![]() ![]() |
|||||||||||||||||||
![]() |
|||||||||||||||||||
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|
||||||||||||||
Консультації для вихователів«Ми з друзями цілий світ»Аналіз роботи із самоосвіти. Освітні галузі: «Соціалізація», «Комунікація».Підготувала: Шульгинова О. Р.- вихователь 1 кв. категорії, МДОУ «Большегрызловский дитячий сад загальнорозвиваючого виду «Горобинка», Московська область, Серпуховський район, дер. Велике Грызлово. Мета: сприяти створенню умов для формування позитивного і доброзичливого відносини між однолітками. Формувати уявлення про елементарні норми спілкування між однолітками. Завдання: Передбачувані результати По даній темі розроблені конспекти НОД, консультації для батьків та вихователів ДНЗ, повідомлення на педрадах . Актуальність. Розвиток дитини з перших днів життя протікає в сім'ї, де вже встановлюються психологічний клімат. Форми поведінки маленька дитина починає засвоювати, наслідуючи близьким людям. У дитини, що надійшов в дитячий сад, коло спілкування розширюється, додається спілкування з однолітками. Між деякими дітьми встановлюються особливо дружні стосунки: вони воліють грати трудиться, розмовляти, ділитися радощами і прикрощами з певними товаришами. Але далеко не всі діти вміють спілкуватися з однолітками, виявляють дружні взаємини, діляться іграшками, деякі ведуть себе агресивно. Необхідно з самого дитинства виховувати у дітей чуйність, чуйність, готовність піти на допомогу один одному. «Якщо товаришу важко - допоможи йому». « Якщо тобі важко - звернися за допомогою». Це правила, якими повинні керуватися діти у повсякденному житті. Діти, усвідомивши цінність правил, починають активно ними користуватися і поступово слідувати цим правилам, які стають для них нормою поведінки. Мета: виховання дружніх відносин між дітьми. Завдання: У своїй роботі з самоосвіти я використовую сучасні здоров'я зберігаючі технології, ігрові , особистісно - орієнтовані та технологію проектного методу.
2012-2013 навч. рік - проект «Залучення дітей до витоків російської народної культури через театральну діяльність».(підготовлені і показані презентації і НОД по даній темі). 2013-2014 навч. році - проект «Ростемо і розвиваємося в грі». В рамках проекту підготовлена презентація, показана НСД для педагогів ДНЗ і батьків вихованців «Прийшла весна - грай дітвора». Одним із завдань проекту є виховання колективізму, вміння працювати спільно. Отже, технологія проектного методу сприяє вихованню дружніх відносин між дітьми.
І чим змістовніше і цікавіше гра, ніж більш стійкі правила в грі, тим більше діти говорять один з одним, краще розуміють один одного, вміють швидше знайти спільні інтереси і запити. Мова їх вдосконалюється, стає яскравішим. У їх мовленні формуються думки про ті сторони життя, які вони зображують у грі. У грі дитина відчуває складні і високі почуття колективної відповідальності, дружби і товариства, він привчається узгоджувати свої дії з діями інших дітей, підпорядковувати свої прагнення ходу гри, волі товаришів. Ретельно відібрані і добре сплановані ігри допомагають дітям відчувати себе успішними і компетентними. Ми намагаємося створити такі умови, щоб кожна дитина могла проявити себе в рамках його власних можливостей. Ніхто не виключається з гри, ніхто не стає «невдахою». Основна мета - не досягнення досконалості, а розвиток. Всі ігри структуровані так, щоб дітям не було страшно чи нудно, щоб кожен відчував себе потрібним. Особливо важливо для нас, щоб дитина отримувала задоволення від гри, відчував свою значимість і належність до групі, міг внести свій внесок у розвиток подій і взаємодія дітей. Ігри створюють атмосферу, в якій розвиваються довіру, самостійність, ініціатива, дисципліна і готовність допомогти. Висновок: Граючи, діти можуть по-різному проявляти себе. Вони взаємодіють то в парах (з ведучим або партнером), то в трійках або четвірках, то з усією групою. Ігри створюють особливий простір, в якому діти отримують новий досвід, розвивають соціальні, емоційні, фізичні, інтелектуальні здібності, готуються до нових життєвим вимогам. Особливо важливо те, що діти вчаться фокусувати увагу, слухати і спостерігати. Ігри викликають у дітей цікавість, яке викликає бажання експериментувати і допомагає досягати результату, розвивають рішучість і силу волі, вміння бачити різні можливості, приймати рішення і справлятися з проблемами.
