Конспекти занять з дітьми.

Комплексне заняття у групі "Фантазери"
(малювання + математика).

З елементами ТРВЗ

Тема: "В країні Гірського короля"

Вихователя я/з N 345 Дулинец Ганни Юріївни Мінськ, 2002
 

Мета:

• Закріпити знання правого і лівого боку на аркуші паперу і в просторі відносно себе і об'єкта, вчити дітей орієнтуватися в масштабному плані, розвинути образне і просторове мислення.
• Закріпити вміння розв'язувати арифметичні приклади в межах 20, закріпити знання геометричних фігур і кольору.
• Розвинути увагу, фантазію дітей, допомогти дітям мислити без стереотипів, вчити дітей переносити властивості з приватного на загальне і навпаки.

Матеріали.

Три настільно-друковані ігри для розвитку просторового мислення: "Колечка", "Знайди ключ", "Панель управління". См. Додаток.

План музичного залу. Три листка з підказками (див. по тексту). Картонні або дерев'яні ворота, що зображують вхід в чарівну країну, картонна або дерев'яна решітка, що зображає вхід у підземелля. Невелика іграшкова машина. Велика машина, в яку може поміститися кілька дітей (можна зробити з стільців, задрапированных тканиною). Фізкультурні ворітця різної величини. Намальовані павуки і павутина для декорацій підземелля.

Набір аркушів паперу за кількістю дітей з намальованими геометричними фігурами. Набір чистих аркушів паперу, по два аркуші на кожну дитину. Олівці за кількістю дітей. Дощечки для ліплення за кількістю дітей. Записи музики Е. Гріга, М. Щербакова, В. Висоцького. Два записи чоловічого голосу зі словами Чарівника і Гірського короля (див. по тексту). Шкільна дошка з написаними на ній арифметичними прикладами в межах 20.

Організація дітей.

Вихователь. Сьогодні ми здійснимо в Мифландию, країну, де ще залишилися чарівники, феї і навіть живі речі. Щоб туди потрапити, потрібно дуже обережно пройти по лабіринту (якщо ми помилимося, то Мифландия виявиться назавжди від нас захованої) і потім знайти ключ до воріт Мифландии.

Лабіринт "Змійка"

Діти шикуються в колону, тримаючи один одного за пояс. Вихователь вказує напрямок руху: "Направо! Ліворуч по діагоналі!" і т. д.

Вихователь. А ось і чарівні ворота Мифландии, подивіться, скільки тут ключів, тільки один підходить до замковій щілині. Ми повинні його знайти, але як тільки ми докладемо до воріт неправильний ключ, вхід в країну зникне, перетвориться на звичайний аркуш картону, так що будьте уважні, не помиліться!

Гра "Знайди ключ"

(див. Додаток)

Коли ворота відкриті, лунає музика Е. Гріга "В печері Гірського короля".

Вихователь. Як дивно! Зовсім не схоже на ту Мифландию, де я побувала в дитинстві! Мабуть, що тут сталося.

В'їжджає машина і зупиняється

Вихователь. Що це? Дивіться, тут якась записка: "Допоможіть! Допоможіть! Влада в нашій країні захопив Гірський король. Він перетворив країну в скелі і підземелля, замкнув усі казки. Взяв у полон мене, Чарівника-винахідника. Гірський король перетворює людей в камені, машини в купи заліза, речі - в купи сміття. Расколдуйте нашу країну!!! Проженіть Гірського короля! Для цього потрібно знайти Машину майбутнього, яку я почав робити. Як тільки вона запрацює, Гірський король зникне, а Мифландия буде колишньою країною казок. Шукайте Машину майбутнього, де вона, дізнаєтеся за підказками. Перша підказка позначена на плані."

На плані музичного залу хрестиком позначено місце розташування підказки.

Вихователь. Ми повинні допомогти жителям Мифландии. Давайте організуємо загін рятувальників і розгадаємо всі загадки, расколдуем країну. Бійся, Гірський король! Але для того, щоб стати рятувальником, потрібно бути дуже уважним, давайте потренуємося і перевіримо, чи ми готові до подорожі.

Гра "Будь Ласка"

Діти стають в коло, а вихователь просить їх що-небудь зробити - присісти, підстрибнути, плеснути в долоні. Якщо вихователь додає до своєї прохання слово "будь ласка", то діти її виконують, інакше - стоять нерухомо)

Діти орієнтуються за планом музичного залу і марширують до місця першої підказки під музику з платівки "Аліса в країні чудес" - Пунктири.

Вихователь. Ну що ж, ви знайшли першу підказку. Давайте його прочитаємо "Щоб перемогти Гірського короля і відшукати Машину майбутнього, потрібно проникнути в підземелля. Решітка відкриється, коли ви скажете без помилок заклинання. В яку сторону розірвані колечка?"

Гра "Колечка"

(див. Додаток)

Лунає музика Е. Гріг "У печері Гірського короля" II частина.

Вихователь. Ось ми і в підземеллі. Чуєте, Король десь поруч! Де ж наступна підказка? Що там написано на дереві?

Вихователь просить прочитати кого-небудь з дітей напис "Шукай тут". Під деревом лежать геометричні фігури, намальовані на аркушах паперу.

Вихователь. Це ж зачаровані жителі Мифландии! Їм потрібно допомогти. Для того, щоб їх розчарувати, ви повинні домалювати ці фігури. На що вони схожі? Адже це люди, тварини, будівлі...

Гра "Расколдуй геометричні фігури" (ТРВЗ)

Діти повинні домалювати геометричну фігуру так, щоб вона стала схожа на яку-небудь річ, людину, тварину, будинок і т. п.

