logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Консультації для вихователів

План вихователя на тиждень у другій молодшій групі на тиждень.

Автор: Нурмагомедова Русаліна Исламиевна, вихователь, Муніципальне дошкільний навчальний заклад Дитячий садок N21 «Світлячок» р. Сургут.

День тижня/ дата

Режим

Інтеграція освітніх галузей

Спільна діяльність дорослих і дітей з урахуванням інтеграції освітніх галузей

Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей

Взаємодія з батьками /соціальними партнерами

 

 

Групова, подгрупповая

Індивідуальна

 

Понеділок

Ранок

Фіз. культура
Здоров'я
Безпека
Пізнання
Комунікація
Соціалізація

Прийом, огляд, термометрія дітей. Розпитування батьків про самопочуття дітей.
Бесіда «Правила особистої гігієни». Закріпити послідовність дій при вмиванні і знань про призначення предметів туалету. Виховувати бажання бути чистим і акуратним. Рухливі ігри: «Знайди свій колір». Д/і «Розумний язичок», «Знайди помилку». Пальчикова гра «Во саду-садочку».
Ранкова гімнастика в групі. П/з бубном на увагу для створення позитивного емоційного настрою в групі.
Настільна гра «Доміно»- фрукти і ягоди.
Бесіда «Поруч з ким я живу» Мета: вміти називати членів сім'ї.
Читання віршів А. Барто «Зайчик», «Ведмедик». Мета: викликати бажання розповідати їх разом з вихователем. Сніданок: формування КГН: правильно сидіти за столом, присувати стілець ближче до столу, правильно тримати ложку, дотримуватися порядок страв.
Д/і «Доручення». Д/упр. «Вгору - вниз». Мета: Удосконалювати вміння дітей розуміти мову вихователя; заохочувати спроби дітей самостійно здійснювати дії з предметами і називати їх, допомогти дітям зрозуміти значення слів вгору-вниз і чітко вимовляти їх.
Д/в «Хто що їсть?», «Скажи «а»».
Нагадати дітям казку «Ріпка»; викликати бажання розповідати її разом з вихователем; уточнити уявлення дітей про те, яка тварина, що їсть (мишка гризе скоринку сиру, собака - кісточку і т. д.); активізувати в мові дітей дієслова пити, гризе, є; вправляти у виразному проголошенні звуку а невеликі фрази

Індивідуальна робота по порівнянні двох предметів: «Подаруй хусточки матрешкам», «Хто де стоїть?». Д/г «Хто менше за величиною?». Діма, Катя, Даша.
 
Інд. робота з ЗКР «Кучер»,»Дощик». (Сава, Мілена)

Формувати культурно - гігієнічні навички з Данилом, Андрієм, Міленою, Пашею.

 

Закріплення віршів про маму-Мілена, Арсен, Діана.

Внести алгоритм (фото) «Миття рук», посібник «Умивання», «КГН», листівки з зображенням купання дітей.

Внести «Дитячу Енциклопедію Здоров'я».

Створити умови для с/р гра «Моя сім'я», «Магазин», дрібні іграшки, овочі і фрукти, тварини.

 

 

Консультація для батьків «Дитина вдома», «Небезпечні ситуації у житті дитини».

НСД

Пізнання
Соціалізація
Читання художньої літератури

 

«Музика»
Тема: «Мамине свято». Угорська народна мелодія «Крапель», муз. Е. Филлиповой, сл.Про. Мазуровой». Формувати вміння співати інтонаційно чисто, легким звуком, без напруги. Формувати вміння розрізняти особливості жанрів в музиці.

«Соціалізація»
Тема: «Всесвітній день здоров'я». Через спільну з вихователем ігрову діяльність знайомити дітей з життям дорослих, деякими професіями.

Бубен, маракаси, дзвоник, ложки.
Тазики з хусточками, прищіпки.

Ігрові ситуації, спів пісень, розглядання фотоальбомів, картинок.

 

Прогулянка

Безпека Пізнання Комунікація Соціалізація Фіз. культура
Праця

Спостереження за деревами. Після сильних морозів розглянути кору дерев, є морозобойние тріщини на стовбурі, розповісти дітям, як утворюються тріщини. Розглянути бруньки на деревах, нагадати, що дерево - живе, і навесні з нирок розпуститься листя. Прикмети: У лютому багато інею на деревах - буде багато меду. Сніг прилипає до дерев - тепло буде.
П/та «Білі ведмеді», «Хокей», катання на санках.
Сюжетно-рольова гра «Дитячий садок» , сюжет - ми допомагаємо дорослому.
«Укутати» дерева снігом, таким чином, захистити коріння дерев від вимерзання.

Індивідуальна робота з розвитку рухів: ігрове вправу «Повернись і покружись», «Ми сміливі, умілі».(Діана, Ксюша К., Богдан)

 

Лопатки, совочки, віники, відра, формочки для снігу.

Залучення батьків до очищення снігу на ділянці.

Повернення з прогулянки, обід, кгн

Здоров'я

КГН: формувати вміння правильно вести себе в ванній кімнаті - не шуміти, не штовхатися, не розбризкувати воду, насухо витирати руки. Елементарні трудові доручення - зібрати іграшки в кошик після прогулянки. Сюжетно - рольові ігри «У зубного лікаря», «Прогулянка на поїзді», «В дитячому садку». Продовжуємо формувати у дітей вміння самостійно обслуговувати себе під час роздягання після прогулянки прищеплення КГН: вчимо дітей акуратно мити руки і добре витирати руки рушником.
Слухання аудіоказки та аудіокниги «Три порося».

Софія, Ксюша, Вюсал

 

Консультація «Корисні речі люблять лежати на місці»

 

Вечір.
Прогулянка

Здоров'я
Безпека
Праця
Фізкультура
Комунікація

Музика

Ходьба по стежці здоров'я.
Дихальна гімнастика.
Формувати вміння брати мило з мильниці, з допомогою дорослого намилювати руки.
Гри в сенсорному куточку: шнурівка, мозаїка.
Вчити акуратно їсти, уносить за собою посуд, вміти дякувати.
«Овочі та фрукти - корисні для здоров'я продукти»
Розглядання овочів і фруктів. Бесіда «Смачні і корисні фрукти»
«Як поводитися на вулиці».
Розглядання ілюстрацій. Розповідь вихователя. Моделювання ситуацій.
Д/і «Ми - пішоходи»
«Можна - не можна». Бесіда про правила поведінки в групі.
Аплікація «Хусточка - мамі». Закріплювати вміння будувати узор, розташовуючи кола, квадрати різного кольору по кутах, в середині квадрата. Виховувати турботливе та уважне ставлення до матері. (Кола, квадрати різного кольору, білі квадрати для фону).
Спостереження за сонцем
Мета: продовжувати знайомити з природними явищами (сонячна погода чи ні).
Трудова діяльність. Розчищення доріжки, запорошенной снігом.
Мета: вчити правильно користуватися лопаткою.
Рухливі ігри
«З купини на купину». Мета: розвивати у дітей вміння стрибати на двох ногах з просуванням вперед.
«Пташки в гнездышках». Мета: Вчити дітей ходити і бігати врозтіч, не наштовхуючись один на одного. Розгляд предметних картинок «Друзі плюшевого ведмедика». Мета: активізувати словник дітей.
Д/і «Матрьошка». Читання казки Р. Кіплінга «Слоненя» (уривок).
Сюжетно-рольова гра «Магазин»- гри з виліпленими фігурами.
Закріпити з дітьми знання пісень про маму, повторити рухи танців «Матрьошки», «Помічники».
Д/г «Знайди пару», «Склади картинку», «Знайди помилку», «Що змінилося?»
Розфарбування малюнків на тему «казки».
Проблемна ситуація «Ситуація з вогнем».
(У квартирі пожежа. Що ти будеш робити? Чому?
Дим у сусідній квартирі. Твої дії?)

Розучування потішок «Де ночує сонечко».(Діана, Діма)

 

Обговорювання чистоговорок.(Софія, Альоша, Арсен)
Вчити переказувати зміст твору( Ксюша К., Мілена).
Розфарбування малюнків на тему «казки» (Міша Ст., Ксюша К.)

 

Розвивати вміння стрибати на двох ногах з просуванням вперед.- Маргарита, Міша Ст., Міша Ф.

Доріжки для загартовування

Кольорові олівці, розмальовки.

Настільні ігри, дидактичні ігри.
Хрестоматія дитячих творів
Внести посібник «Гігієнічні приналежності».

 

 

 

Ілюстрації картин «Помічники»
Посібник «Обережно, вогонь!» м'які іграшки тварин.

 

 

 

 

Поради по вивченню кольору і форми

День тижня/ дата

Режим

Інтеграція освітніх галузей

Спільна діяльність дорослих і дітей з урахуванням інтеграції освітніх галузей

Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей

Взаємодія з батьками /соціальними партнерами

Групова, подгрупповая

Індивідуальна

 

 Вівторок

Ранок

Фіз. культура
Здоров'я
Безпека
Пізнання
Комунікація
Соціалізація

Ранковий фільтр.
Вчити при вході в групу вітатися.
Розпитування дітей про своє самопочуття, термометрія. Бесіда формування навичок КГН: розглядання картини «Діти миють руки», «Мило - наш помічник». «Мама миє дочку».
Читання потішки «Водичка, водичка», проблемна ситуація «Ведмедик забруднився» З
Закріплювати вміння їсти виделкою запіканку і омлет, користуватися серветкою по мірі необхідності. Вчити сервірувати стіл до сніданку, діяти акуратно.
Розвивальні та дидактичні ігри: Д/і «Порівняй дві групи предметів», «Раніше, пізніше», Д/г «Склади зображення за зразком», «Вгадай, хто покликав», «Можна - не можна».
С/р гра «Кухня», «Будівельники». Гра малої рухливості «Знайдемо горобчика».

Вчити перед сніданком ретельно мити руки з милом, насухо витиратися рушником.(Андрій, Савелій, Даша).

Вчити складати невелику розповідь по пам'яті.(Катя, Андрій, Діма).

Внести алгоритм (фото) «Миття рук», посібник «Умивання», «КГН», листівки з зображенням купання дітей.

Внести у фізкультурний куточок м'ячі різного розміру, обручі, скакалки.

Бесіда «Згода між батьками - це важливо»

НСД

Пізнання
Соціалізація
Читання художньої літератури

 

«Пізнання»
Тема:«Число 3. Великий, маленький. Закріплення знання про трикутник» ,« Ворота».

Познайомити дітей з числом 3, вчити називати числа по порядку, вказуючи на предмети. Продовжувати вчити порівнювати знайомі предмети за величиною. Закріпити знання про трикутник.

«Фізична культура»
Тема: Стрибки з лавки «Веселі горобчики». Вправляти дітей в ходьбі і бігу з виконанням завдань; у стрибках з висоти і м'якому приземленні на напівзігнуті ноги; розвивати спритність та окомір у завданнях з м'ячем.

Демонстраційний матеріал: білочки, грибочки, ведмежата різні за величиною, предмети мають трикутну форму. Роздатковий матеріал: білочки, грибочки, смужки, буд. матеріал.

Гімнастичні лавки, дуги, обручі, м'ячі.

Консультація: «Привчаємо до праці»

Прогулянка

Безпека Пізнання Комунікація Соціалізація Фіз. культура
Праця

Читання потішки «Огуречик, огуречик»
Мета. Допомогти запам'ятати потешку.
Вправа на вдосконалення звукової культури мовлення. Мета. Вправляти дітей у виразній вимові звуків т, ть, розвивати голосовий апарат з допомогою вправи на утворення слів за аналогією.
Дидактичний вправа «Чия мама? Чий малюк?» Мета. Вчити дітей правильно називати домашніх тварин та їх дитинчат; вгадувати тварину за описом.
Доручення: прибирання іграшок. Удосконалювати вміння самостійно роздягатися, охайно складати і розвішувати одяг на стільці.
Спостереження за сонцем. Цілі: продовжувати знайомити з природними явищами (сонячна
погода чи ні);формувати поняття про ознаки зими.
Трудова діяльність
Згрібання снігу лопаткою, розчищення доріжок. Цілі: вчити працювати спільно; домагатися виконання завдання спільними зусиллями.
Рухливі ігри «Хто далі кине сніжок?».Мета:вчити правилам черговості в грі, що потребують однакових дій з одним загальним предметом.
«Біжи до прапорця». Мета: вчити виконувати дії строго за сигналом вихователя.

Індивідуальна робота з розвитку рухів: ігрове вправу «Повернись і покружись», «Ми сміливі, умілі».(Діана, Ксюша К., Богдан)

. Лопатки, совочки, віники, відра, формочки для снігу, клейонки для катання з гірки, прапорці червоні і сині.

 

Залучення батьків до очищення снігу на ділянці.

Повернення з прогулянки, обід, кгн

Здоров'я

КГН: формувати вміння правильно вести себе в ванній кімнаті - не шуміти, не штовхатися, не розбризкувати воду, насухо витирати руки. Обігрування казки «Курочка Ряба» з допомогою настільного театру. Спільні ігри у доміно, лото. П\р «Вийшов дощик на прогулянку», арт. гімн. «Посмішка», «Качиний дзьобик», вимовляння чистомовки «ледве-Ледве Олена їла, Є з-за ліні не хотіла». Д/і «Вгадай, що я роблю», «Скажи навпаки»

Вітя, Ксюша, Вюсал

 

Оформлення куточка «усамітнення».

 

Вечір.
Прогулянка

Здоров'я
Безпека
Праця
Фізкультура
Комунікація

Музика

«Ми вміємо одягатися самі»
Завдання: Розвивати вміння одягатися і роздягатися в певній послідовності, вміння застібати гудзики.
Вчити дотримуватися охайність, усувати самим або з допомогою дорослих непорядок в одязі. Проблемна ситуація «Наш молодший вихователь захворіла - чим можемо допомогти»; «Як можна порадувати дорослих»; «Допоможемо протерти пил в куточках»
Ігрова ситуація «Навчи ляльку наводити порядок в домі», «Повчимося допомагати товаришеві». Запам'ятати правило: «Кожній іграшці - своє місце».
Інсценування казки Ст. Сутєєва «Хто сказав «няв»?»
Мета: Доставити малюкам задоволення від сприйняття знайомої казки; залучати дітей до відтворення діалогів між Щеням і тими тваринами, які попалися йому на очі. Спостереження «Сліди на снігу». Мета: вчити визначати сліди: дитячі, дорослі, сліди тварин.
Трудова діяльність :Показати дітям, як будувати з снігу будинок для ляльки, звірятка.
Цілі: вчити порівнювати величину будиночка з величиною іграшки; акуратно і досить глибоко вирізати отвір.
Рухливі ігри«Не спізнися».Мета: вчити прямо або боком переповзати через лавку.
«Не прогав м'яч». Цілі: вчити передавати м'яч, не гублячи і не зупиняючись; виховувати дружелюбність Бесіда «Металеві предмети на прогулянці», ігрова ситуація «Як ведмедик мовою «прилип».
Продовжувати прищеплювати культурно - гігієнічні навички за столом, столовий етикет.. Читання вірша Р. Лагздынь «Про Юленьку і Машеньку, Ваню і Єгорушку, Альошу і Оленку» Гра «Хто покликав?»
Мета. Вчити дітей розрізняти на слух звуконаслідувальні слова; дізнаватися однолітків по голосу.
Дидактична гра «Це зима?»
Мета. Розглядати з дітьми роздавальні картинки (зимові сюжети) і пояснювати, що на них зображено.
Повторити з дітьми пісні про маму. Бесіда «Чому не можна їсти сніг» проблемна ситуація «Півник захворів»

Вчити розрізняти кілька видів квітів.(Міша Ст., Ксюша Б)

Розвиток рухів - катання м'яча у ворота.(Паша, Андрій, Маргарита).
Обговорювання чистоговорок.(Софія, Альоша, Арсен)
Вчити переказувати зміст твору( Ксюша К., Мілена).

Доріжки для загартовування
Кімнатні рослини;
М'ячі
Чарівний мішечок із дрібними предметами.

Кольорові олівці, розмальовки.

 

 

Лопатки, емблеми для рухливої гри, стрічки, санки для ляльок, клейонки для катання з гірки, формочки.

Консультація «Почитайте дітям»

 

День тижня/ дата

Режим

Інтеграція освітніх галузей

Спільна діяльність дорослих і дітей з урахуванням інтеграції освітніх галузей

Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей

Взаємодія з батьками /соціальними партнерами

 

 

Групова, подгрупповая

Індивідуальна

 

 

 

  Середа

Ранок

Фіз. культура
Здоров'я
Безпека
Пізнання
Комунікація
Соціалізація

Бесіда з дітьми про правила поведінки в дитячому саду.
ХІ «Водяний» Мета: вчити утворювати коло на відстань випрямлених у сторони рук, виконувати рухи відповідно до вимовною текстом.
ДІ «Знайди будиночок» Мета: формувати цілеспрямоване зорове сприйняття форми.
ДІ «У нас в гостях лялька Таня» Мета: Виховувати у дітей доброзичливість до рідних і близьких, до однолітків і малюкам. Виробляти здатність культурного спілкування один з одним і зі старшими.
Ранкова гімнастика
Пальчикова гімнастика: «Моя сім'я», «Збирання кілець», «Бджілка», «Сніжок» - розвивати дрібну моторику рук, увагу, мова, зорове сприйняття і зорову пам'ять.
ДІ «Кому що потрібно для роботи» (лікар, продавець, кухар, перукар) Мета: вправляти дітей співвідносити знаряддя праці з професією, виховувати інтерес до праці дорослих. Вчити дітей навичкам культури поведінки під час вмивання (закочувати рукави, не бризкатися, не штовхатися);
Закріпити вміння готуватися до чергування по їдальні, правильно накривати і прибирати зі столу, розставляти серветниці.під час прийому їжі (тримати ложку в правій руці, є акуратно). Сл.і. «Коза рогата» Мета гри. Потішити дітей, вчити їх слухати вірш до кінця, розуміти його.
Т/В. «Розпізнання емоції по міміці і інтонації голосу». Мета: Вчити розпізнавати емоції радості, смутку, страху, злості міміки та інтонації, зображати ці емоції, використовуючи жести, рухи, голос. Сприяти збагаченню емоційної сфери дитини
Доручення «Допоможи вихователю» - розвивати навички підготовки до НОД

Під час прийому їжі закріплювати вміння брати хліб із загальної тарілки, не торкаючись інших шматочків руками, пережовувати їжу із закритим ротом. (Діма,Міша Ст.,)
Читання віршів про правила поведінки в дитячому саду (Софія,Маргарита)

КГН - вчити засукувати рукави перед миттям рук.(Андрій, Макар)

 

Внести різноманітні конструктори
Внести доміно.

 

 

Внести алгоритм праці, сюжетні картинки, атрибути до с/р ігор «Сім'я», листівки «У нас порядок»

Консультація «Профілактика грипу та ГРВІ»

 

Пам'ятка
За правилами дорожнього
руху

 

 

НСД

Пізнання
Соціалізація
Читання художньої літератури

 

«Художня творчість»
Тема: Ліплення «Бути здоровими хочемо». Виховувати вміння дітей ліпити круглі і овальні фрукти і овочі. Закріплювати з дітьми червоний, зелений і жовтий колір. Продовжувати знайомство з класифікацією фруктів і овочів.

«Фізична культура»
Тема: «Кидання і ловля м'яча «Кинь - злови». Вправляти у киданні м'яча об підлогу і ловити його двома руками, в повзанні на підвищеній опорі.

Кошик з овочами і фруктами за кількістю дітей.ілюстрації з червоним помідором, зеленим огірком і жовтим яблуком.

М'ячі за кількістю дітей, обручі, канат.

 

 

 

Прогулянка

Безпека Пізнання Комунікація Соціалізація Фіз. культура
Праця

Інструктаж по ТБ про правила поведінки на прогулянці.
ПІ «Наздожени мене» Мета: вчити дітей діяти за сигналом швидко, привчати їх орієнтуватися в просторі, розвивати спритність.
ПІ «Ми - веселі хлопці». Мета: розвиток координації рухів, швидкісні якості, розвивають спритність.
Спостереження за роботою двірника - виховувати шанобливе ставлення до праці дорослих
Ліплення сніговика.

Індивідуальна робота з розвитку рухів: стрибки з просуванням вперед.(Паша), Андрій).
Трудове доручення: розчищення ділянки і доріжок у дітей від сміття і снігу (Ксюша Б., Арсен)

 

Консультація «Навички самообслуговування»

 

 

Повернення з прогулянки, обід, кгн

Здоров'я

КГН: формувати вміння правильно вести себе в ванній кімнаті - не шуміти, не штовхатися, не розбризкувати воду, насухо витирати руки.

Софія, Даша, Вюгар, Вюсал.

рушники

 

 

 

НСД
Вечір.
Прогулянка

Здоров'я
Безпека
Праця
Фізкультура
Комунікація

Оздоровча гімнастика після денного сну. Комплекс вправ.
Забезпечити піднесений емоційний настрій після сну.
Виховувати шанобливе ставлення до праці помічника вихователя, бажання допомогти йому. Спостереження за підготовкою до полуденка. Мета: закріпити уявлення дітей про використання предметів посуду; розвивати мовлення дітей, пам'ять; виховувати посидючість під час прийому їжі. «Попади в ціль». Мета: розвивати рухову активність дітей, окомір, координацію рухів, вміння діяти за сигналом.
Т/В. «Пісенька». Інсценізація по віршу Ст. Приходько. Мета: викликати інтерес до подій, інтонаційно і виразно передавати характер обраного персоналу.
ХІ «Ми в кружечок встали». Мета: Засвоєння простих танцювальних рухів, почуття ритму.
ДІ «Дорожні знаки для пішоходів». Мета: закріплювати знання і призначення дорожніх знаків, розвивати орієнтування в просторі. Вчити дітей правильно, самостійно одягатися, згідно алгоритму.
Екскурсія по ділянці дитячого саду - спостереження за змінами в природі - розвивати спостережливість
ПІ«Поїзд» Мета: вчити дітей рухатися в колоні один за одним, імітуючи рух поїзда, з прискоренням і уповільненням темпу за сигналом. Розвивати вміння діяти узгоджено, міцно тримаючись один за одного. Розвивати увагу, спритність. Виховувати згуртованість.
Ігри за інтересами з виносним матеріалом.
Інструктаж з ТБ при ходьбі по сходах, бесіда про правила поведінки в групі
«Водичка, водичка, вмий моє личко». Цілі; викликати у дітей позитивний настрій, бажання включатися в процес самообслуговування; вчити на картинках і в житті дізнаватися і правильно називати предмети, використовувані в процесі вмивання. ДІ «Коли це буває?» Мета: Закріплення знань про пори року, розвиток зв'язного мовлення, уваги, витримки.
Е. Пермяк «Як Маша стала великою».Вчити слухати твір, вміти переказувати , відповідати на запитання за оповіданням.
ДІ «Хто де живе?» Лото з елементами моделювання - закріплювати вміння дітей систематизувати тварин у природному середовищі; формувати навички користування моделями.
Сл.і. «Так - ні» - вчити дітей вгадати задуманий предмет з допомогою навідних питань .Ігри за інтересами. Відхід дітей додому.

Закріплювати вміння користуватися гребінцем; одягатися самостійно. Правильно користуватися гребінцем. (Катя, Маргарита, Даша)

 

 

Заучування разом з дітьми вірші про весну.

 

Вправляти у киданні м'яча об підлогу і ловити його двома руками, в повзанні на підвищеній опорі - Діма, Ксюша, Олексій.

Доріжки для загартовування
Кімнатні рослини;
М'ячі
Чарівний мішечок із дрібними предметами.

 

 

 

 

Розглядання ілюстрацій «Як уникнути неприємностей».

 

Розглядання газет, дитячих журналів, книг.

Залучення батьків до очищення ділянки від снігу.

 

 

 

 

Пам'ятка для батьків «Будьте уважні»

 

Поради батькам
«Що читати дітям?»

 

День тижня/ дата

Режим

Інтеграція освітніх галузей

Спільна діяльність дорослих і дітей з урахуванням інтеграції освітніх галузей

Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей

Взаємодія з батьками /соціальними партнерами

Групова, подгрупповая

Індивідуальна

 

  Четвер

Ранок

Фіз. культура
Здоров'я
Безпека
Пізнання
Комунікація
Соціалізація

Ранковий фільтр. Розпитування дітей про своє самопочуття, термометрія.
Бесіди з батьками про здоров'я дітей, прийом з термометрією. Бесіда формування навичок КГН: розглядання картини «Діти миють руки», «Мило - наш помічник». «Витираємо сухо».
Бесіда: «Обережно, слизька підлога».
Читання потішки «Водичка, водичка», проблемна ситуація «Як допомогти ляльці Каті вмитися». Ранкова гімнастика з м'ячами. Мета: формувати потребу в щоденній руховій діяльності, розвивати вміння рухатися у відповідності зі словами музики. Під час ранкової гімнастики вчити бути обережними, не штовхати один одного.
Гра: «Міхур». Мета: вчити утворювати коло; промовляти слова ігри правильно, чітко. Коригуюча гімнастика (постава, плоскостопість, зір). Ігри - забави «Ми їдемо, їдемо, їдемо» за твором С. Михалкова «Пісенька друзів». Закріплювати вміння їсти ложкою кашу, користуватися серветкою по мірі необхідності. Вчити сервірувати стіл до сніданку, діяти акуратно, дбайливо.
Бесіда: «Чарівні слова».
Бесіда: «Як вести себе за сніданком».
Розвивальні та дидактичні ігри: Д/і «Порівняй дві групи предметів», «Раніше, пізніше», Д/г «Склади зображення за зразком», «Вгадай, хто покликав», «Можна - не можна».
С/р гра «В театрі». Мета: Закріплювати вміння грати за ролями, вміти імпровізувати.
Бесіда: «Як правильно сидіти на занятиии».

Під час прийому їжі закріплювати вміння брати хліб із загальної тарілки, не торкаючись інших шматочків руками, пережовувати їжу із закритим ротом. (Діма, Катя, Ксюша Л.)
Читання віршів про правила поведінки в дитячому саду (Софія, Ксюша Б.)

КГН - вчити засукувати рукави перед миттям рук.(Андрій, Макар)

Ввести у мовлення дітей слова: більше, менше, порівну-Даша, Богдан, Арсен.

Активізувати в мові слова великий поменше, маленький - Вюгар, Вюсал.

 

Внести площинний театр, театр масок, пальчиковий театр за казкою «Ріпка»

 

 

 

Посібник «Ми граємо», сюжетні картинки, розрізні картинки, листочки, площинні дерева, грибочки.

Консультація для батьків: «Граємо в театр вдома».

НСД

Пізнання
Соціалізація
Читання художньої літератури

 

«Пізнання»
Тема: «Порівняння чисел 2и3.». «Побудуємо театр» . Мета: Вчити розрізняти нерівність і рівність груп за кількістю вхідних в них предметів, висловлювати результати визначення мови. Розвивати конструктивні здібності дітей. Продовжувати порівнювати знайомі предмети за величиною. Розвивати зорову увагу.
«Фізична культура»
Тема: « Повзання на підвищеній опорі (лаві)». Вправляти у киданні м'яча об підлогу і ловити його двома руками, в повзанні на підвищеній опорі.

Робочий зошит «Математика для дітей 3-4 років» с. 27, олівці, будівельний матеріал.
М'ячі за кількістю дітей, лавка, обручі.

Консультація «Читаємо всією родиною»

Прогулянка

Безпека Пізнання Комунікація Соціалізація Фіз. культура
Праця

Самостійне переодягання на прогулянку. Мета: Удосконалювати вміння самостійно роздягатися, охайно складати і розвішувати одяг на стільці. Спостереження за сонцем. Цілі: продовжувати знайомити з природними явищами (сонячна
погода чи ні);формувати поняття про ознаки весни. Згрібання снігу лопаткою, розчищення доріжок. Цілі: вчити працювати спільно; домагатися виконання завдання спільними зусиллями. Рухливі ігри «Хто далі кине сніжок?». Мета: вчити правилам черговості в грі, що потребують однакових дій з одним загальним предметом. «Біжи до прапорця». Мета: вчити виконувати дії строго за сигналом вихователя.

 

Виносний матеріал Лопатки, совочки, віники, відра, формочки для снігу,

Залучення батьків до очищення снігу на ділянці.

Повернення з прогулянки, обід, кгн

Здоров'я

Обігрування казки «Курочка Ряба» з допомогою настільного театру. Спільні ігри у доміно, лото. П\р «Вийшов дощик на прогулянку», арт. гімн. «Посмішка», «Качиний дзьобик», вимовляння чистомовки «ледве-Ледве Олена їла, Є з-за ліні не хотіла». Д/і «Вгадай, що я роблю», «Скажи навпаки»КГН: формувати вміння правильно вести себе в ванній кімнаті - не шуміти, не штовхатися, не розбризкувати воду, насухо витирати руки.

Олексій, Маргарита, Діма

рушники

Рекомендації: «Що повинно бути в шафці»

НСД
Вечір.
Прогулянка

Здоров'я
Безпека
Праця
Фізкультура
Комунікація

Ходьба по стежці здоров'я. Гімнастика для очей. «Ми вміємо одягатися самі» Завдання: Розвивати вміння одягатися і роздягатися в певній послідовності, вміння застібати гудзики. Вчити дотримуватися охайність, усувати самим або з допомогою дорослих непорядок в одязі. Читання вірша А. Барто: «Я вмію одягатися».
Трудове доручення: «Сервірування столу до полуденка». Вчити дітей самостійно засукувати рукава, мити руки і обличчя, правильно користуватися милом, не мочити одяг, витирати обличчя і вішати рушник на відведене місце. Бесіда: «Світ театру». Мета: активізувати словник дітей, вчити складати розповідь з 3-4 речень.
Робота з посібником «Ми любимо фізкультуру». Виготовлення атрибутів для гри в тіньовий театр.
Гра на музичних інструментах. Бесіда: «Невідомі предмети».
Тіньовий театр: «Вовк і семеро козенят». Спостереження «Сліди на снігу». Мета: вчити визначати сліди: дитячі, дорослі, сліди тварин.
Трудова діяльність :Показати дітям, як будувати з снігу будинок для ляльки, звірятка. Цілі: вчити порівнювати величину будиночка з величиною іграшки; акуратно і досить глибоко вирізати отвір.
Рухливі ігри«Не спізнися».Мета: вчити прямо або боком переповзати через лавку.
«Не прогав м'яч». Цілі: вчити передавати м'яч, не гублячи і не зупиняючись; виховувати дружелюбність. Вчити розвішувати мокрий одяг на шафки. Продовжувати прищеплювати культурно - гігієнічні навички за столом, столовий етикет. Бесіда: «Користь вечері».
Бесіда «Металеві предмети на прогулянці». Читання оповідання В. К. Železnikova «Лицар». Гра «Хто покликав?» Мета. Вчити дітей розрізняти на слух звуконаслідувальні слова; дізнаватися однолітків по голосу. Дидактична гра «Це весна?» Мета. Розглядати з дітьми роздавальні картинки (весняні сюжети) і пояснювати, що на них зображено. Самостійне малювання кольоровими олівцями. Повторити з дітьми пісні про весну. Бесіда «Як їжачок Женя скоротив шлях».

Закріплювати вміння користуватися гребінцем; одягатися самостійно. Правильно користуватися гребінцем. (Катя, Маргарита, Даша)

Продовжувати вчити ліпити предмети «циліндричної форми ( стовпчики) з пластиліну. (Міша Ст., Данило)
Вчити висловлювати свої думки після слухання твору(Вюсал, Паша).

Доріжки для загартовування
Кімнатні рослини;
М'ячі
Чарівний мішечок із дрібними предметами.

 

 

Вчити кидати м'яч вниз і ловити його двома руками - Олексій, Михайло Ст.

 

Вчити переказувати невеликий за обсягом текст - Ксюша К., Маргарита.

 

Поради батькам щодо дотримання режиму дня

 

 

 

 

Папка-пересувка «У дитячому садку граємо, багато дізнаємося»

День тижня/ дата

Режим

Інтеграція освітніх галузей

Спільна діяльність дорослих і дітей з урахуванням інтеграції освітніх галузей

Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей

Взаємодія з батьками /соціальними партнерами

Групова, подгрупповая

Індивідуальна

 

  П'ятниця

Ранок

Фіз. культура
Здоров'я
Безпека
Пізнання
Комунікація
Соціалізація

Ранковий фільтр.
Ранкова гімнастика Цілі: розвиток фізичних якостей (швидкісних, силових, гнучкості, витривалості та координації);
накопичення і збагачення рухового досвіду дітей (оволодіння основними рухами);
формування у вихованців потреби в руховій активності та фізичному вдосконаленні.
Бесіда «Що вміє кухар?» Дати уявлення про професії кухаря, предметах, необхідних для роботи. Виховувати повагу до праці дорослих. Д/і «Приготуємо компот».
Вчити чергових правильно сервірувати стіл.
КГН - формувати навички їжі (пережовувати їжу із закритим ротом). Вчити промовляти слова подяки, вміння ввічливо попросити про що-небудь. Закріпити знання про правила поведінки за столом. Гра зі словами середньої рухливості - «Катилося яблуко»: Катилося яблуко По городу, Хто його взяв - Той воєвода. Воєвода, воєвода, Виходь з хороводу . С/р гра «Зоомагазин», «Сім'я. погуляти з собакою», с/р гра «Магазин одягу».

Під час прийому їжі закріплювати вміння брати хліб із загальної тарілки, не торкаючись інших шматочків руками, пережовувати їжу із закритим ротом. (Данило, Діана, Ксюша Л.)
Читання віршів про правила поведінки в дитячому саду (Софія,Карина.)

Вимовляння чистомовки:Ледве-елеЛена їла, Є з-за ліні не хотіла.(Андрій, Макар)

Ілюстрації з зображенням картини «кухар», з серії «Професії».

Коригуюча гімнастика (постава, плоскостопість, зір)
Рухова розминка
Пальчикова гімнастика
Артикуляційна гімнастика
Рухливі ігри (хороводи)

Консультація «Що треба читати вдома».

Оформлення куточка «усамітнення».

НСД

Пізнання
Соціалізація
Читання художньої літератури

 

«Музика»
Тема: Російські народні мелодії «По вулиці бруківкою». Сприяти збагаченню музичними враженнями дітей.

 

«Читання художньої літератури»
Тема: Читання казки у віршах К. І. Чуковського «Мойдодир». Вчити дітей емоційно сприймати поетичне твір, усвідомлювати тему, змісту, викликати бажання запам'ятовувати і виразно відтворювати чотиривірші.

Музичні інструменти: бубон, маракаси, брязкальця, для відбивання ритму. Картина із зображенням письменника, твір з ілюстраціями «Мойдодир»

 

Прогулянка

Безпека Пізнання Комунікація Соціалізація Фіз. культура
Праця

Спостереження «Птахи взимку». Мета: закріплювати бажання піклуватися про птахів; уточнювати знання про їх звички. Трудова діяльність Споруда гірки для ляльки. Цілі: вчити правильно наповнювати відерце снігом до певної позначки; доводити розпочату справу до кінця. Рухливі ігри «Ворони і собачка».Мета: вчити швидко діяти за сигналом, бігати, не наштовхуючись один на одного. «Наздожени мене».Мета: вчити орієнтуватися в просторі.

Індивідуальна робота з розвитку рухів: стрибки з просуванням вперед.(Паша, Савелій)
Трудове доручення: розчищення ділянки і доріжок у дітей від сміття і снігу(Ксюша Б., Арсен)

Виносний матеріал Лопатки, совочки, віники, відра, формочки для снігу, клейонки для катання з гірки, кольорові гуртки, емблеми птахів.
Внести алгоритм «Послідовність одягання на вулицю», схематичне зображення розташування речей у шафці.

Залучення батьків до прибирання снігу на ділянці.

Повернення з прогулянки, обід, кгн, ігри, сон

Здоров'я

Знайомити з навичками догляду за одягом - вивертати навиворіт шапку, вішати пальто для просушування, класти рукавиці на батарею. Інсценізація казки «Теремок». Мета: Допомогти дітям краще запам'ятати казку, викликати бажання відтворити діалоги між казковими персонажами. Розглядання сюжетної картини (вихователь пропонує вже знайомі картини). Мета: Проаналізувати: чи намагаються діти передавати зміст картини або в основному перераховують предмети, дії; зросло число ініціативних висловлювань дітей, чи вони стали різноманітніше. Закріплювати навик акуратною їжі - не розмовляти з повним ротом, не розмахувати ложкою . Вчити прибирати за собою посуд.

Виховувати звичку самостійно вмиватися, мити руки з милом перед їдою.-Олексій, Маргарита, Діма

 

рушники

 

НСД
Вечір.
Прогулянка

Здоров'я
Безпека
Праця
Фізкультура
Комунікація

Гімнастика після сну, дихальна гімнастика. Вчити самостійно одягати одяг, вивертати навиворіт. Ігрове спілкування на тему: «Що за чим - послідовність одягання», «Ввічливі слова». Розгляд і дослідження колечок пірамідок на сприйняття кольору, форми. Д/гра «Кольорові кільця». Пальчикова гра «Кіт на піч пішов». Вчити бути обережними під час прийому їжі. Закріплювати вміння правильно поводитися під час їжі. Закріплювати навик акуратною їжі. Продовжувати вчити після їжі користуватися серветкою, дякувати, засувати стільчик. Бесіда «Твоя улюблена зимова гра». «Як ми граємо взимку». . Д/гра «Опиши, ми отгадаем» . Ігрова ситуація «Покатаємо ведмедика на санках». Робота з посібником «Як ми граємо взимку».. . Д/ гра «Чого не стало?» , «Знайди іграшку» С/р гра «Магазин іграшок», «Сім'я. Йдемо гуляти»,
Розвага Театральна вистава «Як лисичка з гірки каталася». Розучування чистомовки «Черепаха, не нудьгуючи, годину сидить за чашкою чаю» , П/гра»На гірці». Розучити лічилку «Біжить зайчик дорогою, Так сильно втомилися ноги. Захотілось зайчику спати, Виходь, тобі шукати!» Спостереження за небом. Формувати уявлення про небо. Трудова діяльність Згрібання снігу лопатою. Мета: вчити працювати спільно, домагатися виконання мети спільними зусиллями .Рухливі ігри«Ловишки».Мета: вправляти у бігу в різних напрямках. «Попади в обруч». Мета: формувати уміння метати в горизонтальну ціль, вдалину на відстань не менше 5-9 м. Дидактичний вправа «Що я роблю?»
Мета. Активізувати в мові дітей слова, протилежні за значенням. Розповідання твори К. Ушинського «Гуси» без наочного супроводу.
Мета. Продовжувати привчати дітей слухати розповідь без наочного супроводу. Слухання музичних творів композиторів - П. Чайковського «Хвороба ляльки», Римський-Корсаков «Бджола». П/в «Попади в ціль».Розвивати окомір, спритність. Читання казки Ст. Біанкі «Лис і Мишеня» Мета. Познайомити дітей з твором Ст. Біанкі «Лис і Мишеня», вчити допомагати вихователю читати казку, доказуючи слова і невеликі фрази.
Бесіди «Як переходити вулицю», «Які бувають машини», ігрова ситуація «Допоможемо зайчику перейти дорогу», «Як дві машини не хотіли поступитися один одному».
.

Індивідуальна робота з розвитку рухів: стрибки з просуванням вперед(Катя, Вюгар, Даша)
Вчити допомагати іншим дітям одягатися. (Міша Ст., Данило)
Обговорювання потішки «Черепаха, не нудьгуючи, годину сидить за чашкою чаю ». (Вюсал, Паша).
Інд. робота. Метання сніжок лівою і правою рукою. Розвивати окомір, силу кидка(Вітя, Арсен).
Вчити описувати сьогоднішню погоду на вулиці, складати невеликий зв'язний текст.(Даша, Діана, Богдан)

Доріжки для загартовування
М'ячі
Чарівний мішечок із дрібними предметами.

Внести алгоритм (фото) «Послідовність одягання на вулицю», схематичне зображення розташування речей у шафці
Створення умов для спілкування в ігровій діяльності: лото, доміно

 

Внести посібник «Ми граємо» настільний театр, дрібні іграшки тварин, сюжетні картинки.
Розглядання ілюстрацій «Як уникнути неприємностей».

 

Папка - пересувка « Організація дозвіллєвої діяльності»

 

 

Пам'ятка для батьків «Будьте уважні»

 
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове