Головна | Заняття | Консультації |
|
||||||||||||||||||
Консультації для вихователівВчимося розповідати.Консультація для батьків і педагогів.Автор: Таркова Христина Дмитрівна, вчитель-логопед, Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок N208» Кемеровська область, місто Новокузнецьк. Одна з найважливіших завдань навчання дошкільнят рідної мови - розвиток зв'язного мовлення. Кожна дитина повинна вміти змістовно, грамотно, правильно, зв'язно і послідовно викладати свої думки. Це допоможе йому долати мовчазність і сором'язливість, бути товариським, впевненим у своїх силах. У той же час мова дитини має бути живою, безпосередньою, виразною. Зв'язкова мова має дві форми:
Кожна з них має свої особливості. Вчити малюків 3-4 років зв'язного мовлення найкраще з простого відтворення добре знайомих їм казок: «Колобок», «Ріпка», «Рукавичка», «Курочка ряба». Дитина розповідає разом з дорослими, у відповідь на його запитання, поставлені зазвичай до останнього слова фрази, вставляє окремі слова: «Посадив дід ... Що? (ріпку)». Поступово стає можливим використання підказують питань, на які дитина відповідає цілим реченням. Так, після читання казки «Курочка Ряба» можна запропонувати дитині переказати її. Дорослий: «Жили - були дід та баба». Хто жили-були? (відповідь.). «Була у них курочка Ряба». «Хто у них був?» Після цього можна переходити до переказу маленьких оповідань Л. Н. Толстого, К. Д. Ушинського, М. Калінкіної та ін. При переказі прози треба стежити, щоб відповіді дитини були як можна ближче до художнього тексту. Тому питання повинні допомагати дитині повніше використовувати не тільки словник, а й синтаксис текса. У цьому віці розуміння і осмислення прочитаних творів набуває особливого значення. Але дитині складно ще самостійно простежити логічну послідовність сюжету, запам'ятати і точно передати мовні засоби. Тому його слід поступово привчати до пошукових питань, тобто допомагає розмірковувати. Наприклад, у розмові по казці К. Д. Ушинського «Умій почекати» можна запитати: «Як курочка ставилася до півнику, правильні ради вона давала йому? Чому півник не хотів почекати...» Дитині старшого дошкільного віку можна запропонувати питання, які показують окремі смислові відрізки поведінки, а потім формується план у вигляді вказівок. Наприклад, до переказу казки «Заєць-хваста» можна дати такі вказівки: Одне з найулюбленіших занять малечі - розглядання іграшки. Цим варто скористатися, щоб спонукати дитину до вислову, складання описових розповідей. Наприклад: На перших порах дуже важливий вибір іграшок для розглядання і складання розповіді. Іграшки повинні бути з яскраво вираженими характерними рисами (колір, форма, розмір), створювати настрій. Дітям доцільно пропонувати не статичну красиву ляльку, а ляльку-малюка, який простягає руки до дитини, чи зайця, який чимось засмучений і готовий заплакати, або важливого каченяти в береті. Такі іграшки приваблюють своєю незвичайністю. Дитина безпомилково реагує на них: утішає плачучої зайця, бере на руки і пестить малюка, копіює позу каченяти. Але осмислити і висловити цю незвичайність словами (незграбний, смішний) дитина ще не вміє, і тут на допомогу йому приходять питання дорослого: «Чому сумує заєць? Чого він хоче? Чому каченя бере?» При навчанні опису добре використовувати загадки. Так дорослий спочатку загадує загадку, наприклад: «З господарем дружить, будинок вартує, живе під ґаночком, хвіст колечком», а потім показує дитині відповідну картинку. Якщо зовсім маленька дитина вчиться тільки відгадувати загадки, то дитина п'ятого року життя може вже сам складати загадки на основі зразка: «Хитра, рудий, з довгою мордочкою і пухнастим хвостом». Після п'яти років, коли у дитини з'являється досить великий запас знань про навколишній світ, він із задоволенням починає придумувати, складати, проявляючи творчість. Допомогти дитині у вигадуванні оповідань та історій можна різними способами:
Навчання рассказыванию впливає на всі сторони мовленнєвого розвитку дошкільника, особливо на його мовленнєву підготовку до школи. |
|||||||||||||||||||
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту. При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове |