logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Консультації для вихователів

Соколова Тетяна, вихователь і категорії ДНЗ N 11 р. Сіверська Томської області

ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН ПО КОНСТРУЮВАННЮ ТА РУЧНОЇ ПРАЦІ

Підготовча група

ВЕРЕСЕНЬ

1. "ПАВУЧОК"

Пр.сод.: вчити дітей робити поробки з різного природного матеріалу, бачити в ньому схожість з окремими частинами. Вчити надавати павучки виразність, складати композицію використовуючи кілька павучків і додаткові предмети. Виховувати дбайливе ставлення до природного матеріалу.

Матеріал: квіти будяків, картон, шило, дріт, насіння акації, ножиці, клей ПВА.

Література: Ст. Пудова "Іграшки з природних дарів" стор 30

2. "КІМНАТА СМІХУ"

Пр.сод: закріплювати вміння дітей складати папір, створити веселий настрій, розвивати уяву, вміння зображати за допомогою паперу різні вирази обличчя.

Матеріал: тонкий картон або щільний альбомний аркуш, кольоровий папір, ножиці, клей.

Література: В. І. Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 10

3. "ПАПЕРОВА КРАЇНА"

Пр.сод.: вчити дітей робити різноманітні іграшки з однієї і тієї ж заготівлі і встановлювати їх схожість зі знайомими предметами; вчити виконувати виріб орієнтуючись на схеми; розвивати конструктивне мислення та кмітливість; розширювати особистий і ігровий досвід; збагачувати словник.

Матеріал: великий аркуш ватману, схеми, квадрати з кольорового паперу різного розміру і кольору для виготовлення будинків, квадрати зеленого паперу для виготовлення ялин, ножиці, клей, кольоровий папір для прикраси будинків.

Література: В. І. Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 16-17

4. "ЖУЖЖАЛКИ"

Пр.сод.: вчити дітей виготовляти музичні інструменти з різного непридатного матеріалу, оформлювати виріб за своїм бажанням, розвивати фантазію, кмітливість, вчити уважно слухати план роботи.

Матеріал: стаканчики з-під йогурту, кругла паличка, сірник, волосінь, каніфоль, шило, ніж. (Роботу з шилом і ножем виконує вихователь заздалегідь)

Література: О. Жакова "Давайте пошумимо" стор 10-11

ЖОВТЕНЬ

1. "НАМИСТО"

Пр.сод.: вчити акуратно працювати з голкою, вивчити правила користування голкою, вчити дітей виконувати поробку з природного матеріалу; розвивати. Продовжувати вчити дошкільнят прибирати своє робоче місце. Акуратно поводитися з природним матеріалом.

Матеріал: насіння акації, міцні нитки, голки, при бажанні насіння дині, кавуна.

Література: Ст. Пудова "Іграшки з природних дарів" стор 38

2. "СКАТЕРТИНУ"

Пр. сод.: вчити дітей робити різноманітні іграшки з однієї і тієї ж заготівлі і встановлювати їх схожість зі знайомими предметами; вчити виконувати виріб орієнтуючись на схеми; продовжувати вчити складати папір акуратно, пропрасовувати місця згину; розвивати конструктивне мислення та кмітливість; розширювати особистий і ігровий досвід; збагачувати словник, уважно слухати вихователя і товаришів.

Матеріал: схема вироби, зразок, квадрати з кольорового паперу різного кольору, кольоровий папір для прикраси, ножиці, клей.

Література: В. І. Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" 20 стор.

3. "ВЕРТУШКИ"

Пр.сод.: вчити дітей робити різноманітні іграшки з однієї і тієї ж заготівлі і встановлювати їх схожість зі знайомими предметами; вчити виконувати виріб орієнтуючись на схеми; розвивати конструктивне мислення та кмітливість; розширювати особистий і ігровий досвід; збагачувати словник.

Матеріал: квадрати з кольорового паперу, олівець для виготовлення палички, гвоздики, молоток.

Література: В. І. Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 22.

4. "ЖИРАФ. ЗЕБРА"

Пр.сод.: вчити виконувати виріб із сірникових коробок, доповнювати саморобку деталями надаючи виразність і схожість зі справжніми тваринами. Продовжувати вчити аналізувати креслення і зразок. Спонукати дітей робити поробки для подальшого використання в грі. Розвивати творчість, фантазію, мислення.

Матеріал: сірникові коробочки, кольоровий папір, зразки, схеми, клей, ножиці, олівці прості.

Література: Тарловская "Навчання дітей дошкільного віку конструювання та ручній праці" таблиця 13

 

ЛИСТОПАД

1. "КОКОШНИКИ"

Пр.сод.: вчити дітей використовувати різний природний матеріал для прикраси кокошника, складати композицію. Виховувати дбайливе ставлення до природного матеріалу, акуратність. Розвивати фантазію, уяву, почуття ритму.

Матеріал: кокошники виконані з картону і наклеєною оксамитової папером, насіння різних рослин, засушені квіти, листя, ножиці, клей ПВА, кисті, зразок.

Література: Ст. Пудова "Іграшки з природних дарів" стор 41-43

2. "КАТАМАРАНИ"

Пр.сод.: вчити дітей робити різноманітні іграшки з однієї і тієї ж заготівлі і встановлювати їх схожість зі знайомими предметами; вчити виконувати виріб орієнтуючись на схеми; аналізувати схему; розвивати конструктивне мислення та кмітливість; розширювати особистий і ігровий досвід; збагачувати словник.

Матеріал: квадрати з кольорового паперу, кольоровий папір для прикраси, ножиці, клей, пензлі, схеми, зразок.

Література: В. І. Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 22

3. "ПАРОПЛАВ З ДВОМА ТРУБАМИ"

Пр.сод.: вчити дітей робити різноманітні іграшки з однієї і тієї ж заготівлі і встановлювати їх схожість зі знайомими предметами; вчити виконувати виріб орієнтуючись на схеми; розвивати конструктивне мислення та кмітливість; розширювати особистий і ігровий досвід; збагачувати словник.

Матеріал: квадрати з кольорового паперу, кольоровий папір для прикраси, альбомний аркуш або картон (1/2 аркуша), ножиці, клей, схеми, зразок.

Література: В. І. Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 24

4. "РАМКА ДЛЯ КАРТИН"

Пр.сод.: вчити дітей складати папір у різних напрямках, роблячи рамки для картин. Розвивати вміння аналізувати креслення. Виконувати роботу акуратно.

Матеріал: прямокутні аркуші білого паперу (або шпалери), простий олівець, лінійка, креслення.

Література: Тарловская "Навчання дошкільнят конструювання та ручній праці" стор 173.

ГРУДЕНЬ

1. "КИЛИМ"

Пр.сод.: вчити дітей виконувати аплікацію з природного матеріалу на пластилінової основі, розвивати творчість, фантазію, почуття ритму, вчити складати композицію.

Матеріал: картон різної форми і розміру, пластилін, насіння різних рослин.

Література: Ст. Пудова "Іграшки з природних дарів" стор 66

2. "ПІВНИК ІЗ КУРОЧКОЮ" (КСВ)

Пр.сод.: вчити дітей робити різноманітні іграшки з однієї і тієї ж заготівлі; вчити виконувати виріб орієнтуючись на схеми; аналізувати схему; навчати дітей працювати в парах постійного складу, розвивати у дітей терпіння при поясненні матеріалу, вчити розповідати послідовність виконання виробу (одна дитина один спосіб, інший - інший спосіб), розвивати мовлення, розвивати конструктивне мислення та кмітливість; розширювати особистий і ігровий досвід; збагачувати словник.

Матеріал: квадрати з кольорового паперу, кольоровий папір для додаткових деталей, ножиці, схеми, клей, зразки.

Предш. Роб.: навчання дітей різним способам виготовлення іграшки.

Література: В. І. Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" 30-31 стор

3. "ПОПРЫГУШКИ"

Пр.сод.: вчити дітей робити різноманітні іграшки з однієї і тієї ж заготівлі; вчити виконувати виріб орієнтуючись на схеми; аналізувати схему; навчати дітей працювати в парах постійного складу, розвивати у дітей терпіння при поясненні матеріалу, вчити розповідати послідовність виконання виробу (одна дитина один спосіб, інший - інший спосіб), розвивати мовлення, розвивати конструктивне мислення та кмітливість; розширювати особистий і ігровий досвід; збагачувати словник.

Матеріал: квадрати з кольорового паперу, кольоровий папір для додаткових деталей, ножиці, схеми, клей, зразки.

Предш. Роб.: навчання дітей різним способам виготовлення іграшки.

Література: В. І. Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 38-39

4. "СНІЖИНКИ"

Пр.сод.: вчити дітей виконувати аплікацію з природного матеріалу на пластилінової основі, розвивати творчість, фантазію, почуття ритму, вчити складати композицію.

Матеріал: картон різної форми і розміру, пластилін, насіння різних рослин.

Література: Ст. Пудова "Іграшки з природних дарів" стор 68

СІЧЕНЬ

1. "СТАКАНЧИК"

Пр.сод.: вчити дітей виконувати аплікацію з природного матеріалу на пластилінової основі, розвивати творчість, фантазію, почуття ритму, вчити складати композицію. Розвивати дрібну моторику.

Матеріал: пластмасові стаканчики пластилін, насіння різних рослин.

Література: Ст. Пудова "Іграшки з природних дарів" стор 72

2. "ЛИСИЦЯ"

Пр.сод. : продовжувати вчити складати папір в різних напрямках у відповідності з кресленням; розвивати у дітей кмітливість, творчість, уміння використовувати різні засоби виразності при створенні образу; вчити моделювати ігрову ситуацію; збагачувати емоційну сферу і словник.

Матеріал: альбомний аркуш (картон), кольоровий папір, ножиці, клей або кольорові олівці , фарби, прямокутники помаранчевої папери, схеми.

Література: Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 72

3. "КОРІВКА З ТЕЛЯМ"

Пр.сод.: продовжувати вчити складати папір в різних напрямках у відповідності з кресленням; розвивати у дітей кмітливість, творчість, уміння використовувати різні засоби виразності при створенні образу; вчити моделювати ігрову ситуацію; збагачувати емоційну сферу і словник.

Матеріал: альбомний аркуш (картон), кольоровий папір, ножиці, клей або кольорові олівці , фарби, прямокутники помаранчевої папери, схеми.

Література: Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 74

4. "МИШКА З МЫШАТАМИ"

Пр.сод.: вчити робити об'ємні іграшки на основі конуса (мама-мишка)- більш сильні діти, і мишеня) - більш слабкі діти; доповнювати їх деталями, добиваючись виразності образу, об'єднувати вироби загальним задумом. Продовжувати вчити правильно користуватися ножицями, прибирати своє робоче місце.

Матеріал: квадрати паперу сірого, блакитного або білого кольорів з накресленим контуром кола (блюдце), по 2 кола розміром з 2-х копійчану монету (для кожної дитини виконує мишеняти); по 2 квадрата кольорового паперу тих же кольорів, невеликі обрізки і смужки паперу для оформлення іграшок, клей, пензлі, фломастери або олівці, ножиці, зразки іграшок - для дітей виконують маму-мишку.

Література: Тарловская "Навчання дітей дошкільного віку конструювання та ручній праці" стор 175, таблиця 9.

ЛЮТИЙ

1. "РИБКИ"

Пр.сод.: продовжувати вчити виконувати вироби з різного матеріалу, ; розвивати у дітей кмітливість, творчість, уміння використовувати різні засоби виразності при створенні образу; вчити моделювати ігрову ситуацію; збагачувати емоційну сферу і словник.

Матеріал: повітряні кульки на кожну дитину (різного кольору), самоклеючий папір, ножиці, нитки, скотч, олівці прості, зразок.

  1. "БЛЮДО"

Пр.сод.: вчити дітей виконувати аплікацію з природного матеріалу на пластилінової основі, розвивати творчість, фантазію, почуття ритму, вчити складати композицію.

Матеріал: картонна тарілочка, пластилін, насіння різних рослин, зразок.

Література: Ст. Пудова "Іграшки з природних дарів" стор 73

  1. "ДИВАКИ У ФРАКАХ"

Пр.сод.: викликати у дітей позитивні емоції і потреби в отриманні нової інформації; закріплювати конструктивні навички та вміння; розвивати творчість; збагачувати словник. Продовжувати виконувати аплікацію способом обривання.

Матеріал: чорні квадрати папери, схеми, зразок, картон темно-синього кольору і білий папір для крижин, ножиці, клей.

Література: Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 85-86

  1. "ПТАШКИ"

Пр.сод.: продовжувати вчити дітей виконувати виріб з паперу, правильно перекладати трафарет на лист картону, продовжувати вчити складати папір "гармошкою" отримуючи віяло; розвивати у дітей кмітливість, творчість, уміння використовувати різні засоби виразності при створенні образу; вчити моделювати ігрову ситуацію; збагачувати емоційну сферу і словник.

Матеріал: трафарети птиці, зразок, картон, кольоровий папір, ножиці, олівець, клей, нитка міцна.

Література: Мастерилка "Карапуз" - "Живі іграшки" стор 2-6

 

БЕРЕЗЕНЬ

1. "ТЮЛЬПАН"

Пр.сод.: втягнути дітей в захоплюючу гру і творчу діяльність; розвивати інтерес до навколишнього світу і конструктивні вміння; розширювати соціальний досвід і збагачувати словник. Продовжувати вчити аналізувати креслення, виконувати виріб за схемою, продовжувати вчити працювати в парі, бути терплячими при поясненні способу виконання вироби.

Матеріал: квадрати різних кольорів і відтінків відповідні за кольором тюльпану, зеленої смужки паперу для виконання стебла і листя, схеми, зразки.

Література: Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 55-56

2. "СКЛЯНИЙ ПАЛАЦ"

Пр.сод.: продовжувати вчити складати папір у різних напрямках, розвивати у дітей вміння використовувати різні засоби виразності при створенні образу; збагачувати емоційну сферу і словник. створювати умови для продовження гри і розширення знань; стимулювати розвиток творчості; вчити дітей знаходити схожість паперової іграшки з об'єктами природи. Продовжувати вчити аналізувати креслення, виконувати виріб за схемою, продовжувати вчити працювати в парі, бути терплячими при поясненні способу виконання вироби.

Матеріал: картон блакитного кольору, кольоровий папір для створення фону, додаткових деталей рибок, квадрати і прямокутники кольорового паперу для рибок, ножиці, олівці, клей. Зразки. Схеми для роботи в парах.

Література: Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 89-93, 29

  1. "ЛЕБІДЬ"

Пр.сод.: розбудити уяву дітей; вчити орієнтуватися на аркуші паперу і робити найпростіші іграшки; розвивати інтерес до навколишнього світу і до конструктивної діяльності. Продовжувати вчити аналізувати креслення, виконувати виріб за схемою, продовжувати вчити працювати в парі, бути терплячими при поясненні способу виконання вироби.

Матеріал: квадрати білого паперу та чорної для виготовлення лебедя, кольоровий папір для корони, картон блакитного кольору для основи, кольоровий папір для оформлення фону (лілії - латаття)

Література: Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 101-102

КВІТЕНЬ

1. "СІМ'Я ВОСЬМИНІЖОК"

Пр.сод.: продовжувати вчити робити зі смужок паперу об'ємні іграшки( восьминоги), вдосконалювати навички роботи з папером і ножицями, надавати вироби виразність шляхом використання характерних деталей, економно витрачати папір, домовлятися при розподілі спільної роботи.

Матеріал: смужки кольорового паперу шириною 12-16 см, обрізки кольорового паперу для дрібних деталей, за 2 овалу на кожну дитину з паперу білого або жовтого кольору для очей восьминога (конфетті)

Література: Тарловская "Навчання дітей дошкільного віку конструювання та ручній праці" стор 141, таблиця 8

2. "ЗАЙЦІ НА ГАЛЯВИНІ"

Пр.сод.: продовжувати вчити складати іграшки за типом орігамі, доповнювати їх деталями. Надаючи їм виразність. Розвивати творчість, самостійність.

Матеріал: квадрати паперу білого, сірого і блакитного кольорів, обрізки кольорового паперу для вирізування квітів, ножиці, клей, аркуші ватману, тоновані в зелений колір.

Лиетература: Тарловская "Навчання дітей дошкільного віку конструювання та ручній праці" стор 184.

4. "ЕСКАДРИЛЬЯ"

Пр.сод.: вчити дітей вирізати іграшки за готовою викройкою і за поданням; закріплювати вміння складати багатошаровий трикутник; розвивати увагу та інтерес до навколишнього світу; збагачувати словник. Продовжувати вчити аналізувати креслення, виконувати виріб за схемою, продовжувати вчити працювати в парі, бути терплячими при поясненні способу виконання вироби.

Матеріал: картон блакитного кольору з виконаним заздалегідь фоном неба, трафарети літаків, схеми, кольоровий папір. Квадрати з кольорового паперу, ножиці, олівці, зразки.

Література: Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 97-98

4. "ЩЕНЯ"

Пр.сод.: продовжувати вчити складати папір в різних напрямках у відповідності з кресленням; розвивати у дітей кмітливість, творчість, уміння використовувати різні засоби виразності при створенні образу; вчити моделювати ігрову ситуацію; збагачувати емоційну сферу і словник.

Матеріал: альбомний аркуш (картон), кольоровий папір, ножиці, клей або кольорові олівці , фарби, прямокутники помаранчевої папери, схеми.

Література: Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 76

ТРАВЕНЬ

1. "ЛАСТІВКИ"

Пр.сод.: розбудити уяву дітей; вчити орієнтуватися на аркуші паперу і робити найпростіші іграшки; розвивати інтерес до навколишнього світу і до конструктивної діяльності. Продовжувати вчити аналізувати креслення, виконувати виріб за схемою, продовжувати вчити працювати в парі, бути терплячими при поясненні способу виконання вироби.

Матеріал: квадрати білого паперу та чорної для виготовлення лебедя, кольоровий папір для корони, картон блакитного кольору для основи, кольоровий папір для оформлення фону (лілії - латаття)

Література: Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 99

2. "ТАНЦІВНИЦІ"

Пр.сод.: створювати умови для виникнення позитивних емоцій, зняття напруги; розвивати конструктивні вміння, розвивати уяву і творчі здібності, розширювати знання про навколишній світ; збагачувати ігровий досвід. Продовжувати вчити аналізувати креслення, виконувати виріб за схемою, продовжувати вчити працювати в парі, бути терплячими при поясненні способу виконання вироби.

Матеріал: картон блакитного і зеленого кольору, кольоровий папір для додаткових прикрас, квадрати з кольорового паперу для метеликів, схеми, ножиці.

Література: Кобитина "Робота з папером. Вироби гри" стор 45-50

3. "ПАПЕРОВА КРАЇНА" - підсумкове

Пр.сод.: спонукати дітей створити виріб з паперу за типом орігамі найулюбленішу з виготовленням якої вони познайомилися протягом року. Виховувати бажання надавати один одному допомогу. Правильно орієнтуватися на аркуші паперу за схемою. Доповнювати саморобку дрібними деталями.

Матеріал: кольоровий папір для виробів - квадрати і прямокутники, всі схеми виробів, кольоровий папір, ножиці, клей і т. д.

Література: використовувати всю література з орігамі, яку використовували протягом року.

   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове