logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Консультації для вихователів

«Пластилінова живопис в рамках продуктивної діяльності в дитячому садку».

Автор: Волкова Світлана Миколаївна, вихователь, Державне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок № 54 комбінованого виду Приморського району Санкт-Петербурга.

Формування творчої особистості - одна з важливих задач педагогічної теорії і практики на сучасному етапі. Ефективніше починається її розвиток з дошкільного віку.
Як говорив В. А. Сухомлинський: «Витоки здібностей і обдарування дітей-на кінчиках пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші нитки - струмочки, які живить джерело творчої думки. Іншими словами, чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина».
Як стверджують багато педагоги - всі діти талановиті. Тому необхідно, вчасно помітити, відчути ці таланти і постаратися якомога раніше дати можливість дітям проявити їх на практиці, в реальному житті.
Розвиваючи з допомогою дорослих художньо-творчі здібності, дитина створює нові роботи (аплікація, малюнок). Придумуючи щось неповторне, він кожен раз експериментує зі способами створення об'єкта. З усього різноманіття видів образотворчого мистецтва діти зазвичай віддають перевагу малюванню, яке має велике значення для всебічного розвитку дошкільників. Сприяє естетичному і моральному вихованню, розширенню кругозору.
Примітно, що малювати можна не тільки за допомогою фарб, олівців або фломастерів, але і в такій нетрадиційній техніці художньої, як пластилинография. Кожна дитина знає такий м'який і піддатливий матеріал, як пластилін, який може приймати задану форму. Але не кожен знає про те, що з пластиліну можна ліпити, з його допомогою можна малювати. Пластилінова живопис в дитячому саду може стати незвичайним рішенням задачі творчого розвитку дітей.
Пластилинография сприяє в першу чергу зняття м'язового напруження і розслаблення, розвиває дитячу уяву, художнє та просторове мислення, будить фантазію, спонукає дошкільників до самостійності.
При успішному оволодінні методикою малювання пластиліном можна створювати сюжетні картинки, оригінальні подарунки для батьків.
У дитини з'являється можливість зробити картинку рельєфною, а значить більш виразною. Техніка проста у виконанні, не вимагає особливих здібностей, захоплює і не перевантажує дітей ні розумово, ні фізично.
Основними цілями і завданнями навчання дітей даної техніки є:
- формування навичок роботи з пластиліном, пробудження інтересу до ліплення.
- освоєння нових прийомів (скочування, натискання, розмазування) і створення з їх допомогою сюжетних картин.
- навчання вмінню орієнтуватися на аркуші паперу.
- розвиток дрібної моторики
- ознайомлення з навколишнім світом, розвиток емоцій і фантазії.
Рекомендації по організації в техніці пластилинография.
1.Щоб уникнути деформації картинок в якості основи слід використовувати щільний картон. Запобігти появі на основі жирних плям допоможе нанесена на неї клейка плівка. Виправити помилку, допущену в процесі зображення об'єкта, можна, якщо нанести його контур під плівкою. Покриття пластилінової картинки безбарвним лаком продовжить його «життя».
2.При створенні пластилінових картинок слід дотримуватися наступної методики. У роботі краще всього використовувати яскравий, в міру м'який матеріал, здатний приймати задану форму. Це дозволить ще не зміцнілим ручкам дошкільника створювати свої перші малюнки.
3.Щоб діти краще засвоїли і закріпили навички навчання слід проводити поетапно. Спочатку важливо навчити натискати на пластилін, потім розмазувати його від центру до країв контуру і надалі поєднувати обидва прийоми. Навчати пластилинографии потрібно в порядку підвищення рівня складності. Починати краще з простих картинок і поступово переходити до створення більш складних(сюжетних).
4.В процесі навчання дітей пластинографии не слід ставити перед ними дуже складні завдання, щоб не налякати. Важливо підкріпити їх впевненість у власних силах і заохочувати навіть за незначні успіхи в освоєнні нової техніки. Творчість має доставляти дошкільнятам радість спілкування, пізнання праці.
Щоб підвищити інтерес дітей до результатів своєї праці, слід використовувати ігрові мотивації. В кінці заняття вихователь може запропонувати їм обіграти свою саморобку. Використання в грі діалогу дозволяє розвивати мовлення дошкільнят, комунікативні та творчі здібності , полегшує їм спілкування один з одним.
Робота з пластиліном займає багато часу, вимагає уваги і посидючості, тому в середині занять необхідно проводити фізкультурні хвилинки. Ще один важливий момент - сприятливий емоційний настрій не тільки вихователів, а й дітей, умовою успішної роботи є оригінальність завдань, формулювання яких стає стимулом до творчості.
Таким чином організація роботи по створенню продуктів дитячої творчості в техніці пластилинография дозволяє вирішувати не тільки практичні, але і виховно-освітні завдання, сприяє всебічному розвитку особистості дитини.
В ігровій формі діти вчаться виділяти у своїх художніх роботах головний задум і відтіняти другорядні деталі.
Дошкільнята отримують знання, вміння та навички, знайомляться зі світом предметів в процес занять пластилинографией. При цьому розширюються можливості образотворчої діяльності дітей, розкриваються методи навчання основним правилам, прийомів і засобів композиції.

 
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове