Методичні розробки

МОРОЗОВА ОЛЕНА АНАТОЛІЇВНА - старший вихователь ГОУ дитячого садка N 880 р. Москви (дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним напрям художньо-естетичного розвитку вихованців)

Досвід роботи на тему "Правове виховання дошкільників".

Робота з кадрами:

Вивчення особистості вихователя в "Дзеркалі дитячого сприйняття".

1. Під час спостереження за взаємодією дітей і вихователя звернути увагу на наступні моменти:

• зміст звернень дитини до вихователя, вихователя до дитини;

• частота звернень;

• емоційна залученість дитини в спілкування;

• домінуючий тип поведінки в присутності вихователя.

2. Провести бесіду з дітьми з наступних питань:

а) ти Хотів би перейти в інше д/сад?

б) якби дитячий садок закрився на ремонт, з ким би ти
хотів перейти в інше д/сад?

в) Кого б з вихователів ти взяв із собою? Чому?

г) ти Хотів би бути схожим на вихователя? Чому?
Записати бесіду за наступною схемою:

а) Мотиви не усвідомлюються (не може пояснити своє ставлення).

б) Загальна недиференційована оцінка ("Вона хороша!").

в) Оцінка зовнішнього вигляду вихователя ("У неї гарна зачіска!", "Вона красива!" тощо).

г) Оцінка за ознакою особистого ставлення вихователя до дитини ("Тому що вона мене цілує!", "Вона подарувала мені книжку!" тощо).

д) Оцінка інформованості вихователя, його знань, умінь ("Вона багато знає!", "Добре малює!" тощо).

е) Оцінка діяльності організованої вихователем ("Тому що вона грає з нами на прогулянці!", "Вона нас вчить малювати!" тощо).

ж) Оцінка уваги вихователя до дітей з позиції
утилітарного прояви ("Вона нас годує" тощо).

з) Оцінка моральних якостей особистості ("Вона добра", "Ніколи не сердитися", "Завжди весела" тощо).

і) Оцінка вихователя за довіру до дітей і виховання самостійності ("Дає чергувати по їдальні", "Дає завдання випрати лялькам білизна" і т. п.)

Повторна бесіда:

а) Що робить вихователь?

б) А вихователь грає з вами?

в) Чому не грає, не може чи не вміє?

г) Вихователь з вами про щось розмовляє?

д) А хотів би ти бути вихователем?

Проаналізувати відповіді дітей.