Одна з видів здоров'язберігаючих технологій є: технологія забезпечення соціально-психологічного благополуччя дитини, забезпечують психічне і соціальне здоров'я дошкільника. Основне завдання цієї технології - забезпечення емоційної комфортності та позитивного психологічного самопочуття дитини в процесі спілкування з однолітками та дорослими в дитячому садку і сім'ї, забезпечення соціально-емоційного благополуччя дошкільника. В якості однієї зі складових здоров'я людини в цілому виділяють психологічне здоров'я. Воно є необхідною умовою повноцінного функціонування і розвитку людини в процесі його життєдіяльності. 19.03.2014 року для батьків , педагогів ДНЗ була підготовлена і проведена НОД «Допоможемо пісочного людини» (пісочна терапія). Мета: Формування у дітей установки на здоровий спосіб життя Завдання:
Мною розроблені буклети з рекомендаціями, в яких докладно описані періоди адаптації, рекомендації щодо режиму дня, дотримання дієти і правила перебування дитини в ДНЗ. По мірі надходження дитини в групу ведеться спостереження за кожною дитиною під час ранкового прийому , під час сну, прогулянки і прийому їжі. У групі є куточок психологічного розвантаження, в якому діти слухають розслаблюючу музику і звуки природи, сенсорний столик та іграшки. Все це допомагає дитині відволіктися від стану, яке турбує його. Для зручності інформування батьків розроблений консультаційний стенд, в якому систематично оновлюється інформація на питання: Консультація «Формування у дошкільників дружніх взаємин засобами російської народної казки», «Як добре, що є сім'я, яка береже від бід мене», « Роль батьків у вихованні здорового способу життя дітей», «Дитяча дружба», «На власному прикладі», «Як знайти друга?».
Особистісно-орієнтована технологія - це така виховна система, де дитина є найвищою цінністю і ставиться в центр виховного процесу. Особистісно-орієнтоване виховання ґрунтується на відомих принципах гуманістичної педагогіки: самоцінності особистості, поваги до неї, добрі та ласці як основному засобі. Іншими словами, особистісно-орієнтоване виховання - це організація виховного процесу на засадах глибокої поваги до особистості дитини, врахування особливостей її індивідуального розвитку, ставлення до нього як до свідомого. Завдання: Особистісно - орієнтована технологія передбачає тісна взаємодія педагога і дитини, тому моя педагогічна діяльність по відношенню до дітей включає прояв поваги до особистості кожної дитини, доброзичливе увагу до нього: Перебуваючи поруч з дітьми, створюю умови для формування позитивних взаємин з однолітками: Ефективність роботи обумовлена низкою педагогічних умов: Об'єднання різних ігрових ситуацій з використанням сюжетів, пісень про дружбу і друзів закономірним чином сприяє розвиткові дружніх взаємин дошкільників. Результатом вирішення таких ситуацій стають особистісні досягнення дитини у сфері взаємин з однолітками, його задоволеність змістом, перебігом і результатом спільної ігрової діяльності. Такі ситуації повинні базуватися на наступних принципах: гуманізації, особистісної орієнтації, систематичності, , прінціп довіри і поваги один до одного, і прінціп коректного ненасильницького взаємодії. Етапи роботи над темою по самоосвіті «Ми з друзями цілий світ». I етап - підготовчий. Вивчення і аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури, аналіз, планування і розробка заходів. II етап - практичний . Проведення заходів згідно з планом, складеним на 1 етапі. III етап - заключний . Діагностичні заходи: використання методик, складання аналітичної довідки за даними діагностики. Презентація «Ми з друзями цілий світ». |
|||||||||||||||||||
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту. При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове |