Консультації для вихователів

«Технологія гри в сенсорному розвитку дітей другого року життя»

Майстер-клас.

Автор: Панаитова Валентина Валеріївна, вихователь, Автономне установа «Дошкільний навчальний заклад дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням фізичного розвитку дітей N2 «Горобинка» Муніципального освіти Ханти-Мансійського автономного округу-Югри міський округ місто Райдужний.

Мета майстер-класу: дати уявлення батьків про технології ігри по сенсорному розвитку допомогти батькам з мінімальними затратами сил і часу здійснювати цілеспрямовану роботу з розвитку дрібної моторики та сенсорному розвитку дітей раннього дошкільного віку в домашніх умовах.

Завдання майстер-класу:

1. познайомити батьків з поняттям «сенсорні еталони»;
2. познайомити з розвиваючими іграми Ст. Воскобовича і вправами, спрямованими на формування сенсорних еталонів та розвиток дрібної моторики руки, які можна організувати в домашніх умовах;
3. створення умов для зміцнення співпраці між дитячим садом і сім'єю та розвитку творчих здібностей дітей і батьків

Необхідне обладнання: дошка, развивающи гри «Коврограф Скринька», «Пелюстки», «Диво - квітка», «Черепашки», «Геоконт», «Кораблик Бризок-бризок», «Шнур - Витівник», «Квадрат Воскобовича», 3 піддону, крупа пшениці, крупа квасолі, маленька іграшка».
Теоритична частина майстер-класу:
Сенсорний розвиток дитини - це розвиток його сприйняття і формування уявлень про зовнішні властивості предметів: їх формі, кольорі, величині, становище у просторі, а також запаху, смаку і т.п.
Що люблять більше всього на світі робити діти? Звичайно, грати! Діти грають удома, в дитячому саду, на вулиці, у гостях. Будь-захоплююче заняття позначається для них словом «гра». Через гру дитина пізнає навколишню дійсність, свій внутрішній світ.
І, на наш погляд, дорогі батьки, краще всього ігрова діяльність дітей буде реалізовуватися через методику «Фіолетовий ліс».
«Фіолетовий ліс» - розвиваюча сенсомоторна зона, що складається з декількох ігрових областей. В кожній з них діють свої герої, які вчать дітей грати в різні ігри Ст. Ст. Воскобовича. Всіх героїв пов'язує казка, вона «оживляє» математичні поняття, роблячи їх цікавими і доступними для дітей. Виконуючи завдання, дитина допомагає казковим персонажам подолати виникаючі на їх шляху перешкоди.
Слід зазначити, що ліс завжди викликає у дітей і дорослих певного роду асоціації, пов'язані з таємницею, загадкою, величчю природи, казковими персонажами і історіями. І колір лісу вибрано не випадково: по-перше, це один з основних кольорів спектру; по-друге, фіолетові відтінки багатьма фахівцями в області колірного дизайну зв'язуються з якимсь відкриттям, осяянням - «инсайтом». А ще фіолетовий колір підвищує творчу активність, імунітет, допомагає подолати нервові та психічні розлади, безсоння, лікувати головні болі, невралгії.
Дитина вирішує інтелектуальні і моральні проблеми, допомагати казковим персонажам долати перешкоди. Розвиваючі ігри дають можливість самостійно придумувати і тут же творчо втілювати задумане в реальність. Діти, переключаючи з одного виду діяльності на інший, відчувають себе вільно, розкуто, гра їх захоплює. І це сприяє не тільки розвитку дрібної моторики пальців і рук, але і розвитку речемыслительной функції.

Практична частина майстер-класу:
 Тема: «Як квадрат перетворювався в гірку».
Мета: розвивати вміння складати трикутник з квадрата, згинаючи його навпіл по діагоналі, розуміти просторові характеристики «вгору» і «вниз», переміщати предмет у просторі.
Матеріали: розвиваюча гра «Квадрат Воскобовича» (за кількістю що беруть участь батьків).
Хід практичного заняття:
1.Вступна частина:
В Фіолетовому лісі живе Чарівний Квадрат. Він може перетворюватися у що завгодно. Пам'ятайте, чим він вже був? (Шоколадкою)
2.Практична частина:
Тепер Квадрат став гіркою (робить червоний трикутник із зеленого квадрата, склавши його навпіл по діагоналі зліва направо). Діти повторюють дії педагога.
-Якого кольору гірка?
-Гірка червоного кольору
-А гірка може бути й зеленого кольору (складає аналогічний трикутник зеленого кольору і показує дітям). Діти повторюють дії педагога.
-Гірка може дивитися в іншу сторону (перевертає трикутник справа наліво). ). Діти повторюють дії педагога.
Всі жителі Фіолетового лісу любили кататися на гірці (проводить пальцем по довгій стороні трикутника). Діти повторюють дії педагога, «катаються на гірці» проводячи пальцем вгору і вниз по довгій стороні трикутника.

3.Заключна частина:
Настане зима, і ви теж будете кататися на сніговій гірці!
Підсумковий питання: якого кольору були гірки?
Але для того, щоб втілити в реальність методику «Фіолетового лісу» нам необхідно попрацювати, адже дрібна моторика рук і пальців ще добре розвинена у наших дітей. І сьогодні, шановні батьки, я хочу запропонувати вам дуже прості, але в теж час дуже цікаві, а головне пізнавальні ігри, які Ви можете організувати з дітьми прямо на кухні. А найголовніше, що такі ігри не вимагають особливої підготовки, а матеріалом для ігор послужить те, що легко знайти в будинку кожної господині.
1.Гра «Пісочниця» на кухні. Візьміть піднос або плоске блюдо з яскравим малюнком. Тонким рівномірним шаром розсипте по підносу будь-яку дрібну крупу. Проведіть пальчиком дитини по крупі. Вийде яскрава контрастна лінія. Дозвольте маляті самому намалювати кілька ліній. Потім спробуйте разом намалювати які-небудь предмети (паркан, дощик, хвилі), літери. Таке малювання сприяє розвитку не тільки дрібної моторики рук, але і масажує пальчики Вашого малюка. І плюс до всього розвиток фантазії і уяви.
2.Гра «Мозаїка з пробок». Підберіть гудзики різного кольору та розміру, а ще, можна використовувати різнокольорові пробки від пластикових пляшок. Спочатку викладіть малюнок самі, потім попросіть малюка зробити те ж самостійно. Після того, як дитина навчиться виконувати завдання без вашої допомоги, запропонуйте йому вигадувати свої варіанти малюнків. З пуговичной мозаїки можна викласти неваляшку, метелика, сніговика, м'ячики, намиста і т. д. В таких іграх ми закріплюємо формування сенсорного еталона - колір, а якщо використовувати гудзики, то і сенсорного еталона - форма (коло, квадрат, трикутник, овал).
3.Ігри з крупами. Діти дуже люблять ігри з крупами, це не тільки приємні тактильні відчуття і самомасаж, але і можливість трохи побешкетувати. Але тут дуже важливо пам'ятати про техніку безпеки, адже ми маємо справу з дрібними частками. Треба стежити, щоб у ході ігор діти нічого не брали в рот, тому частіше у своїй роботі я використовую квасоля і більш великі крупи.
Отже, давайте трохи пограємо! У глибоку ємність насипати квасоля і запускаємо в неї руки і ми вдаємо, ніби ми починаємо місити тісто, примовляючи:
Місимо, місимо тісто,
Є в печі місце.
Будуть-будуть з печі
Булочки і калачі.
А якщо використовувати квасоля і горох разом, тоді дитині можна запропонувати відокремити маленьке від великого - знову таки її Величність Сенсорика!
Запропонуйте дитині, а зараз спробуйте самі, виконати ось таку вправу - треба взяти 1 квасолинку великим і вказівним пальцем, потім великим і середнім, потім - великим і безіменним...виходить?, а діткам це виконати дуже важко! Ну а якщо вдома Ви будете влаштовувати ось такі тренування, то дрібна моторика вашої дитини буде розвиватися набагато швидше
Домашнє завдання для батьків: Дорогі батьки, я пропоную створити у нас в групі «Домашню майстерню розвиваючих ігор». Для цього ви повинні зробити якусь розвиваючу гру або посібник з нестандартних і доступних матеріалів.