Коли більшість фігур расколдовано, чується "Марш кротів" М. Щербакова.

Вихователь. Нам хочуть перешкодити! Це слуги Гірського короля - кроти, пустилися за нами в погоню. Ми сховаємося від них в цей тунель.

Фізкультхвилинка "Проповзи під ворітця"

Діти повинні проповзти під ворітцями різної величини

Вихователь. Що це за камінь? На ньому щось написано. Напис: "Помічник Чарівника". Щоб його звільнити, потрібно вимовити заклинання сильніше, ніж для воріт підземелля. Потрібно вголос і правильно вирішити ці приклади!

Діти вирішують написані на дошці приклади. Після того, як приклади вирішені правильно лунає голос "Спасибі вам, рятувальники! Я врятований, але боюся залишатися в Мифландии. Мені не впоратися з Гірським королем, тільки ви можете допомогти! Станьте обличчям до глядачів, відрахуйте п'ятий стілець з правого боку, там наступна підказка. Будьте обережні, вона зачаклована, по ній треба все робити навпаки."

Гра "Навпаки"

Вихователь зачитує вказівки "Ідіть направо, поверніться до вікна і т. п.", а діти повинні виконувати всі вказівки навпаки - піти наліво, повернутися до дверей. Якщо діти все зроблять правильно, то вони знайдуть Машину майбутнього

Знову чується "Марш кротів" М. Щербакова.

Вихователь. Ми вже майже у мети, але слуги Гірського короля нас майже наздогнали. Втікати нікуди. Ми створимо своє фантастичне військо, яке впорається з кротами. Ви ж не забули, що Мифландия - чарівна країна? Ми намалюємо наше військо.

Гра "Сюрреалістичний малюнок" (ТРВЗ)

Діти розбиваються на трійки, один з трійки починає малюнок, другий продовжує, третій закінчує. Кожен повинен змінити попередній малюнок, наприклад, якщо один з дітей почав малювати квітка, другий повинен домалювати до нього курячі ноги, а третій - завершити малюнок короною. Чим незвичайніше і абсурднішою вийде персонаж, тим краще

Поки діти малюють своє військо, грає музика історичного фестивалю "Білий Замок"

Вихователь. Кроти бігли! Наші фантастичні воїни прогнали їх! Швидше до Машини! Що це? Вона не працює!

Лунає голос Гірського короля: "Ха! ха! ха! Ви думали, що перемогли мене? Машина ніколи не заведеться! Я зламав панель управління."

Вихователь. Дивіться, Винахідник залишив інструкцію, ми полагодимо панель управління. Але перед тим, як ми приступимо до лагодження, я хочу знову перевірити вас на уважність, адже якщо ми помилимося, Мифландия назавжди залишиться в рабстві у Гірського короля.

Фізкультхвилинка "Вгору-вниз, навпаки"

Діти стають у коло, вихователь дає вказівки: "Сядьте! Підстрибніть! Підніміть праву руку! Підніміть ліву руку!" Діти повинні все зробити навпаки

Вихователь. Тепер я думаю, ми готові до налагодження Машини.

Гра "Панель управління"

(див. Додаток)

Вихователь. Ура! Машина запрацювала, Гірський король переможений. Мифландия врятована! Тільки в ній не залишилося жодної машини, крім цієї.

Гра "Що було б, якби не було жодної машини" (ТРВЗ)

Вихователь пропонує дітям уявити, що сталося б, якби всі машини на світі зникли

Вихователь. Рятувати вже нікого не треба, треба винаходити. Побудемо трохи конструкторами-винахідниками і створимо для Мифландии нові машини. Ми придумаємо креслення, а жителі країни за ним побудують машини. Якою вона буде, наша машина для Мифландии?

Гра "Добре-погано" (ТРВЗ)

Вихователь пропонує дітям вирішити, машини - це добре чи погано, що в них хорошого і що поганого і пропонує вирішити виниклі суперечності

Вихователь. Машина для Мифландии повинна працювати на нешкідливому паливі. Як ви думаєте, що не забруднює навколишнього середовища? Як з цього зробити паливо? Що працює безшумно? Як зробити таким же двигун?

Діти можуть давати різні відповіді

Вихователь. Залишилося придумати тільки зовнішні ознаки. Для фантастичних героїв країни придумаємо фантастичні машини.

Метод фокальних об'єктів (ТРВЗ)

Вихователь пропонує дітям назвати три будь-які слова, наприклад, дерево, м'яч, шапка. Потім дітям треба дати по три характеристики кожного об'єкта, наприклад, м'яч круглий, гумовий, стрибучий. Ці характеристики переносяться на новий об'єкт, в нашому випадку на машину. Діти повинні придумати і намалювати машину, яка відповідала б характеристиками, даними м'ячу, шапці і дереву.

Вихователь. Раз ми тепер знаємо, якими будуть наші чарівні машини, ми можемо створювати креслення для побудови машин Мифландии.

По мірі завершення малюнків діти-конструктори захищають свої роботи, пояснюючи принцип дії своїх машин.

Вихователь. Ну ось, Мифландия врятована, її знову населяють казки, ми навіть придумали нові машини для її жителів. Нам пора додому! Станцюємо на прощання мифландцам?

Танець "Носики"

(діти можуть станцювати і будь-який інший танець)

Вихід з Мифландии - за допомогою лабіринту "Змійка"

Додатки:

1. Гра Панель управління
2. Гра "Знайди ключ"
3. Гра "Колечка"