Головна | Заняття | Консультації |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Консультації для вихователівЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ БЕЗПЕКИ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ(продовження)II ВАРІАНТ (в дні карантинів і періоди підвищеної захворюваності)В періоди підвищеної захворюваності в режимі дня збільшується загальна тривалість перебування дітей на свіжому повітрі, виділяється час для проведення спеціальних лікувально-профілактичних процедур, зменшується кількість занять з підвищеними фізичними та інтелектуальними навантаженнями. А ось вільне пересування по дошкільній установі різко обмежується, щоб було якомога менше контактів. Цей режим розробляється методистом спільно з лікарем і старшою медичною сестрою дошкільного закладу. Режим дня на випадок різного роду карантинів продумується лікарем після відповідної консультації з епідеміологом. Специфіка його в чіткій орієнтації на організацію лікувально-профілактичної роботи за типом денного стаціонару. Адже дуже ймовірно, що в колективі, крім явно хворих дітей, є й інші, які зазнали інфекції, але їх хвороба ще не виявлена. Вона в стадії інкубаційного періоду. Таке ставлення багато в чому допомагає запобігти поширенню інфекцій. У дні карантинів ми зменшуємо кількість занять, їх емоційну насиченість, збільшуємо прогулянки і тривалість сну, проводимо активні лікувально-профілактичні процедури. Настійно рекомендуємо придбати для таких випадків портативну физиоаппаратуру, щоб можна було розгорнути "стаціонар" прямо в груповій, оскільки через небезпеку поширення інфекції ці діти тимчасово не користуються послугами физиокомплекса дошкільного закладу.
ВАРІАНТ (режим вільного відвідування дошкільного закладу)На підставі договору з батьками встановлюється індивідуальний режим відвідування дитиною дошкільного закладу. Умова батькам може бути поставлено одне - піднімати дитину вранці в один і той же час, щоб не порушити життєвий ритм. Діти, які звикли вставати в різний час, важко адаптуються згодом до шкільного життя, так як організм зазвичай настроюється на новий ритм більше півроку. IV ВАРІАНТ (при недостатності персоналу)У цьому варіанті продумуються всі ситуації, коли з якихось причин у групі тимчасово відсутній вихователь або молодший вихователь, а замінити їх ніким. Оптимальним виходом з положення ми вважаємо підключення до роботи з дітьми даної групи фахівців: психолога, физорга, музичного керівника на певні години. Вони організовують заняття, ігри, прогулянки, міні-тренування та іншу цікаву діяльність. Вихователь займається доглядом за дітьми та господарськими питаннями (якщо відсутня молодший вихователь).
V ВАРІАНТ (канікули)Це організація життя дітей у певні часові періоди, сприяє зняттю накопичився стомлення, що попереджає можливі психоемоційні розлади. Час проведення канікул визначається на підставі вивчення стомлюваності хлопців. Цю роботу виконує психолог. Отримані ним відомості зіставляються з даними захворюваності дітей і з даними карт, в яких вони відзначають свій настрій. Все це допомагає вибрати оптимальний час канікул. Технологічно режим "Канікули" представляє набір сценаріїв діяльності дітей на 3 - 5 днів. Кожен день приносить якийсь сюрприз (наприклад, у дитячий садок привів на виховання своїх бешкетних мишенят Кіт Леопольд, і діти цілий день їх "виховують"). Крім перерахованих вище варіантів гнучкого режиму, існує ще один, який ми називаємо оптимальним. Він складається вихователем. При цьому керуються наступними принципами: 1. Понеділок і п'ятниця не повинні бути фізично та інтелектуально навантажені. Потрібно забезпечити дитині легке "входження" у робочий тиждень і стан задоволеності своїм перебуванням в яслах в кінці тижня. 2. Кожен день повинен відрізнятися від попереднього за характером ігрової та навчальної діяльності, за місцем і форми організації занять. 3. В режимі дня має бути передбачено час для індивідуальних контактів кожного педагога з дітьми на основі неформального спілкування. 4. Занять з високим інтелектуальним і фізичним навантаженням має бути не більше одного-двох на тиждень і між ними проміжок - не менше 48 розвантажувальних годин. Розумно складати макроцикл (на місяць) і мікроцикл (на тиждень) інтелектуальних і фізичних навантажень. Це можливо, якщо режим дня відповідає плану освітньої роботи з дітьми, а не навпаки, коли план підганяється під режим дня. 5. Щодня в режимі дня вказується час ігор дорослих з дітьми. Причому ініціатива в цих іграх має належати дітям, а дорослим слід всіляко заохочувати. 6. В режимі дня слід виділити час для проведення профілактичних заходів, лікування, психотренінгів, релаксаційних і музичних пауз, відвідування бару. Щодня визначається час, коли дитина може вийти за межі групової до кого-небудь в гості. Зрозуміло, малюки в цьому випадку підстраховуються дорослими (і це вимагає чіткої організації роботи персоналу), а ті, до кого вони прийшли, несуть за них повну відповідальність. Тому-то ці години і плануються заздалегідь. При складанні режиму дня вихователь спирається на базисний план дошкільної установи та календарні плани освітньої роботи, на базовий режим дошкільної установи, а також на графіки музичних, фізкультурних занять, проведення дозвілля. Базисний план орієнтує вихователя в нормі інтелектуальних і фізичних навантажень протягом тижня, а календарний дозволяє підібрати для них оптимальний час у режимі дня. Базовий режим дошкільного закладу розробляється його адміністрацією. В ньому визначаються: - тривалість сну для кожної вікової групи; - загальна тривалість прогулянки протягом дня (це дозволяє вихователю варіювати тривалість ранкової, денної та вечірньої прогулянок згідно з планом освітньої роботи). Наявність план схеми місячного циклу фізкультурних занять, дає можливість вихователю правильно вибрати час і дні для занять інтелектуального циклу. Нижче наведено приблизний базовий режим дня дітей 1-ої молодшої групи в холодний період року і базисний план групи раннього віку. БАЗОВИЙ РЕЖИМ 1-ої МОЛОДШОЇ ГРУПИ (холодний період року)
БАЗИСНИЙ ПЛАН ГРУПИ РАННЬОГО ВІКУ
ОСВІТНІ КУРСИ (умо. годин на тиждень)
ФАКУЛЬТАТИВИ (умо. годин на тиждень)
СПЕЦІАЛЬНІ КОРЕКЦІЙНІ ЗАНЯТТЯ (умо. годин на тиждень)
КРУЖКОВО-СТУДІЙНА РОБОТА (умо. годин на тиждень)
ПЛАН-СХЕМА ФІЗКУЛЬТУРНИХ ЗАНЯТЬ 1-ої МОЛОДШОЇ ГРУПИ
Умовні позначення: <1> - заняття з малими навантаженнями <2> - заняття з середніми навантаженнями <3> - заняття з високими навантаженнями Примітка: крайстренинг - кругова тренування на штучній смузі перешкод. Крім налагодженого багатоваріантного гнучкого режиму програма забезпечення психологічної безпеки особистості дитини в дошкільному закладі включає: 1. Комфортну для психологічного стану дітей організацію режимних моментів: сну, харчування і т. п. (див. вище). 2. Систему профілактики психоемоційного стану дітей засобами фізичного виховання: виброгимнастика, масаж, водні процедури, спеціальні оздоровчі ігри, підвищують емоційний стан і т. п. 3. Арома - та фітотерапія - шляхом підбору спеціальних рослин і колірного рішення інтер'єру, сприяють зняттю напруги. 4. Роботу з природним матеріалом: глиною, піском, водою. Зазвичай це захоплює дітей і відволікає від неприємних емоцій. 5. Музичну терапію - регулярно проводяться музичні паузи, гру на дитячих музичних інструментах. 6. Контроль і регулювання психоемоційних та фізичних навантажень. 7. Надання дитині максимально можливої в цьому віці самостійності і свободи. 8. Контроль самопочуття і настрою дитини, своєчасна їх корекція. 9. Розвиток предметно-просторового середовища все установи, розширення можливості контактів дитини з іншими дітьми і дорослими. За реалізацію цієї програми несе відповідальність служба психолого-педагогічного моніторингу під керівництвом психолога і лікаря дошкільного закладу. Вона здійснює регулярну діагностику психічного стану дітей, вивчає їх настрій, самопочуття в зв'язку з педагогічними впливами. Іншими словами, відстежується реалізація найважливішого гуманістичного принципу: "Не нашкодь!". |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту. При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове |