Консультації для вихователів

Інтегрована освітня діяльність в ДНЗ.

Автор: Шинягина Юлія Сергіївна, вчитель - логопед МБДОУ д/з N 53, р. Білгород.

В даний час в дошкільних установах більше уваги приділяється інтегрованим заняттям.Така система навчання дозволяє краще закріпити знання, отримані дошкільниками в ході освітньої діяльності.

У дітей із загальним недорозвиненням мовлення поряд з мовними порушеннями відзначаються також недостатня сформованість словесно - логічного мислення, дрібної моторики, уваги і пам'яті. Всі ці процеси найтіснішим чином пов'язані з мовленнєвою функцією і іноді буває важко визначити, що є причиною, а що наслідком, що первинно, а що вдруге. Тому в нашій практиці інтеграція стала одним з видів діяльності в роботі з дітьми.

Використання інтегрованих занять вчителя - логопеда і педагога психолога, що проводяться у системі, ефективні, а також у цікавій ігровій формі відбувається збагачення словника дітей, а головне - розвиваються комунікативні уміння, тобто уміння вільно висловити свою думку, поділитися враженнями, розвивається пізнавальна активність.

Осінній ярмарок. Сад - город.

(інтегроване заняття)

Корекційно - освітні цілі:

• закріплення уявлень про фруктах і овочах;
• уточнення, розширення та активізація словника за темами «Овочі - город», «Фрукти - сад» ;
• удосконалення граматичного ладу мовлення (узгодження прикметників з іменниками в роді, числі в називному відмінку, складання простих речень);
• вдосконалення комунікативних умінь і навичок.

Корекційно - розвиваючі цілі:

розвиток цілісного сприйняття, зв'язного мовлення, зорового уваги, мислення, тонкої і загальної моторики, координації мови з рухом; розвиток навичок спілкування; розвиток емоційної сфери; зняття емоційної та м'язової напруги, зниження імпульсивності.

Корекційно - виховні цілі:

формування навичок співпраці, доброзичливості, згуртованості групи.

Обладнання: м'яка іграшка - коза; гра «У городі у кози Лізи», картинки із зображенням фруктів, розрізні картинки із зображенням овочів, схема для складання розповіді.

Хід НСД:

1. Оргмомент (психолог)

Пальчиками правої руки по черзі необхідно привітатися з пальчиками лівої руки.

Здрастуй, сонце золоте!

Здрастуй, небо блакитне!

Здрастуй вільний вітерець!

Здрастуй, маленький дубок!

Ми живемо в одному краю,

Всіх я вас вітаю!!!

2. Гра «Дощик» (психолог)

- Хлопці, зараз закрийте очі і скажіть «Раз, два, три - в казку потрап». Відкривайте очі. Ми з вами потрапимо на город. Що росте на городі? (овочі). А що росте в саду? (фрукти) Щоб овочі та фрукти добре росли, їм потрібен дощ.

Гра.

Діти разом з ведучим плескають у долоні в темпі зростання. Темп змінюється кілька разів.

3. Гра «У городі у кози Лізи» (логопед)

- Хлопці, подивіться, а ось і господиня городу.

Логопед показує дітям іграшкову козу і поміщає на дошку ігрове поле.

- Коза Ліза прибирає урожай у себе в городі і кличе нас на допомогу. Давайте допоможемо козі Лізі.

Логопед розкладає на столі предметні картинки із зображенням овочів.

- Ви повинні взяти картинку, розповісти про те, який це овоч, і закріпити картинку поруч з козою Лізою. Наприклад, це круглий червоний помідор.

(Це довга помаранчева морква. Це зелена хрустка капуста. Це солодкий зелений горошок. Це хрусткий зелений огірок. Це товстий фіолетовий баклажан. Це червона соковита редиска. Це гіркий білий часник тощо).

- Молодці, хлопці. Ось який багатий урожай виростила коза. Вона дякує вам за допомогу.

4. Гра «Чого не стало?» (логопед)

- Хлопці, ми з вами пригадали, які бувають овочі, а тепер давайте назвемо фрукти, які ви знаєте (діти називають фрукти).

Логопед поміщає на дошку чотири картинки із зображенням фруктів.

- А зараз ми пограємо в гру «Чого не стало?» Подивіться на картинки, що на них зображено? Запам'ятайте ці назви. Зараз ви закриєте очі, а я приберу одну картинку. Ви повинні будите сказати, чого не стало.

5. Физминутка (психолог)

- Зараз я загадаю вам загадку про овоч, який росте на городі.

Діти відгадують загадку, а потім повторюють слова і виконують рухи.

Не видно з грядки, Діти сидять навпочіпки, склавши руки над головою.

Грає з нами в хованки. Закривають долонями обличчя.

І ніхто б не знайшов, Встають, ходять, знизують плечима.

Так, гляди, стирчить хохол. Витягають руки вперед долонями вгору.

Потягніть міцно, Роблять рухи, ніби тягнуть овоч.

Витягли - ріпка! Руки вгору, стають навшпиньки.

6. Психогімнастика «Такі різні овочі» (психолог)

Ведучий вибирає граючих.

- Праворуч від мене сидять овочі - худенькі (діти втягують щоки), ліворуч - овочі - товстунчики (діти надувають щоки). Зустрілися товстунчики і худенькі, дивуються худенькі:

- Ах, які ви овочі товсті! (діти дивляться на товстунів, піднявши брови вгору і широко розкривши очі).

Розсердилися товстунчики:

- Не такі вже ми товсті! (діти насуплюються, морщать губи і сердито дивляться на худеньких)

Здивувалися худенькі:

- О! Та ви ще сердиті! (діти округляють губи, розкривають широко очі і піднімають брови).

Ще більше розсердилися товстунчики:

- У - у - у? Ми дійсно сердиті (діти втягують губи в трубочку, зводять брови сердито дивиться на худих).

Сморщили ніс худенькі:

- Ф - фу! Не хочемо з вами на одній грядці сидіти (діти морщать носи і пошепки вимовляють «фу»).

Скривили губи товстунчики:

- Пф! Ну і не треба! (діти зображують на обличчі обурення, кривлять куточки рота, пошепки кажуть «пф»).

7. Гра «Збери овоч» (психолог)

- Хлопці, а зараз сідайте на килимок і пограємо з вами в гру "Збери картинку".

Педагог роздає дітям розрізні картинки. Діти збирають розрізані на частини картинки овочів.

8. Складання описового оповідання про фрукті за схемою (логопед)

- Діти, а зараз давайте з вами спробуємо скласти розповідь про фрукті. Вам допоможе ось ця схема. Спочатку ви назвете фрукт і розкажіть, де він росте. Потім опишіть, який він на вигляд, на дотик, на смак, що можна з нього приготувати.

Діти по черзі складають розповідь.

9. Релаксація (психолог)

- Я перетворюю у вас маленькі насіння овочів. Присядьте. Тепле сонечко пригрівало насіння, дощик полював. Насіння росли, росли та стали рослинами. Повільно піднімайте руки, рослини тягнуться до сонечка. Відчуйте напругу. Сильно припекло сонечко, зів'яли наші рослини. Розслабтеся, упустите голову, руки, опустіть плечі і тулуб. Опустіться на килим (звучить музика «Звуки природи»). Полив дощик, ожили рослини, потягнулися до сонечка. На грядці виросли чудові овочі.

10. Підсумок НСД (психолог, логопед)

- Хлопці, давайте з вами назвемо овочі та фрукти, які ми сьогодні повторили.

Ритуал прощання «Сонячні промінчики».

Підняти руки вперед і з'єднати їх в центрі кола. Тихо так постояти, намагаючись відчути себе теплим сонячним промінчиком.