Консультації для вихователів

«Використання інформаційних технологій логопедом в поліклініці»

Автор: Бабакіна Ганна Анатоліївна, логопед дитячої поліклініки N2, р. Білгород.

Розвиток інформаційних комп'ютерних технологій і впровадження їх в медичний процес, наклали певний відбиток на діяльність логопедів поліклінік. Саме життя диктує нам необхідність нових інформаційних технологій (НІТ).

Сучасне суспільство пред'являє високі вимоги до особистості людини. Він повинен бути гармонійно розвинений у всіх сферах життя. Тому одним із завдань логопеда поліклініки своєчасне виявлення відхилень в мовленнєвому відхиленні дітей та корекції мовленнєвих порушень.

НІТ стали перспективним засобом корекційної роботи з дітьми, що мають порушення мовлення. Комп'ютер, мультимедійні засоби поступово стають потужним технічним засобом навчання, засобом комунікації з дітьми та батьками.

Спілкування з комп'ютером викликає в дітей жвавий інтерес. Цей інтерес і лежить в основі формування таких важливих структур, як пізнавальна мотивація, психічні процеси і розвиток мови.

Застосовуючи в роботі комп'ютерну техніку вирішується основне завдання спеціального навчання: корекція психофізіологічних порушень. Але і постійно доводиться дбати про зниження до мінімуму негативного впливу комп'ютера на здоров'я дітей. Ігрові заняття на комп'ютері для дітей 5-7 років не перевищують 10-15 хвилин.

Проведення комп'ютерних ігор завжди носить багатофункціональний характер, тобто відбувається не тільки розвиток основних якостей дітей відповідно до цілей проведення цих ігор, але ще і розвиток психічних процесів. З позитивного ставлення до різних сторін роботи з комп'ютером складається їх задоволеність, як на емоційному, так і на інтелектуальному рівні.

На заняттях використовуються комп'ютерні презентації для вивчення лексичних тем (можна показувати слайди), лабіринти з автоматизації поставлених звуків (дитина проходячи лабіринтом, натискає на картинку, промовляє слово, закріплюючи звук). Володіючи мишкою, діти розвивають координацію руки, дрібну моторику рук, формуються психофізичні процеси - пам'ять, увагу, сприйняття, уяву.

Також у своїй роботі я активно використовую спеціалізовану комп'ютерну логопедичну програму «Ігри для Тигри». Вона призначена для корекції загального недорозвинення мовлення у дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку. Програма дозволяє ефективно працювати над подоланням порушень мовлення при дизартрії, дислалії, ринолалії, заїкання, а також при вторинних мовних порушеннях. Вправи, представлені в програмі побудовані таким чином, що дитині здається, що він грає з героєм програми Тигром, розмовляє з ним, допомагає йому, подорожує по чарівній Країні Звуків і Слів, насправді він навчається, і кожне завдання допомагає йому долати мовні порушення. Чудові малюнки, об'ємне зображення, звуковий супровід дій, пізнавальна спрямованість вправ, інтерактивна ігрова форма подачі матеріалу і веселий ведучий Тигреня - все це робить програму привабливою, сприяє підвищенню мотиваційної готовності дітей до логопедичного занять. Ця програма дозволяє ефективно виправляти мовленнєві порушення. Запропоновані серії вправ з 4 блоків: - звуковимову, просодика, фонематика, лексика. Всього понад 50 вправ. Це дозволяє працювати над звукопроизношением, просодическими компонентами мови, фонематичним сприйняттям, лексико - граматичним ладом мови.

Між логопедом і дитиною встановлюється міцний емоційний контакт, так як в цьому випадку логопед виступає в якості партнера дитини, а контролюючу функцію бере на себе комп'ютерна програма. Все це допомагає створити на логопедичному занятті атмосферу психологічного комфорту, що також сприяє прискоренню корекційного процесу та поліпшення його результативності.

Таким чином, використання комп'ютерних технологій у процесі корекції порушень мовлення дітей дозволяє більш ефективно усувати мовленнєві недоліки, поєднувати корекційні і розвиваючі завдання логопедичного впливу, враховувати закономірності і особливості психічного розвитку дошкільників, сприяє активізації у дітей компенсаторних механізмів на основі збережених видів сприйняття.

Список використаної літератури

1) А. Новембер, Б. Кершан, Дж. Стоун. «Основи комп'ютерної грамотності». Видавництво «Світ» 2000 рік.

2)Журнал «Медична техніка» N14 1999 - 2000 р, стор 25-26.

3)Науково-практичний журнал N3, N7, 1999 рік, том VIII, стор 18-19.