомога більше уваги нашим дітям, ми откупаемся іграшками і мультфільмами.
Соціальний педагог: Батькам пропонують відкрити 2-й конверт, в якому знаходяться картинки, на них зображені предмети.
Пропоную батькам уважно подивитися картинки і вибрати ті, які можуть впливати на розвиток в дитині жорстокості і агресії, (батьки викладають їх на ковролін).
Соціальний педагог: Пропоную батькам пограти в гру «Ці різні ігри»
Висновок: Значення гри в житті дитини велике. Деякі ігри негативно впливають на психіку дитини, викликають агресію. Так як, кожна іграшка несе свій зміст, мета подальшої з нею ігри. Тому дуже важливо правильно вибирати іграшки своїм дітям, а головне вчити їх в них грати. Закликаємо Вас, вилучити ті іграшки, які сприяють розвитку в дитині жорстокість і агресивності (записуємо висновок до таблиці)
Соціальний педагог: Сучасні діти дивляться телевізори набагато частіше. Батьки зайняті роботою і домашніми справами і відчувають все більше психологічні і фізичні навантаження, самі часто саджають дитину перед екраном, щоб під ногами не плутався». Діти, особливо віком від шести до десяти років, навчаються соціальним навичкам, наслідуючи діям інших людей: батьків, однолітків, героїв книг, фільмів і телепередач. Дослідження показали, що після перегляду відеофільмів, містять сцени насильства, діти починають вести себе більш агресивно, наслідуючи екранним героям.
Тому надмірна демонстрація сцен насильства на телебаченні не тільки стимулює тимчасове ситуативне підвищення агресивності у дітей, а й сприяє засвоєнню і закріпленню у них моделей агресивної поведінки, які за мерее дорослішання дитини можуть перетворитися в асоціальні і навіть кримінальні вчинки
Висновок: телевізійні передачі, фільми та ті, що призначені для дітей, часом виявляються перенасиченими агресивними персонажами і сценами насильства (записуємо висновок до таблиці)
Соціальний педагог: Давайте ще раз подивимося на нашу таблицю, що у нас вийшло, що у всіх цих причинах простежується певна поведінка батьків. На агресивну поведінку дітей впливають:

  • як виховуємо;
  • як спілкуємося;
  • що купуємо;
  • що дозволяємо.

Агресивними наші діти самі по собі не стають. Однією з причин походження агресивної поведінки впливає поведінка батьків до своїх дітей.
Зіткнення з дитячою агресивністю завжди викликає розгубленість у дорослих.
Пропоную батькам відкрити 3-й конверт, в якому знаходяться варіанти профілактики агресивної поведінки, з них необхідно вибрати ті варіанти, які можуть бути профілактичними діями щодо усунення причин виникнення агресивної поведінки у дітей.
Кожна група батьків зачитує свої варіанти профілактики агресивної поведінки дітей.
Роблю висновок, що якщо кожен задумається і проаналізує свою ситуацію в сім'ї, стосунки між батьками і дітьми, навчаться чути і слухати дитину, то маленьких агресорів у нашому житті буде зустрічатися менше, а ось добрих людей більше.
На згадку про наше батьківських зборах і для того щоб ви могли управляти агресивними проявами в поведінці ваших дітей, прийміть пам'ятку.
Бажаю Вам душевного благополуччя!

 
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове