Консультації для вихователів

«Проблеми дошкільного закладу»

Автор: Шаповалова Світлана Володимирівна, завідувач, Державне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок N 55 нагляду і оздоровлення Центрального району Санкт-Петербурга.

На сьогоднішній день будь-яке освітнє установа стикається в ході своєї діяльності з безліччю проблем, подолання яких можливо шляхом прийняття правильного управлінського рішення. Важливе значення має правильне формулювання проблеми, яка з'ясовує шляхи її вирішення.
Розглянемо конкретну організацію - Державне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок нагляду і оздоровлення Санкт - Петербурга, керівником якого я є. Установа досить стандартно структуровано. Отже, є:

• керівник 1 рівня - завідувач,
• керівник 2 рівня - заступник завідуючої по АГР
• керівник 3 рівня - старша медсестра
• лікар
• вихователі
• фахівці (музичний керівник, фізкультурний організатор, логопед, психолог, методист)
• кухар, помічник кухаря
• технічний персонал ( робітник з комплексного обслуговування будівлі, електрик, прибиральниця, робітник з прання та ремонту білизни, комірниця)
• помічники вихователя

Ось саме з помічниками вихователя і пов'язано проблема нашої установи, а вірніше з величезними труднощами, які ми відчуваємо по забезпеченню помічниками дитячого садка.
Здавалося б, нічого страшного, в групі немає помічника вихователя. У реальності це проблема номер один, вона зачіпає всі сфери безпосередньо освітнього процесу. Вихователі відмовляються працювати без помічника, і це зрозуміло. Можливо два варіанти розвитку життєдіяльності групи, не укомплектованої помічниками вихователя.
Перший варіант - вакантну посаду заміщають самі педагоги як розширення зони обслуговування (за наказом керівника). Це дуже важко та малоефективно. Пояснюю. Всі режимні моменти збиваються, у зв'язку з тим, що вихователь один і роздає сніданок, і миє посуд, після цього проводить заняття, годує малят другим сніданком, знову миє посуд, вирушає один одягати дітей на прогулянку (в холодну пору року і при малышковом віці дітей одягання затягується). Після прогулянки приходить вихователь на другу зміну і підключається до процесу, обід лунає вже, на щастя, двома дорослими, після обіду слід обширна прибирання всіх приміщень групи і ранковий вихователь ледве живий відправляється на відпочинок додому. І знову все повторюється.
Другий варіант - відсутнього помічника заміщають інші помічники вихователя. Цей варіант трохи краще, але також викликає нарікання. Звичайно ж, в першу чергу няня обслуговує свою «рідну» групу і, лише зробивши в ній, йде на перепризначену. Знову збиваються режимні моменти через нестиковки з часу реально виконуваних робіт і запланованих в режимі дня. Вихователі нервують, фахівцям дітей не направляють, так як не встигають провести свої заняття із-за пізнього отримання харчування та прибирання на столі. Атмосфера в установі досить тривожна, всі хвилюються за виконання навчальних планів. У медиків збиваються в режимі дня оздоровчі заходи, порушується чіткість санітарного контролю. У суміщають помічників вихователів з'являється привід маніпулювати оточуючими, типу « я працюю на 2х групах...»,
« так я теж звільнюсь і вставайте самі.. «. Кожен день група без помічника вихователя працює напружено й складно. Всім буквально доводиться йти один одному на поступки, переступати через якісь свої амбіції, коригувати плани і вимоги. Все це, безумовно, дуже і дуже незручно.
У чому ж причини таких труднощів укомплектування помічниками вихователя дитячих садків, адже багато наші колеги також мають подібну проблему в своїй установі. Їх кілька.
Одна з причин - розташування установи в Центральному районі. Специфіка району така, що часто ми спостерігаємо досить різку градацію соціального рівня жителів. Дуже мало, так званого, середнього рівня життя. Або забезпечені, або дуже мало забезпечені, або і зовсім ассоциальные особистості. Зрозуміло, що перші не підуть працювати нянями в дитячий сад (навіть для власної розваги, це не вважається гідною роботою), останніх не візьму як керівник.
Друга причина - низька заробітна плата. Базова ставка няні 7500. При коофициенте стажу ( від 2х років), освіти ( якого-небудь, крім середнього) може зрости до 9500. За результатами роботи може бути преміювання, але не велике, тобто значно дохід працівника не зросте. Враховуючи, що помічники вихователів - це в основному жінки з дітьми, дуже часто самотні, то зрозуміло, що прожити з таким доходом дуже важко.
Третя причина - праця помічника вихователя досить важкий фізично. Час роботи регламентовано, з 8.00 до 17.00, перерва на обід - 1 година. Виходить, що можливості підробітку на стороні для збільшення доходу обмежені.
Розглянемо варіанти вирішення цієї проблеми. Існує кілька варіантів - одні з них реально застосовувані в моєму закладі, а інші - бажані, для застосування яких необхідна допомога держави.
Отже, варіанти, які доступні мені, як керівнику.

• Поліпшення умов праці : встановлення посудомийних машин, забезпечення якісними потужними пилососами, якісними засобами для прибирання, сучасна формений одяг
• Створення комфортного мікроклімату в колективі: помічників поважають, взаємини в колективі будуються на дружньої підтримки і взаємовиручку
• Легке преміювання за якісну працю.

Як бачимо, можливості керівника установи для вирішення проблеми комплектування кадрами обмежені.
Варіанти, які могли б бути реалізовані з поддержской держави більш численні, але цей формат роботи не передбачає фантазійних роздумів, на жаль.
Узагальнюючі висновки по даній проблемі, на мій погляд, однозначні. Не дивлячись на те, що адекватні помічники вихователів у нашому дитячому садку працюють стабільно, не переходять в інші установи на
аналогічні посади (пропозиції від інших керівників надходять, адже і це спосіб вирішення проблеми для кого-то) не все залежить від керівника. Є проблеми, і це з їх числа, для вирішення яких мало прийняття правильного управлінського рішення, необхідні ще й об'єктивні зовнішні обставини.