logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Консультації для вихователів

Граючи, знайомимо дітей з сенсорними еталонами.

Автор: Земцовская Ірина Павлівна, вихователь, Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад-Центр розвитку дитини - «Дитячий садок N20 «Дружний хоровод», р. Северодвинск, Архангельська області.

Із сприйняття предметів і явищ навколишньої дійсності починається знайомство малюка з навколишнім світом. Найбільш доступним, а на певному етапі єдиним, способом пізнання навколишніх предметів і явищ в ранньому віці стає їх обстеження з допомогою різних органів чуття, розвиток яких є однією з важливих завдань сенсорного розвитку дітей.

У ранньому віці сенсорне розвиток набуває неоціненне значення, так як воно є основою для інтелектуального розвитку; упорядковує хаотичні подання дітей, отримані при взаємодії з зовнішнім світом; розвиває спостережливість, увагу, мислення, уяву; діти отримують можливість пізнати і застосувати в практиці різні способи обстеження предметів; забезпечує засвоєння сенсорних еталонів.

Сенсорний розвиток - це розвиток почуттів і сприйняття людини, формування уявлень про властивості предметів (форму, колір, розмір, положення у просторі) [5,45].

У своїй роботі ми зробили акцент на активну взаємодію з батьками. Для будь-якого дошкільного закладу потрібно, щоб батьки були його невід'ємною частиною всього педагогічного процесу. Щоб залучити батьків до питань по сенсорному вихованню дітей, нами була проведена цілеспрямована робота: батьківські збори «Граючи, знайомимо з кольором, формою і величиною»; виставка - конкурс «Художники в сім'ї»; майстер - клас «Ігри з піском, і крупою», «Чарівна сила води» та ін

До уваги батьків був представлений невеликий перелік ігор у домашніх умовах для ознайомлення дітей із сенсорними еталонами.

«Виловимо з води».

Налийте у миску воду і киньте туди кілька дрібних предметів: шматочки пробки, гілочок і т. п. Запропонуйте малюкові з допомогою маленького сита з ручкою виловити всі ці предмети і скласти їх в тарілку, що стоїть на підносі праворуч від миски. Сито малюк повинен тримати в правій руці.

Пальчикова гімнастика з білизняними прищіпками

Необхідно взяти круг з картону і причепити до нього прищіпки, що вийде? - СОНЕЧКО!
А сонечко, яке? - КРУГЛЕ!
А якого воно кольору? - ЖОВТЕ!

І знову в доступній дитині формі ми закріплюємо поняття основних сенсорних еталонів.А тут можна включити всю свою фантазію і з червоного кола і прищіпки зробити...що?

ЯБЛУКО! А ще?

Гра «Мозаїка з пробок».

Підберіть гудзики різного кольору та розміру, а ще, можна використовувати різнокольорові пробки від пластикових пляшок. Спочатку викладіть малюнок самі, потім попросіть малюка зробити те ж самостійно. Після того, як дитина навчиться виконувати завдання без вашої допомоги, запропонуйте йому вигадувати свої варіанти малюнків. З пуговичной мозаїки можна викласти неваляшку, метелика, сніговика, м'ячики, намиста і т. д. В таких іграх ми закріплюємо формування сенсорного еталона - колір, а якщо використовувати гудзики, то і сенсорного еталона - форма (коло, квадрат, трикутник, овал).

Ігри з крупами.

Діти дуже люблять ігри з крупами, це не тільки приємні тактильні відчуття і самомасаж, але і можливість трохи побешкетувати. Але тут дуже важливо пам'ятати про техніку безпеки, адже ми маємо справу з дрібними частками. Треба стежити, щоб у ході ігор діти нічого не брали в рот, тому частіше у своїй роботі я використовую квасоля і більш великі крупи. У глибоку ємність насипати квасоля і запускаємо в неї руки і ми вдаємо, ніби ми починаємо місити тісто, примовляючи:
«Місимо, місимо тісто,
Є в печі місце.
Будуть-будуть з печі
Булочки і калачі».

А якщо використовувати квасоля і горох разом, тоді дитині можна запропонувати відокремити маленьке від великого - знову таки її величність Сенсорика!

«Відірвемо шматок тіста».

Зробіть з половини чверті всього тесту валик (ковбаску). Тримайте валик, а малюк відриває від нього шматочки і складає їх у певне місце (наприклад, на тарілку). Скажіть: «У мене був великий шматок тіста, а ти (ім'я дитини) відриваєш маленькі шматочки». Зберіть і скачайте всі штук в один і скажіть: «Ми зібрали всі маленькі шматочки. Пом'яли, пом'яли їх - вийшов великий шматок»

«Відбиток рук».

Розімніть тісто і розподіліть на дві тарілки: на одній залиште свій відбиток руки, на іншій - допоможіть малюкові залишити відбиток його ручки. Запитаєте: «Де слід від твоєї руки? А де від маминої? У мами велика рука, а у тебе маленька».

Список літератури.

  1. Венгер Л. А. Виховання сенсорної культури дитини: книга для вихователів дитячого садка / Венгер Л. А., Пилюгіна Е. Р. - М.: Просвіта, 1998.
  2. Венгер Л. А. Дидактичні ігри і вправи по сенсорному вихованню дошкільників. - М.: Просвіта, 2008.
  3. Глушкова Р. Гра чи вправа // Дошкільне виховання, - 2008.-N12.
  4. Кичкіна А. Значущість гри у розвитку людини // Дошкільне виховання. 2002. - N4.
  5. Короткий психологічний словник. - М:, Просвітництво, 1985.

Використані матеріали та інтернет-ресурси.

  1. «Сенсорне розвиток малюків» vseodetishkax.ru"...113...sensornoe-razvitie-malyshej
  2. «Сенсорний розвиток дітей в домашніх умовах» sad37.novoch-deti.ru
 
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове