Консультації для вихователів

Пам'ятка для вихователів з організації педагогічного процесу в період адаптації.

Автор: Мяктинова О. А. старший вихователь МДОУ дитячий садок N1 селища Новозавидовский Тверській області.

• В період адаптації встановлюється індивідуальний режим для кожного знову надходить малюка з урахуванням рекомендацій лікаря, педагога-психолога, старшого вихователя. Згодом всі діти переводяться на загальний режим.
• Під час адаптаційного періоду необхідно враховувати всі індивідуальні звички дитини, навіть шкідливі, і ні в якому разі не перевиховувати його.
• Необхідно підготувати «поличку улюбленої іграшки», де будуть розташовуватися іграшки, принесені з дому.
• Дорослому слід частіше пестити дитину, особливо під час вкладання на сон: гладити йому ніжки, спинку, ручки (це зазвичай подобається дітям).хороший ефект засипання дає погладжування головки дитини і брів, при цьому рука повинна стосуватися лише кінчиків волосся.
• Не заважає вже в перші дні показати дитині дитячу установу з тим, щоб дати зрозуміти малюкові: його тут люблять.
• У психологічно напруженій, стресовій ситуації допомагає перемикання на харчову реакцію. Необхідно частіше пропонувати дитині попити, погризти сухарики.
• Негативні емоції загальмовуються монотонними рухами рук або стисканням кисті, тому дитині видають відповідні ігри.
• Періодично слід включати приємну, спокійну музику, але сувора дозування та визначення під час звучання обов'язкові.
• Найкращі ліки від стресу - сміх. Необхідно створювати якомога більше ситуацій, в яких би дитина сміявся. Використовувати іграшки - забави, мультфільми, запрошувати незвичайних гостей - зайчиків, клоунів, лисичок...
• Необхідно виключити одноманітність життя дітей, тобто визначити тематичні дні.
• Необхідно виключити інтелектуальні і емоційні перевантаження.
• Необхідно придивлятися до індивідуальних особливостей кожної дитини і намагатися вчасно зрозуміти, що стоїть за мовчазністю, спокоєм, пасивністю деяких дітей.
• Непорушне правило - не засуджувати досвід дитини, ніколи не скаржитись на нього батькам. Всі проблеми дошкільника стають для педагога професійними проблемами.
• Необхідно щодня розмовляти з батьками, вселяти в них упевненість, розсіювати занепокоєння і тривогу за свою дитину.