Консультації для вихователів

Дитячі рухливі ігри народів Уралу.

Автор: Камелькова Світлана Іванівна, інструктор фізкультури, НДОУ «Дитячий садок N 157 ВАТ «РЖД».

Народні рухливі ігри є традиційним засобом педагогіки. Споконвіку в них яскраво відбивався образ життя людей, їх побут, праця, національні звичаї, уявлення про честі, сміливості, мужності. Бажання володіти силою, спритністю, витривалістю, швидкістю, і красою рухів спонукало людей створювати всілякі ігри, проявляючи при цьому творчу кмітливість.
Народні ігри є невід'ємною частиною інтернаціонального виховання дошкільнят. Радість руху поєднується з духовним збагаченням дітей. У них формується стійке, зацікавлена, шанобливе ставлення до культури рідного краю, створюється емоційно - позитивна основа для розвитку патріотичних почуттів: любові та відданості Батьківщині.
Кілька століть основними національностями, які населяють наш край були: росіяни, українці, татари, башкири, казахи. Останнім часом спостерігається інтенсивне взаємопроникнення національних культур, що пов'язано з територіальним переміщенням людей різних професій. Не оминули ці зміни і наш дитячий садок. За минуле десятиліття він став справді багатонаціональним. Зросла кількість дітей, які виховуються в сім'ях зі змішаними шлюбами. На педагогів покладаються величезні задачі по інтернаціональному вихованню. В комплексі з іншими виховними засобами вони повертають до життя чудові зразки багатонаціонального творчості.

В нашому саду робота з дітьми має поликультурную спрямованість. На музичних заняттях, заняттях з З, з розвитку мовлення та ознайомлення
з навколишнім світом діти знайомляться з народами Росії та Уралу, їх звичаями, ремеслами, фольклором, традиціями, обрядами, іграми.
У свою чергу, народні ігри є невід'ємною частиною інтернаціонального, художнього та фізичного виховання.
Педагог допомагає дітям зрозуміти, що об'єднує людей різних національностей, що особливості життя і праці залежать від природно - кліматичних умов (на Півночі поширене оленярство, рибальство; на Півдні - конярство, в тайзі - полювання і. т. д.)

За змістом усі народні ігри лаконічні, виразні і доступні дитині. Вони викликають активну роботу думки, сприяють розширенню кругозору, уточненню уявлень про навколишній світ, удосконалення всіх психічних процесів, стимулюють перехід дитячого організму до більш високого ступеня розвитку.

Російські народні ігри.
«Філін і пташки»
Перед початком гри діти вибирають для себе назви тих птахів, до голосу яких вони можуть наслідувати. Наприклад: голуб, ворона, синиця, качка, журавель, горобець та ін Гравці вибирають філіна. Він іде в своє гніздо, а гравці тихо, щоб не почув пугач, придумують якими вони птахами будуть в грі. Птахи літають, кричать, зупиняються, присідають. Кожен гравець наслідує крику і руху тієї птиці, яку він обрав.
На сигнал: «Філін»! всі птахи намагаються швидше зайняти місце в своєму будинку. Якщо пугач встигне кого-небудь зловити, то він повинен вгадати. Що це за птах? Тільки вірно набрана птах стає пугач.
Правила гри: Вдома птахів і будинок філіна потрібно розташовувати на підвищенні. Птахи відлітають у гніздо за сигналом або як тільки пугач зловить птицю.

«Пальники»
Гравці встають парами один за одним. Попереду на відстані двох кроків стоїть ведучий - пальник. Грають на розспів говорять слова:
Гори, Гори ясно. щоб не згасло.
Раз, два не воронь, а біжи як вогонь!
Після останніх слів діти, що стоять в останній парі, біжать з двох боків уздовж колони. Пальник намагається заплямувати одного з них. Якщо біжать гравці встигли взяти один одного за руки, перш ніж пальник заплямує їх, то вони встають попереду першої пари, а пальник знову ловить. Гра повторюється. Якщо пальнику вдається заплямувати одного з втікачів в парі, то він постає з ним попереду всієї колони, а той, хто залишився без пари-галіт.
Правила гри: Пальник не повинен оглядатися. Він наздоганяє тікають гравців відразу як тільки вони пробіжать мимо нього.

«Курка і шуліка»
Вибирається «шуліка» і «курка». Решта дітей - «курчата», вони шикуються за мамою «куркою», тримаючись за пояс двома руками. «Шуліка» намагається схопити останнього «курча». «Курка», розкинувши руки в сторони, закриває «курчат». Мета «шуліки» схопити останнього «курча». Гра повторюється за бажанням дітей.

«Зоря»
Діти встають у коло, руки тримають за спиною, а один з гравців «зоря» ходить ззаду з стрічкою в руці і каже:
Зоря, заряница - червона дівиця
По полю ходила, ключі зронила,
Ключі золоті, стрічки обвиті!
З останніми словами ведучий обережно кладе стрічку на плече одному з гравців, який помітивши це, швидко бере стрічку і вони обидва біжать по колу. Той, хто залишиться без місця, стає «зорею».
Правила гри: Біжать не повинні перетинати коло. Грають не повертаються, поки ведучий вибирає, кому покласти стрічку.

Українські народні ігри.
«Чаклун» (Чаклун)
Перед початком гри вибирають чаклуна. Для цього один з гравців витягає перед собою праву руку долонею вниз, решта підставляють під неї по одному вказівного пальця. За командою «РАЗ-ДВА-ТРИ!» всі отдергивают пальці, а чаклун намагається захопити чийсь палець. Хто попадеться стає чаклуном . Всі розбігаються, а чаклун намагається наздоганяє гравців і стосується їх рукою. Спійманий зупиняється, і розводить руки в сторони. Звільнити його можуть тільки інші гравці, доторкнувшись до нього рукою.
Правила гри: Зачароване гравець повинен залишатися на місці. Гра повторюється якщо чаклун усіх зачарував або гра триває занадто довго.

«Пріла-горіла»
Ведучий в різних місцях ховає дрібні іграшки, супроводжуючи дії словами:
Пріла-горіла, за море летіла,
А як прилетіла, так десь і села,
Хто перший знайде, той візьме собі!
Після цих слів всі розбігаються по майданчику, шукають заховані предмети. Хто більше знайде, той і виграв.

Правила гри: Починати шукати предмети можна тільки після вимовлених слів. Під час розкладання іграшок повинні стояти із закритими очима і не підглядати. Ховати іграшки необхідно швидко.

«Круглий хрещик»
Гра починається з того, що хтось із дітей вигукує:

Цур, в « Круглого хрещика грати!
На горі стояти, пійманої не бувати!»
Дві пари стають один навпроти одного на відстані 20 кроків і запрошують третю пару стати посередині. Гравці крайніх пар, які стоять один навпроти один одного, намагаються, минаючи середніх , з'єднатися в нові пари. Один з пари біжить вправо, а інший-в ліво. Гравці середньої парыпрепятствуют їм, ловлять бігунів. Якщо гравець середньої пари зловив кого-небудь, хто перебігає з його боку, напарник спійманого і напарник ловишки поспішають їм на допомогу. Той, хто вдається першим, разом зі своїм напарником стає крайньої парою, а два інших гравця встають в середину. Коли пробіжка завершується успішно, то гра триває.
Правила гри: У грі беруть участь шість осіб. У неї можуть грати діти, починаючи з середнього дошкільного віку.

«Високий дуб»
В землі викопують довгасту ямку, ширина якої перевищує діаметр м'яча. Поперек ямки, ближче до одного її краю, кладуть плоску паличку - донечку з міцного дерева з поперечною планкою на одному кінці. На цей кінець дощечки поміщають невеликий гумовий м'ячик і опускають його на дно ямки. Жеребкуванням визначають, кому бити. Інші учасники розходяться по майданчику. Від удару ногою по верхньому краю палиці - м'яч злітає вгору. Усі гравці, крім ведучого, намагаються зловити м'яч в повітрі. Той, хто зловить м'яч в повітрі, іде бити м'яч. А той, хто бив - йде до гравців. Якщо м'яч ніхто не зловив - обраний на початку гри, б'є ще раз.
Правила гри: При ловлі м'яча не можна відштовхувати один одного. Дитина , що зловив м'яч в повітрі, отримує право наступним бити м'яч.

Башкирські народні ігри.
«Мідний пень» (Бакира букэн)
Грають, розташовуються парами по колу. Діти, що зображають мідні пні, сидять на стільцях. Діти - господарі стають за стільцями. На башкирскую народну мелодію ведучий - покупець рухається по колу змінним кроком, дивиться на дітей, що сидять на стільцях, як-би вибираючи собі пень. Із закінченням музики зупиняється біля пари і питає у господаря:
Я хочу у вас запитати!
Можна ваш пень купити?
Господар відповідає:
Якщо джигіт ти завзятий,
Мідний пень той буде твій.
Після цих слів господар і покупець виходять за коло, встають за обраним пнем один до одного спиною і на слова :
Раз - два - три - біжи!
Розбігаються в різні сторони. Добежавший, першим встає за мідним пнем.
Правила гри: Бігти тільки по сигналу. Переможець стає господарем.
«Палка-кидалка» (Сойош таяк)
Чертится коло діаметром 1,5 метра. В коло кладуть палицю-кидалку завдовжки 50 див. Считалкой вибирають пастуха. Один гравець кидає палицю вдалину. Пастух вибігає за палицею вдалину. У цей час гравці ховаються. Пастух повертається з палицею, кладе її на місце і шукає дітей. Помітивши сховався, він називає його по імені. Пастух і названий по імені дитина біжать до палиці. Якщо гравець прибіг раніше пастуха, то він бере палицю і знову кидає її, а сам знову ховається. Якщо ж гравець прибіг пізніше, то стає бранцем. Його може виручити гравець, який назве його ім'я і встигне взяти палицю раніше пастуха. Коли всі будуть знайдені, пастухом стає той. Хто перший був виявлений.
Правила гри: Починати шукати гравців можна тільки тоді, коли паличка знайдена і покладена в коло. Названий по імені гравець повинен відразу вийти з укриття. Бранця рятує гравець, добежавший до палиці раніше пастуха.

«Стрілець» (Уксы)
Проводяться дві паралельні лінії на відстані 10-15 м. один від одного. В середині між ними чертится коло діаметром 2м. Один гравець - стрілок. Він з м'ячем у руках стоїть у колі. Інші гравці починають перебігання від однієї лінії до іншої. Стрілець намагається потрапити в них м'ячем. Той, в кого влучили, стає стрільцем.
Правила гри: На початку гри стрільцем стає той, хто після раптової команди «Сісти» присів останнім. Момент кидка м'яча визначається самим стрільцем. М'яч, кинутий повз, гравці перекидають стрілку. Якщо гравець, який спіймав м'яч, кинутий у нього, це не вважається попаданням.

Татарські народні ігри.
«Скок - перескок» (Кучтем - куп)
На землі креслять велике коло діаметром 15 - 25 м, всередині нього - маленькі кружки діаметром 30-35 см. для кожного учасника гри. Ведучий стоїть у центрі великого кола. Ведучий говорить: « Перескок»! після цього гравці швидко міняються місцями (кружками), стрибаючи на одній нозі. Ведучий намагається зайняти місце одного з гравців, стрибаючи також на одній нозі. Той, хто залишиться без місця, стає ведучим.
Правила гри: не Можна виштовхувати один одного з гуртків. Двоє гравців не можуть перебувати в одному гуртку. При зміні місць гурток вважається за тим, хто раніше вступив до нього.
«Перехоплювачі» (Куышу ціни)
На протилежних кінцях майданчика відзначаються лініями два будинки. Грають, розташовуються в одному з них в шеренгу. В середині обличчям до дітей знаходиться ведучий. Діти хором вимовляють слова:
Ми вміємо швидко бігати,
Любимо бігати і скакати.
Раз, два, три, чотири, п'ять,
Ні за що нас не зловити!
Після цих слів всі біжать в розсипну через майданчик, в інший будинок. Ведучий намагається заплямувати перебіжчиків один з запятнаных стає ведучим, і гра продовжується. В кінці гри відзначаються кращі хлопці, жодного разу не попалися.
Правила гри: Ведучий ловить гравців, торкаючись до плеча рукою . Запятнаные відходять в умовлене місце.

«М'яч по колу» (Тееечек ціни)
Грають, утворюючи коло, сідають. Ведучий стоїть за колом з м'ячем, діаметр якого 15-25см. За сигналом ведучий кидає м'яч одному з гравців, що сидять у колі, а сам відходить. В цей час м'яч починає перекидати по колу від одного гравця до іншого. Ведучий біжить від одного гравця до іншого. Ведучим стає той гравець, від кого був спійманий м'яч.
Правила гри: Передача м'яча виконується шляхом кидка з поворотом. Ловить повинен бути готовий до прийому м'яча. При повторенні гри м'яч передається тому, хто залишився поза грою.

Під час навчання рухливим іграм, педагогу слід пам'ятати, що головне завдання полягає в тому, щоб навчити дітей грати активно і самостійно. Тільки в цьому випадку вони привчаються самі в будь-якій ігровій ситуації регулювати ступінь уваги і м'язового напруги, пристосовуватися до мінливих умов навколишнього середовища, знаходити вихід із критичного становища, швидко приймати рішення і проводити його у виконання, проявляти ініціативу, тобто дошкільнята набувають важливі якості, необхідні їм у майбутньому житті. Працюючи з дітьми, педагогу слід пам'ятати, що враження дитинства глибокі і неизгладимы в пам'яті дорослої людини. Вони утворюють фундамент для розвитку його моральних почуттів, створення і подальшого прояву їх у суспільно корисній та творчій діяльності.