Головна | Заняття | Консультації |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Методичні розробкиНетрадиційні форми взаємодії дошкільного закладу з сім'єюАвтор: Важнина Ст. А., студентка Відділення заочного навчання Педагогічного коледжу N 2 м . Оренбурга. Глава 2. Дослідно-експериментальна робота з впровадження нетрадиційних форм взаємодії ДНЗ з сім'єю в практику роботи дошкільного навчального закладу2.3. Контрольний етап роботи з батьками щодо проведення нетрадиційних форм взаємодії дошкільного навчального закладу з сім'єюНа останньому контрольному етапі, який проходив в період з квітня по травень 2005 року, вивчалася і аналізувалася результативність виконаної роботи. За результатами дослідно-експериментальної роботи з впровадження нетрадиційних форм взаємодії дошкільного навчального закладу в практику роботи ДНЗ було проведено повторне анкетування батьків (табл. 3-4). Проаналізувавши відповіді батьків експериментальної групи, ми прийшли до наступних висновків. 1. Більшість батьків почали цілеспрямовано займатися проблемами виховання дошкільнят. Тепер їх цікавлять проблеми, про які вони раніше не замислювалися: патріотичне, моральне та естетичне виховання дітей, їх культура поведінки, прилучення дітей до культурних цінностей. Як показали результати анкетування, ці проблеми цікавлять 70% батьків експериментальної групи (до формувального етапу - 10%). 2. Всі батьки експериментальної групи читають педагогічну літературу (40% - регулярно) і періодику, присвячену проблемам виховання дошкільнят (60% - регулярно). До формувального етапу - по 10%. 3. Багато батьків (80%) з великим інтересом хотіли б приймати участь у житті дитячого саду (до формувального етапу - 10%). 4. Отримувати інформацію про виховання своїх дітей в ігровій формі хочуть 40% батьків, на батьківських конференціях - 30%. До формувального етапу - всього 10%. 5. Батьки виявили бажання проводити гуртки: "Орігамі", "Ліплення із солоного тіста", "В'язання гачком", "Юний технік", "Умілі руки", "Юний спортсмен" - 60%. До формувального етапу - 10%. Таблиця 3 Відповіді батьків експериментальної групи на питання анкети (контрольний етап роботи з батьками)
Таблиця 4 Відповіді батьків контрольної групи на питання анкети (контрольний етап роботи з батьками)
Відповіді батьків контрольної групи багато в чому відрізняються від відповідей батьків експериментальної групи. Це пов'язано з тим, що з цими батьками не проводилася активна робота з їх педагогічної навчання та залучення до співпраці з ДНЗ. Аналіз відповідей батьків контрольної групи показав наступне. 1. Деякі батьки почали проявляти більший інтерес до проблем виховання своїх дітей. Якщо раніше їх хвилювало в основному питання взаємини з дітьми, то тепер вони стали цікавитися проблемами фізичного виховання і здорового способу життя дитини, культури поведінки та прилучення дітей до культурних цінностей - всього 60% проти 30% на констатуючому етапі. Ймовірно, це пов'язано з тим, що батьки експериментальної групи ділилися своїми враженнями від занять в ДНЗ з батьками контрольної групи. 2. Ставлення до педагогічної літературі не змінилося, але періодичні видання з питань виховання дітей почали читати 80% батьків (регулярно - лише 10%). 3. У спільній роботі з дітьми виявили бажання брати участь 40% батьків - трохи більше, ніж на констатуючому етапі (20%), але набагато менше, ніж батьки експериментальної групи (80%). 4. Отримувати інформацію про виховання своїх дітей в ігровій формі хочуть 20% батьків. Більшість воліють традиційні форми - батьківські збори та індивідуальну бесіду - 80%. 5. Батьки контрольної групи не відчувають великого бажання проводити гуртки: лише двоє батьків були згодні це робити - "Юний технік", "Юний спортсмен", тобто 20%.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту. При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове |