logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Консультації для вихователів

Календарний план вихователя на тиждень на тему «День юного росіянина»

Автор: Фейзуллаева Ельнара Эхметбеговна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок N21 «Світлячок» Тюменська область, місто Сургут.

Карта обліку реалізації освітньої програми (щоденна план-програма)
Група молодшого дошкільного віку (з 3 до 4 років) «колосок» Дата: 16.06.2014 р. День тижня: понеділок
Тематика тижня: «День юного росіянина».

 

Режимний момент

Час, відведений на:

Освітня область

Зміст діяльності (дидактичні одиниці,
реалізовані в ході навчального процесу)

режимний момент

реалізацію
образ. програми

Прийом дітей,
огляд, бесіди, ігри

7.00-7.45

35 хв.*

«Здоров'я»
«Праця»
«Пізнання»
«Безпека»
«Соціалізація»

Прийом дітей з термометрією. Бесіди з батьками про самопочуття дітей.
Вчити дітей самостійно роздягатися, складати верхній одяг акуратно в шафу, переодягати спортивну форму для гімнастики. Бесіда про Москві-столиці Росії. Мета: створити у дітей образ Москви - столиці, головного міста Росії. Розширити їх кругозір відомостями про Москві. Виховувати патріотичні, громадянські почуття.

Ігрова діяльність, ранкова гімнастика

7.45 - 8.10

19 хв.*

«Здоров'я»
«Комунікація»
«Пізнання»
«Безпека»
«Соціалізація»

Ранкова гімнастика без предметів. Мета: формувати потребу в щоденній руховій діяльності, розвивати вміння рухатися відповідно з рухами вихователя.
Під час ранкової гімнастики вчити бути обережними, не штовхати один одного.
Гра: «Каруселі». Мета: вчити утворювати гарне коло, промовляти слова хороводной гри чітко, правильно.

Сніданок

8.10-8.35

25 хв.*

«Праця»
«Соціалізація»
«Комунікація» «Безпека»

Під час миття рук закріпити віршики про воду, чистоту. Продовжувати вчити дітей намилювати руки, ретельно змивати мило і насухо витирати рушником.
Закріплювати правила поведінки за столом, не крутитися, сидіти тихо.
Нагадати правила безпечного користування столовими приладами.
Вчити використовувати у мові ввічливі слова «спасибі», «будь ласка».

Ігри, самостійна діяльність. Підготовка до НОД.

8.35-9.00

19 хв.*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Соціалізація»
«Здоров'я»

Розглядання книжок про Росію.
Самостійна ігрова діяльність дітей в ігрових куточках за інтересами - вчити дітей знаходити собі заняття, об'єднуватися для спільних ігор, підтримувати порядок у групі.
Бесіда за ЗСЖ: «Здоров'я-дорожче золота».

Безпосередньо освітня діяльність.

9.00-9.15
9.25-9.40

30 хв.*

«Фізична культура»

«Покатай - злови» (перекочування м'яча в парах). Вправляти дітей в ходьбі зі зміною напрямку руху; в катанні м'яча один одному.

«Пізнання»

«Добра хата». «Слухняна глина». Познайомити дітей з традиційним оздобленням російської хати. Розширювати уявлення про властивості глини. Вчити ліпити посуд з глини.

Ігри, самостійна діяльність

9.40-10.00

15 хв.*

«Комунікація»
«Фіз. культура»
«Худ.творчість»

С/р гра: «Прочитаємо ляльки Маші книжку». Мета: Закріплювати вміння грати за ролями, вчити імпровізувати. Вчити дітей правильно пересуватися по групі, нагадувати правила безпеки під час ігор. Розмальовка військових машин.

Підготовка до прогулянки, прогулянка: спостереження, ігри, індивідуальна робота, бесіди.

10.00 - 11.40

1 година 40 хв

«Комунікація»
«Фіз. культура»
«Безпека»
«Соціалізація»
«Праця»

«Чим живиться сонечко?». Мета: розповісти про те, що жучок - хижак, що поїдає дуже маленьких комашок (тлю). Трудова діяльність. Прибирання території. Мета: вчити працювати в колективі, домагатися виконання про - зусиллями поставленої мети. Рухливі ігри : «Знайди свій колір».
Цілі: -вправляти в бігу; -закріплювати знання про основні кольори спектру.
«Миші в коморі». Мета: вправляти в бігу і пролезании в низькі ворота, не торкаючись руками підлоги.

Повернення з прогулянки, ігри.

11.40-12.00

15 хв.*

«Комунікація»
«Безпека»
«Соціалізація»

Повторити правила поведінки у групі з дітьми. Вчити допомагати один одному переодягатися після прогулянки. Вчити розвішувати мокрий одяг акуратно, не жмакаючи її.
Пальчикова гра: «Бджілка». Мета: розвиток дрібної моторики рук.

Підготовка до
обіду, обід.

12.00-12.30

25 хв.*

«Здоров'я»
«Безпека»
«Комунікація»

Вчити мити руки з милом перед їжею, витиратися індивідуальним рушником.
Бесіда по ОБЖ: «Правила поведінки за столом». Мета: Нагадати, що махати руками, крутитися і розмовляти за столом не можна.Вчити дякувати за обід.

Разом у першу половину дня:

283 хвилини

4 години 43 хвилини

Сон

12.30-15.00

-

-

Закріпити правила поведінки в спальні; заходити тихо, не стрибати на ліжечках. Прослуховування аудіозапису народної казки «Три ведмедя».

Поступовий підйом, повітряні, гартують і водні процедури, ігрова діяльність-ть.

15.00-15.25

20 хв.*

«Здоров'я»
«Фіз. культура»
«Безпека»
«Комунікація»
«Праця»

Ходьба по стежці здоров'я. Зміцнення здоров'я, профілактика простудних захворювань та плоскостопості; розвиток фізичних навичок.
Перегляд картинок «Транспорт». Згадати який транспорт, до якого виду ставитися (наземний, підземний).
Обговорювання потішок про воду і чистоті під час вмивання.
Трудове доручення: «Розклади серветки для полудня».

Підготовка до полуденка, полуденок.

15.25-15.40

12 хв.*

«Здоров'я»
«Комунікація»

Бесіда: «Користь кисломолочної продукції». Нагадати, що полуденок дуже корисний для здоров'я.
Вчити говорити ввічливі слова «спасибі», «будь ласка».

Ігри, самостійна діяльність дітей, читання худ-й літератури, спільна діяльність педагога з дітьми.

15.40-16.00

17 хв*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Фіз.культура»
«Худ.творчість»
«Музика»
«Безпека»

Обговорювання чистоговорок; скоромовок: «Від тупоту копит пил по полю летить», «На річці зловили раку, раку вийшла бійка, це Льошка-забіяка, знову в річку кинув раку».
Читання чарівної казки: «Гуси - лебеді».
П/в «Автобус».Розвинути фізичні навички, вміння діяти за сигналом під музику.
Самостійне малювання олівцями.
Прослуховування спокійної музики.
Проведення індивідуальної бесіди по ОБЖ: «Правила поведінки під час одягання на прогулянку».

Підготовка до прогулянки. Прогулянка: спостереження, ігри, індивідуальна робота, бесіди.

16.00-17.00

60 хв.*

«Праця»
«Здоров'я»
«Фіз.культура»
«Соціалізація»
«Комунікація»

Спостереження за деревами і чагарниками. Мета: формувати дбайливе ставлення до рослин. Трудова діяльність. Збір каменів на ділянці. Мета: продовжувати виховувати у дітей бажання брати участь працю. Рухливі ігри «Миші в коморі». Цілі: вчити бігати легко, не наштовхуючись один на одного; рухатися у відповідності з текстом; швидко міняти напрям руху. «Влуч у коло». Цілі: удосконалювати вміння діяти з предметами; вчити потрапляти в ціль.

Повернення з прогулянки. Підготовка до вечері, вечеря.

17.00-17.30

27 хв.*

«Праця»
«Здоров'я»
«Безпека»

Вчити самостійно роззуватися, розстібати ґудзики на одязі.
Формувати вміння акуратно їсти, правильно тримати в руці столові прилади.
Бесіда по ОБЖ: «Коли я їм, я глухий і німий». Мета: Вчити, не розмовляти під час їжі, так як можна вдавитися.

Ігри, самостійна діяльність, зустрічі з батьками, відхід дітей додому.
Прогулянка.

17.30-19.00

85 хв.*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Фіз.культура»
«Читання худ.літ.ри»
«Худ.творчість»
«Музика»
«Безпека»

С/р гра «Бібліотека». Читання віршів про літо, про Росії.
В. М. П. «Принеси швидко».
Читання російської народної казки «Сивка - Бурка».
Розфарбування малюнків на тему «Військові професії».
Прослуховування веселою, ритмічної музики. Запропонувати потанцювати. Вчити танцювати під музику, ритмічно; стежити за тим, щоб діти не наштовхувались один на одного.
Бесіда по ОБЖ: «Як хлопчик Ваня потрапив у неприємну ситуацію». Мета: Нагадати дітям, що одним з дитячого саду тікати не можна.

Робота з батьками:

Бесіди «Чим відзначився, чим порадував ........»

Залучення батьків до благоустрою території»

Разом у другу половину дня:

221 хвилина

3 години 41 хвилина

Разом у день:

504 хвилини

8 годин 24 хвилини

Ф. В. О. вихователя

I зміна

 

II зміна

 

Карта обліку реалізації освітньої програми (щоденна план-програма)
Група молодшого дошкільного віку (з 3 до 4 років) «колосок» Дата: 17.06.2014 р. День тижня: ВІВТОРОК
Тематика тижня: «День юного росіянина».

 

Режимний момент

Час, відведений на:

Освітня область

Зміст діяльності (дидактичні одиниці,
реалізовані в ході навчального процесу)

режимний момент

реалізацію
образ. програми

Прийом дітей,
огляд, бесіди, ігри

7.00-7.45

35 хв.*

«Здоров'я»
«Праця»
«Пізнання»
«Безпека»
«Соціалізація»

Прийом дітей на вулиці ( в залежності від погодних умов). Бесіди з батьками про самопочуття дітей.
Вчити дітей самостійно розстібати гудзики на одязі.
Н/та «Частини і ціле». Мета: розвивати посидючість, вміння складати з дрібних деталей цілу картинку.Гра «Буває - не буває». Розвивати мовлення, увагу, кмітливість.

Ігрова діяльність, ранкова гімнастика

7.45 - 8.10

19 хв.*

«Здоров'я»
«Комунікація»
«Пізнання»
«Безпека»
«Соціалізація»

Ранкова гімнастика без предметів. Мета: формувати потребу в щоденній руховій діяльності, розвивати вміння рухатися відповідно з рухами вихователя.
Під час ранкової гімнастики вчити бути обережними, не штовхати один одного.
Гра: «Каруселі». Мета: вчити утворювати коло; промовляти слова ігри правильно, чітко.

Сніданок

8.10-8.35

25 хв.*

«Праця»
«Соціалізація»
«Комунікація» «Безпека»

Під час миття рук закріпити віршики про воду, чистоту. Продовжувати вчити дітей намилювати руки, ретельно змивати мило і насухо витирати рушником.
Бесіда: «Закріплюємо правильну поставу».
Нагадати правила безпечного користування столовими приладами.
Вчити використовувати у мові ввічливі слова «спасибі», «будь ласка».

Ігри, самостійна діяльність. Підготовка до НОД.

8.35-9.00

19 хв.*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Соціалізація»
«Здоров'я»

Самостійна ігрова діяльність дітей в ігрових куточках за інтересами - вчити дітей знаходити собі заняття, об'єднуватися для спільних ігор, підтримувати порядок у групі.
Гра-ситуація «Захистимо слабкого». Книги з ілюстраціями про армії. «Прикордонники» С. Я. Маршак повторення вірша.

Безпосередньо освітня діяльність.

9.00-9.15
9.25-9.40

30 хв.*

«Читання художньої літератури»

П. Воронько «Краще немає рідного краю» - робота за змістом вірша. Вчити виявляти ідейний зміст твору в ході колективного обговорення.

«Музика»

«Ку-ку», муз. М. Старокадомського, сл. П. Тичини; «Зайчик», муз. М. Старокадомського, сл. М. Клоковой. Вчити передавати характер музики через танцювальні рухи, сценічного руху.

Ігри, самостійна діяльність

9.40-10.00

15 хв.*

«Комунікація»
«Фіз. культура»
«Худ.творчість»

Настільна гра: «Геометричне лото» Мета: Формувати уявлення дітей про формою, величиною.
В. М. П. «Горобчики і кіт». Мета: вчити дітей м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах.
Самостійне малювання фарбами.

Підготовка до прогулянки, прогулянка: спостереження, ігри, індивідуальна робота, бесіди.

10.00 - 11.40

1 година 40 хв

«Комунікація»
«Фіз. культура»
«Безпека»
«Соціалізація»
«Праця»

Вчити ввічливо попросити про допомогу під час одягання на прогулянку.
Спостереження за напрямком вітру. Продовжувати вчити визначати напрям вітру по кущах і деревах. Читання віршів і відгадування загадок про вітрі.
Розповісти, що бігати швидко не можна - можна впасти або зіткнутися.
П/і «Потяг», «Пройди безшумно». Мета: Вчити рухатися по сигналу, не штовхаючи інших дітей; ходити тихо.Вчити працювати на ділянці разом з вихователем. Бесіда про правила поведінки на ділянці.

Повернення з прогулянки, ігри.

11.40-12.00

15 хв.*

«Комунікація»
«Безпека»
«Соціалізація»

Повторити правила поведінки у групі з дітьми. Вчити самостійно переодягатися після прогулянки, пропонувати допомогу більш повільним дітям.
Настільні ігри: «Мозаїка», «Пазли».

Підготовка до
обіду, обід.

12.00-12.30

25 хв.*

«Здоров'я»
«Безпека»
«Комунікація»

Вчити мити руки з милом перед їжею, витиратися індивідуальним рушником.
Нагадати, що крутитися і розмовляти за столом не можна.
Вчити дякувати за обід.Нагадати, перед сном сполоснути рот водою, сходити в туалет.

Разом у першу половину дня:

283 хвилини

4 години 43 хвилини

Сон

12.30-15.00

-

-

Закріпити правила поведінки в спальні; заходити тихо, не стрибати на ліжечках.
Прослуховування аудіозапису народної казки «Заюшкина хатинка».

Поступовий підйом, повітряні, гартують і водні процедури, ігрова діяльність.

15.00-15.25

20 хв.*

«Здоров'я»
«Фіз. культура»
«Безпека»
«Комунікація»
«Праця»

Ходьба по стежці здоров'я. Зміцнення здоров'я, профілактика простудних захворювань та плоскостопості; розвиток фізичних навичок.
Закріплення правил вмивання після сну.
Обговорювання потішок про вміння одягатися.
Запропонувати розставити стільці біля столів для полудня.

Підготовка до полуденка, полуденок.

15.25-15.40

12 хв.*

«Здоров'я»
«Комунікація»

Нагадати, що сидіти за столом треба прямо, не горбитися.
Вчити говорити ввічливі слова «спасибі», «будь ласка».

Ігри, самостійна діяльність дітей, читання худ-й літератури, спільна діяльність педагога з дітьми.

15.40-16.00

17 хв*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Фіз.культура»
«Худ.творчість»
«Музика»
«Безпека»

Д/і «Чарівний мішечок» Мета: вчити розпізнавати предмети на дотик, розвивати кмітливість.
Читання української казки: «Баран так козел».
Самостійне малювання олівцями.
Прослуховування спокійної музики.
В. М. П. «Мотузочка» Мета: вчити рухатися по сигналу, розвивати увагу, спритність.
Проведення індивідуальної бесіди «Чому не можна брати іграшки в рот».

Підготовка до прогулянки. Прогулянка: спостереження, ігри, індивідуальна робота, бесіди.

16.00-17.00

60 хв.*

«Праця»
«Здоров'я»
«Фіз.культура»
«Соціалізація»
«Комунікація»

Вчити складати свій одяг на стільчики, допомагати іншим. Спостереження за станом погоди. Мета. Уточнити з дітьми стан погоди: погожий день, гарячий, теплий, дме теплий вітерець. Ігрове вправу: "Допрыгни до долоньки"". Мета. Вчити дітей підстрибувати на двох ногах у висоту.
Сюжетно-рольова гра «Сім'я». Мета. Сприяти бажанню дітей самостійно підбирати іграшки й атрибути для гри, використовувати предмети - заступники. Д/г: «Знайди і назви».Мета. Розвивати вміння по словесному вказівкою педагога знаходити предмети і називати їх, їх колір, розмір, форму. П/в: «Через струмочок».Мета. Закріпити вміння дітей ходити по похилій дошці, зберігаючи рівновагу. Малювання на піску пальцем. «Сонечко».Мета. Розвивати уяву дітей, закріпити вміння малювати округлі форми. Самостійна рухова активність. Мета. Виховувати у дітей бажання виконувати фіз. вправи на прогулянці.

Повернення з прогулянки. Підготовка до вечері, вечеря.

17.00-17.30

27 хв.*

«Праця»
«Здоров'я»
«Безпека»

Вчити самостійно розвішувати мокрий одяг на шафи.
Формувати вміння акуратно їсти, правильно тримати в руці виделку.
Вчити, не розмовляти під час їжі, так як можна вдавитися.

Ігри, самостійна діяльність, зустрічі з батьками, відхід дітей додому.
Прогулянка.

17.30-19.00

85 хв.*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Фіз.культура»
«Читання худ.літ.ри»
«Худ.творчість»
«Музика»
«Безпека»

С/р гра «Читаюча родина». Мета: Закріплювати вміння грати за ролями, вчити імпровізувати.
Промовляння слів, що належать до праці бібліотекаря.
В. М. П. «Міхур». Мета: вчити рухатися у відповідності зі словами тексту, утворюючи красивий, рівний круг.Читання казахської казки: «Відважний осел».
Розфарбування малюнків на тему «Мої улюблені книжки».
Розучування пісень про весну. Вчити співати під музику, мелодійно, не викрикуючи слова пісні; стежити за тим, щоб діти не наштовхувались один на одного при виконанні танцювальних рухів.
Бесіда по ОБЖ: «Я гуляю тільки з мамою».

Робота з батьками:

«Залучення батьків до благоустрою території»

Разом у другу половину дня:

221 хвилина

3 години 41 хвилина

Разом у день:

504 хвилини

Ф. В. О. вихователя

I зміна

 

II зміна

 

Карта обліку реалізації освітньої програми (щоденна план-програма)
Група молодшого дошкільного віку (з 3 до 4 років) «колосок» Дата: 18.06.2014 р. День тижня: середа
Тематика тижня: « День юного росіянина».

 

Режимний момент

Час, відведений на:

Освітня область

Зміст діяльності (дидактичні одиниці,
реалізовані в ході навчального процесу)

режимний момент

реалізацію
образ. програми

Прийом дітей,
огляд, бесіди, ігри

7.00-7.45

35 хв.*

«Здоров'я»
«Праця»
«Пізнання»
«Безпека»
«Соціалізація»

Прийом дітей на вулиці, розпитування про самопочуття дітей. Бесіда про навколишній світ: що бачив дитина по дорозі; природні, погодні зміни. Мета: розвивати зв'язне мовлення дітей, спостережливість. Бесіда «Моє улюблене місто». Мета: Розширювати уявлення дітей про рідне місто. Знайомити з визначними пам'ятками міста, в якому живуть діти.

Ігрова діяльність, ранкова гімнастика

7.45 - 8.10

19 хв.*

«Здоров'я»
«Комунікація»
«Пізнання»
«Безпека»
«Соціалізація»

Ранкова гімнастика. Мета: Залучати дітей до здорового способу життя, зміцнювати фізичне здоров'я дітей.
Сюжетно-рольова гра «Професії». Д/і «Збери картинку». Мета: Вправляти дітей у складанні цілого зображення з окремих частин, через зміст картинок закріплювати знання дітей про рідне місто.

Сніданок

8.10-8.35

25 хв.*

«Праця»
«Соціалізація»
«Комунікація» «Безпека»

Бесіда «Як поводитися за столом». Мета: виховувати культуру поведінки за столом.
КГН - вчити дітей самостійно й акуратно мити руки і обличчя.
За сніданком продовжувати вчити їсти акуратно, не набивати повний рот, доїдати їжу, користуватися серветкою.

Ігри, самостійна діяльність. Підготовка до НОД.

8.35-9.00

19 хв.*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Соціалізація»
«Здоров'я»

П/в «Кішки-мишки».
Мета - навчити імітувати звуки, що видаються пахвами, кішками, бігати легко, як мишки.
Хід гри. Вибирають кішку, інші мишки.
«На лавці біля доріжки, вляглася і дрімає кішка (мишки бігають і пищать)
Кішка очі відкриває і мишенят всіх наздоганяє: «Мяу! Мяу!»(мишки утікають).

Безпосередньо освітня діяльність.

9.00-9.15
9.25-9.40

30 хв.*

«Комунікація»

«День Росії». Навчати дітей зв'язно відповідати на запитання вихователя. Спонукати до спілкування. Виховувати любов до рідного краю; розповідати дітям про найкрасивіших місцях рідного міста, його визначні пам'ятки.

«Фізична культура»

Повзання «Ведмежата». Повторити повзання з опорою на долоні і ступні.

Ігри, самостійна діяльність

9.40-10.00

15 хв.*

«Комунікація»
«Фіз. культура»
«Худ.творчість»

Театралізована гра за казкою: «Теремок» Розвивати у дітей інтерес до театралізованим ігор, допомогти створити ігрову обстановку. Конструювання з будівельного матеріалу «Вулиці мого міста». Мета: Закріплювати навички конструювання, виховання добрих почуттів, інтересу до місця, де живе.

Підготовка до прогулянки, прогулянка: спостереження, ігри, індивідуальна робота, бесіди.

10.00 - 11.40

1 година 40 хв

«Комунікація»
«Фіз. культура»
«Безпека»
«Соціалізація»
«Праця»

Спостереження за будівництвом будинку. Мета: Ознайомлення дітей з працею жителів міста, з основними професіями. Трудова діяльність: Наведення порядку на ділянці, збір гілок, догляд за рослинами. Мета: виховувати у дітей естетичні почуття, формування бажання зберігати чистоту, порядок у своєму місті. С/р гра «Подорож по місту». Мета: Розвивати сюжет, закріпити знання дітей про рідне місто, визначні пам'ятки міста. Пальчикова гра «В нашому місті». Розвиток дрібної моторики рук, П/ гра з м'ячем «Можна - не можна». Мета: Розвиток дбайливого і творчого ставлення до свого рідного міста.
П/в«Салочки-виручалочки». Мета - привчити швидко бігати в різних напрямках, не стикаючись один з одним. Хід гри. Салочка нас не дожене, салочке нас не зловити.
Ми вміємо швидко бігати, і один одного виручати!
Діти з останніми словами тікають. Кого осалили повинен зупинитися.
С/р гра «Магазин»
Праця: прибирання сміття на ділянці.

Повернення з прогулянки, ігри.

11.40-12.00

15 хв.*

«Комунікація»
«Безпека»
«Соціалізація»

Дидактична гра «Праворуч, ліворуч»
Мета: продовжувати розвивати орієнтування в просторі.
Розповісти про прикордонниках, що вони сміливі, спритні люди. Робота з наочним посібником: Навчання прикордонників, заняття, відпочинок. Дресирування собак. Прикордонник на посаді.

Підготовка до
обіду, обід.

12.00-12.30

25 хв.*

«Здоров'я»
«Безпека»
«Комунікація»

Бесіда «Ходить сон біля вікон» - знайомство з колискової (люлькою, хиткою) і колисковими піснями. Розглядання в книжковому куточку ілюстрацій до знайомих р. н. пісенькам і потешкам.

Разом у першу половину дня:

283 хвилини

4 години 43 хвилини

Сон

12.30-15.00

-

-

-

Поступовий підйом, повітряні, гартують і водні процедури, ігрова діяльність.

15.00-15.25

20 хв.*

«Здоров'я»
«Фіз. культура»
«Безпека»
«Комунікація»
«Праця»

«Як правильно переходити дорогу»
Мета: формування уявлення безпечної поведінки на дорозі.
Дидактична гра: «Хто в будиночку живе?»
Мета: Закріплювати правильну вимову звуків. Розвивати мовне дихання дітей. Заучування вірша Н.Хілтон «Кругле літо».

Підготовка до полуденка, полуденок.

15.25-15.40

12 хв.*

«Здоров'я»
«Комунікація»

Продовжувати вчити їсти акуратно, не розмовляти з набитим ротом. Після їжі вчити прибирати за собою посуд, благодать за смачну їжу.

Ігри, самостійна діяльність дітей, читання художньої літератури, спільна діяльність педагога з дітьми.

15.40-16.00

17 хв*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Фіз.культура»
«Худ.творчість»
«Музика»
«Безпека»

Дидактична гра:«Чудесний мішечок» формування уміння знаходити і правильно називати овочі: огірок, помідор, моркву, ріпу. Настільні ігри - «Глечик розбився». Дітям пропонуються розрізані на 2 частини і перемішані між собою глечики. Дії дітей: перевернути всі частини кольоровий стороною вгору, вибрати частини одного кольору і відтінку, зібрати з двох частин глечик. Розглядання ілюстрацій на тему: «визначні Пам'ятки міста Сургут». Мета: Розширювати уявлення дітей про рідне місто, викликати інтерес до рідного краю. Виховувати почуття гордості за красу рідного міста

Підготовка до прогулянки. Прогулянка: спостереження, ігри, індивідуальна робота, бесіди.

16.00-17.00

60 хв.*

«Праця»
«Здоров'я»
«Фіз.культура»
«»Соціалізація»
«Комунікація»

Спостереження за травою. Звернути увагу на землю, там вже з'явилася зелена травичка. Запропонувати провести рукою по травичці - вона м'яка. П/та«Сонечко і дощик». Мета навчити дітей ходити і бігати в розсипну не наштовхуючись один на одного, навчити їх діяти за сигналом.
П/в «Зайці і вовк»
Опис:Одна дитина - вовк, інші - зайці. Вони креслять собі гуртки будинку на одній стороні майданчика. Вовк в яру - на іншій стороні майданчика.
Зайці скок, скок, скок, Обережно слухають -
На зелений, на лужок. Не йде вовк.
Щипають травичку, їдять,
Після останніх слів вовк біжить за зайцями, вони тікають у свої будинки. Спійманих вовк веде до себе.
Праця. Змайструвати з піску торт.

Повернення з прогулянки. Підготовка до вечері, вечеря.

17.00-17.30

27 хв.*

«Праця»
«Здоров'я»
«Безпека»

Спостереження віддалених і близьких предметів - віддалені предмети здаються меншими, пізнавати відносну величину предметів. «Сиди прямо». Мета: формування правильної постави. За столом продовжувати КГН, вчити дякувати за їжу, уносить за собою посуд.

Ігри, самостійна діяльність, зустрічі з батьками, відхід дітей додому.
Прогулянка.

17.30-19.00

85 хв.*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Фіз.культура»
«Читання худ.літ.ри»
«Худ.творчість»
«Музика»
«Безпека»

Читання вірша О. Е. Мандельштама «Я повернувся в моє місто, знайомий ». Мета: Виховувати та розвивати почуття любові до свого міста. Д/ гра «Моє місто». Мета: Закріпити знання дітей про визначні пам'ятки міста. Слухання пісні «З чого починається Батьківщина». Мета: Розвивати слух, виховувати любов до малої батьківщини. Бесіда з дітьми на тему: «Сургут - моє улюблене місто». Мета: Розширювати уявлення дітей про рідне місто, виховання у дітей почуття гордості, захоплення красою рідного міста. Колективне малювання на асфальті на тему «Місто майбутнього». Мета: Розвивати фантазію у дітей.

Робота з батьками:

Ознайомити батьків зі списком робочих зошитів, необхідних придбати на новий навчальний рік.

Рекомендації по спортивному одязі, розучування з дітьми віршів, відпрацювання вправ з м'ячем.

Разом у другу половину дня:

221 хвилина

3 години 41 хвилина

Разом у день:

504 хвилини

8 годин 24 хвилини

Ф. В. О. вихователя

I зміна

 

II зміна

 

Карта обліку реалізації освітньої програми (щоденна план-програма)
Група молодшого дошкільного віку (з 3 до 4 років) «колосок» Дата: 19.06.2014 р. День тижня: четвер
Тематика тижня: «День юного росіянина»

 

Режимний момент

Час, відведений на:

Освітня область

Зміст діяльності (дидактичні одиниці,
реалізовані в ході навчального процесу)

режимний момент

реалізацію
образ. програми

Прийом дітей,
огляд, бесіди, ігри

7.00-7.45

35 хв.*

«Здоров'я»
«Праця»
«Пізнання»
«Безпека»
«Соціалізація»

Прийом дітей на вулиці. Розпитування батьків про самопочуття дітей. Бесіда «Місто в якому ми живемо» - архітектурні пам'ятники.
П/в «День і ніч»
Сп/та «Футбол»
П/в «Їстівне - неїстівне»

Ігрова діяльність, ранкова гімнастика

7.45 - 8.10

19 хв.*

«Здоров'я»
«Комунікація»
«Пізнання»
«Безпека»
«Соціалізація»

Ранкова гімнастика. Коригуюча гімнастика (постава, плоскостопість, зір).
Д/і «Чудесний мішечок» - закріпити знання геом. фігур
Д/і «З чого що варять» овочі - фрукти

Сніданок

8.10-8.35

25 хв.*

«Праця»
«Соціалізація»
«Комунікація» «Безпека»

Вчити зберігати правильну позу під час їжі. Продовжувати вчити правильно користуватися виделкою, ложкою, паперовою серветкою. Вчити правильно сервірувати стіл. Навчати способам спілкування за столом, демонструвати мовленнєві формули («Подай будь ласка», «Будь ласка», «Дякую», «будь Ласка»).

Ігри, самостійна діяльність. Підготовка до НОД.

8.35-9.00

19 хв.*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Соціалізація»
«Здоров'я»

С/р та «Бібліотека» Д/г «Скажи лагідно»
Стр/та «Міста і вулиці»
Конструктор «Лего».

Безпосередньо освітня діяльність.

9.00-9.15
9.25-9.40

30 хв.*

«Музика»

«Ми йдемо з прапорцями», «Місяць травень», муз. Е. Тиличеевой. Передавати характер твору, виразні особливості через інструментальну, рухову імпровізації, а також колір.

«Соціалізація»

«День Росії». Формувати уявлення про державний прапор Російської Федерації; Дати уявлення про Росію як про рідну країну, закріпити назву «Росія».

Ігри, самостійна діяльність

9.40-10.00

15 хв.*

«Комунікація»
«Фіз. культура»
«Худ.творчість»

Д/г «Що змінилося» (увагу) .
С/р Магазин»
П/і «Мишоловка»

Підготовка до прогулянки, прогулянка: спостереження, ігри, індивідуальна робота, бесіди.

10.00 - 11.40

1 година 40 хв

«Комунікація»
«Фіз. культура»
«Безпека»
«Соціалізація»
«Праця»

Спостереження за погодою.
Мета. Вчити дітей, разом з вихователем відзначати стан погоди /світить сонечко і йде дощ, який швидко проходить. По небу пливуть білі, легкі хмари /.
Ігрове вправу: "Попади в ціль".
Мета. Вчити дітей кидати м'яч у ціль.
Трудове доручення: зібрати іграшки в кошик наприкінці прогулянки.
Мета. Привчати дітей виконувати прості трудові доручення.
Інд.робота з ФІЗО: "Зайчика".Мета. Вправляти в подскоках на двох ногах. Д/г: Хто до нас прийшов.
Мета. Вчити дітей впізнавати і називати тварин, чітко вимовляючи звуки [м], [б], [м'], [б'], окремі звукосполучення, наслідувати голосам тварин. П/в: "Горобчики і автомобіль".
Мета. Привчати дітей бігати в різних напрямках, не наштовхуючись один на одного, починати рух і змінювати його за сигналом вихователя, знаходити своє місце. Самостійна ігрова діяльність.
Мета. Привчати дітей до спільних ігор невеликими групами.

Повернення з прогулянки, ігри.

11.40-12.00

15 хв.*

«Комунікація»
«Безпека»
«Соціалізація»

«Я живу в Росії»Мета: Формувати уявлення про Росії (про містах і селищах країни). Столиця Москва. Догляд за квітами в куточку природи (полив). Вчити самостійно одягатися, роздягатися.

Підготовка до
обіду, обід.

12.00-12.30

25 хв.*

«Здоров'я»
«Безпека»
«Комунікація»

С/р «Сім'я»
Сп/упр. «Городки»
Вчити чергових правильно сервірувати стіл. Закріпити правила поведінки за столом.

Разом у першу половину дня:

283 хвилини

4 години 43 хвилини

Сон

12.30-15.00

-

-

-

Поступовий підйом, повітряні, гартують і водні процедури, ігрова діяльність.

15.00-15.25

20 хв.*

«Здоров'я»
«Фіз. культура»
«Безпека»
«Комунікація»
«Праця»

«Ми вміємо одягатися самі»
Завдання: Розвивати вміння одягатися і роздягатися в певній послідовності, вміння застібати гудзики.
Тема: «З ким я живу?»Мета: Формувати уявлення про сім'ю, виховувати почуття прихильності до членів сім'ї. Піклуватися і допомагати один одному.
С/р гра«Шофери».

Підготовка до полуденка, полуденок.

15.25-15.40

12 хв.*

«Здоров'я»
«Комунікація»

Вчити акуратно їсти, не кришити їжу.

Ігри, самостійна діяльність дітей, читання художньої літератури, спільна діяльність педагога з дітьми.

15.40-16.00

17 хв*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Фіз.культура»
«Худ.творчість»
«Музика»
«Безпека»

Реставрація старих книг (вчити підклеювати, використовуючи кальку)
Літературна вікторина «Впізнай казку» (ілюстрації за текстом, загадки). Переказ казки «Лисиця і глечик» (з ілюстраціями) З. Александрова «Батьківщина» заучування. «Бережи природу »Мета: Продовжувати формувати вміння бережливого ставлення до природи і правила поведінки в природі

Підготовка до прогулянки. Прогулянка: спостереження, ігри, індивідуальна робота, бесіди.

16.00-17.00

60 хв.*

«Праця»
«Здоров'я»
«Фіз.культура»
«»Соціалізація»
«Комунікація»

Спостереження за машинами на вулиці.
Мета. Закріпити знання дітей про різні види спеціальних машин, їх призначення. Закріпити з дітьми поведінки на дорозі (пересуватися по вулиці і переходити її можна тільки з дорослим, міцно тримаючись за руку).
Ігрове вправу: "Дожени м'яч".
Вправляти дітей у бігу за м'ячем.
Трудове доручення: полити квіти в квітнику.
Мета. Вчити дітей допомагати дорослим доглядати за рослинами в квітнику.
Інд. робота з ФІЗО. Мета. Вправляти дітей у стрибках на двох ногах.
П/в: "Пташки в гнездышках".Мета. Вчити дітей ходити і бігати врозтіч, не наштовхуючись один на одного. Привчати їх швидко діяти за сигналом вихователя, допомагати один одному.
Д/г: "Чудесний мішечок" (шишки, камінчики, палички).Мета. Вчити дітей диференціювати форму предмета і познайомити з поняттям вагу.
Гра з водою та піском: "Я печу, печу, печу..."Мета. Закріпити знання дітей про властивості піску / сухий сиплеться, з вологого можна ліпити/. Навчити правильно набивати формочку піском, перевертати її, прикрашати готовий пасочка.
П/в: "Карусель".Мета. Вчити дітей бігати один за одним в різному темпі, виконувати дії відповідно з текстом ігри

Повернення з прогулянки. Підготовка до вечері, вечеря.

17.00-17.30

27 хв.*

«Праця»
«Здоров'я»
«Безпека»

«Природа жива і нежива» - хто? що?
«Моє рідне місто»мета: продовжувати знайомити з рідним містом. Формувати початкові уявлень про місто, його історію та культуру.

Ігри, самостійна діяльність, зустрічі з батьками, відхід дітей додому.
Прогулянка.

17.30-19.00

85 хв.*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Фіз.культура»
«Читання худ.літ.ри»
«Худ.творчість»
«Музика»
«Безпека»

«Родинні зв'язки». Мета: Формувати уявлення про сімейні узи, закріплювати вміння називати по імені та по батькові батьків
«Культурні пам'ятки Сургута»Мета: знайомити з визначними пам'ятками міста, історичними пам'ятниками, прищеплювати любов до мистецтва, культури Сибірського Краю. Виставка малюнків «Моє місто», «Моя вулиця»Мета: Формувати уявлення дітей про вулиці (будинки, тротуари, газони, дитячий майданчик). Закріпити назву вулиці, на якій проживає дитина. «Наша вулиця» (розглядання картин з ПДР

Робота з батьками:

«Прикраса ділянки»

Разом у другу половину дня:

221 хвилина

3 години 41 хвилина

Разом у день:

504 хвилини

8 годин 24 хвилини

Ф. В. О. вихователя

I зміна

 

II зміна

 

Карта обліку реалізації освітньої програми (щоденна план-програма)
Група молодшого дошкільного віку (з 3 до 4 років) «КОЛОСОК» Дата: 20.06.2014 р. День тижня: п'ятниця
Тематика тижня: «День юного росіянина»

 

Режимний момент

Час, відведений на:

Освітня область

Зміст діяльності (дидактичні одиниці,
реалізовані в ході навчального процесу)

режимний момент

реалізацію
образ. програми

Прийом дітей,
огляд, бесіди, ігри

7.00-7.45

35 хв.*

«Здоров'я»
«Праця»
«Пізнання»
«Безпека»
«Соціалізація»

Розпитування дітей про своє самопочуття, термометрія. Бесіда «Правила особистої гігієни».Закріпити послідовність дій при вмиванні і знань про призначення предметів туалету; виховувати бажання бути чистим і акуратним; розвивати діалогічне мовлення, вчити доброзичливому спілкуванню один з одним і з дорослими. Д/і «Приготуємо компот». Д/г «Знайди помилку», «Назви правильно». Словесні ігри «Один - багато», «Великий - маленький».

Ігрова діяльність, ранкова гімнастика

7.45 - 8.10

19 хв.*

«Здоров'я»
«Комунікація»
«Пізнання»
«Безпека»
«Соціалізація»

Ранкова гімнастика. Коригуюча гімнастика (постава, плоскостопість, зір).
Д/г «Знайди свій будиночок», «Яка башта». Рухливі ігри: «Сонечко і дощик».

Сніданок

8.10-8.35

25 хв.*

«Праця»
«Соціалізація»
«Комунікація» «Безпека»

Вчити зберігати правильну позу під час їжі. Продовжувати вчити правильно користуватися виделкою, ложкою, паперовою серветкою. Вчити правильно сервірувати стіл. Навчати способам спілкування за столом, демонструвати мовленнєві формули («Подай будь ласка», «Будь ласка», «Дякую», «будь Ласка».

Ігри, самостійна діяльність. Підготовка до НОД.

8.35-9.00

19 хв.*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Соціалізація»
«Здоров'я»

Бесіда з дітьми «День народження Росії». Мета: Формувати первинні і ціннісні уявлення про малої і великої Батьківщини, виховувати почуття гордості за Росію і Росіян. Індивідуальна робота по сенсорному вихованню «Підбери за кольором м'ячик»
С/р гра «Прикордонники», театралізована гра «Рукавичка».

Безпосередньо освітня діяльність.

9.00-9.15
9.25-9.40

30 хв.*

«Худ.творчість»

Ліплення«Хліб-всьому голова». Виховувати вміння дітей ліпити ковбаски, з'єднувати в кільце. Дати дітям зрозуміти, що хліб є щоденним продуктом харчування, ознайомити дітей з різноманітністю хлібобулочних виробів

«Фізична культура»

Стрибки « Хто далі стрибне». Вправляти в приземлення на напівзігнуті ноги в стрибках у довжину.

Ігри, самостійна діяльність

9.40-10.00

15 хв.*

«Комунікація»
«Фіз. культура»

Д/гра «Підбери картинки», «Що зайве?».Пальчикова гра «Ніч прийшла, темряву привела».Д/І «Вгадай за описом» С/р гра «Сім'я», «Магазин».

Підготовка до прогулянки, прогулянка: спостереження, ігри, індивідуальна робота, бесіди.

10.00 - 11.40

1 година 40 хв

«Комунікація»
«Фіз. культура»
«Безпека»
«Соціалізація»
«Праця»

Спостереження за станом погоди. Мета. Уточнити з дітьми стан погоди: погожий день, гарячий, теплий, дме теплий вітерець.
Ігрове вправу: «Допрыгни до долоньки». Мета. Вчити дітей підстрибувати на двох ногах у висоту.
Сюжетно-рольова гра «Сім'я». Мета. Сприяти бажанню дітей самостійно підбирати іграшки й атрибути для гри, використовувати предмети - заступники.
Д/г: «Знайди і назви».Мета. Розвивати вміння по словесному вказівкою педагога знаходити предмети і називати їх, їх колір, розмір, форму.
П/в: «Через струмочок»..Мета. Закріпити вміння дітей ходити по похилій дошці, зберігаючи рівновагу.
Малювання на піску пальцем. «Сонечко». Мета. Розвивати уяву дітей, закріпити вміння малювати округлі форми.
Самостійна рухова активність. Мета. Виховувати у дітей бажання виконувати фіз. вправи на прогулянці.

Повернення з прогулянки, ігри.

11.40-12.00

15 хв.*

«Комунікація»
«Безпека»
«Соціалізація»

Трудове доручення: розвішування рукавиць, очищення взуття від снігу.
Самообслуговування: складання одягу в шафі.

Підготовка до
обіду, обід.

12.00-12.30

25 хв.*

«Здоров'я»
«Безпека»
«Комунікація»

Вчити користуватися виделкою (звертати увагу на правильне положення руки), вчити брати невеликі шматочки їжі і акуратно доносити їх до рота.

Разом у першу половину дня:

283 хвилини

4 години 43 хвилини

Сон

12.30-15.00

-

-

-

Поступовий підйом, повітряні, гартують і водні процедури, ігрова діяльність.

15.00-15.25

20 хв.*

«Здоров'я»
«Фіз. культура»
«Безпека»
«Комунікація»
«Праця»

«Ми вміємо одягатися самі»
Завдання: Розвивати вміння одягатися і роздягатися в певній послідовності, вміння застібати гудзики.
Розглядання сюжетних картин. «Таня і голуби». Мета. Допомогти дітям зрозуміти зміст картини; в процесі розглядання активізувати мовлення дітей; вчити договорювати слова, невеликі фрази.

Підготовка до полуденка, полуденок.

15.25-15.40

12 хв.*

«Здоров'я»
«Комунікація»

Вчити акуратно їсти, не кришити їжу.

Ігри, самостійна діяльність дітей, читання художньої літератури, спільна діяльність педагога з дітьми.

15.40-16.00

17 хв*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Фіз.культура»
«Худ.творчість»
«Музика»
«Безпека»

Бесіда з дітьми «Сургут промисловий». Мета: Формувати елементарні уявлення про життя та особливості праці в місті. Розширювати знання про професії, закріплювати поняття: «завод», «робітник», «виробництво». Розглядання фотографій про інструменти. Д/і «Кому що потрібно для роботи?», «Добери картинку», «Чого не стало?».
Бесіда «Транспорт»Мета: Розширювати знання дітей про громадську
транспорті ( автобус , потяг, літак , пароплав ).

Підготовка до прогулянки. Прогулянка: спостереження, ігри, індивідуальна робота, бесіди.

16.00-17.00

60 хв.*

«Праця»
«Здоров'я»
«Фіз.культура»
«»Соціалізація»
«Комунікація»

Спостереження за птахами. Мета: Закріпити особливості будови, що роблять: літають, сідають на дерева, весело щебечуть, клюють.
Д/г: «Як співають птахи?». Мета. Розвиток слухового сприйняття та артикуляції.
Ігрове вправу: «Хто далі?». Мета. Навчити стрибати у довжину з місця.
Трудове доручення. Показати, як згрібати пісок у купу лопатками, переносити його в відерцях в пісочницю.
Мета. Прищеплювати дітям елементарні трудові навички.
П/в: «Сонечко і дощик».Мета. Вчити дітей ходити і бігати врозтіч, не наштовхуючись один на одного, привчати їх діяти за сигналом вихователя.
Д/г: «Де тепліше - на сонці або в тіні?». Мета. Розвиток тактильних і температурних відчуттів. Наприклад: пісок, асфальт, камінчики.
Самостійна ігрова діяльність. Мета: Вчити дітей грати дружно, ділитися іграшками. Катати коляски і грати м'ячами акуратно, не наштовхуючись один на одного.

Повернення з прогулянки. Підготовка до вечері, вечеря.

17.00-17.30

27 хв.*

«Праця»
«Здоров'я»
«Безпека»

Вчити послідовно роздягатися після прогулянки, просушувати одяг на батареї.
Трудові доручення у куточку книги: підклеювання книг, ігрова ситуація «Покажемо зайчику як треба підклеїти книжечку».

Ігри, самостійна діяльність, зустрічі з батьками, відхід дітей додому.
Прогулянка.

17.30-19.00

85 хв.*

«Пізнання»
«Комунікація»
«Фіз.культура»
«Читання худ.літ.ри»
«Худ.творчість»
«Музика»
«Безпека»

Тема: «Сильним хочу бути». Мета: формувати у хлопчиків прагнення бути сильними, сміливими, стати захисниками Батьківщини, виховувати в дівчатках повагу до хлопчикам як до майбутнім захисникам Батьківщини
МДІ «Дізнайся по голосу», гра на муз інструментах (дзвіночок і бубон).
Бесіда з дітьми «Якщо вдома ти один». Мета: Формування у дітей навичок поведінки в ситуаціях: «один вдома» «загубився» «заблукав».

Робота з батьками:

Консультація «Навички самообслуговування»

Консультація: «Привчаємо дітей до праці»

Разом у другу половину дня:

221 хвилина

3 години 41 хвилина

Разом у день:

504 хвилини

8 годин 24 хвилини

Ф. В. О. вихователя

I зміна

 

II зміна

 

 
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове