Методичні розробки.

"Аплікація - як ефективний засіб прискореного розумового, морального, мовленнєвого розвитку дітей двох-трьох років"

Актуальність.

Ранній вік - період, коли становлення всіх органів і систем організму йде дуже швидкими темпами. Тому дуже важливо своєчасно закласти основи повноцінного розвитку.

В дошкільних установах з метою навчання дітей другого і третього роки життя традиційно проводяться заняття з розвитку мовлення і ознайомлення з навколишнім, розвитку рухів, музичні заняття, дидактичні ігри по сенсорному розвитку, заняття з конструктивної й образотворчої діяльності.

Однак, вивчивши літературу останніх років, результати досліджень вчених, спостерігаючи за вихованцями своєї групи під час проведення ігор та вправ з площинними зображеннями фігур різного кольору, форми, величини, я прийшла до переконання, що заняття аплікацією з дітьми цих років життя можуть бути привабливими і доступними для малюків.

Доступність пояснюється легкістю виконавчих прийомів, які освоюють діти під час аплікаційної діяльності, а також можливістю маніпулювання готовими формами для досягнення результату.

Заняття аплікацією при направленому керівництві і при використанні відповідних віку методів і прийомів дають великий навчальний і розвиваючий ефект.

Діти успішно оволодівають технічними навичками аплікаційних операцій: викладають, складають з окремих частин ціле, вправляються у рівномірному розміщенні елементів по площі аркуша; успішно оволодівають сенсорними еталонами; набувають початкові навички пошукової діяльності; засвоюють найпростіші навички спільної роботи; активно спілкуються один з другом і наставником.

Отриманий дітьми в ранньому віці досвід щодо складання предметних або сюжетних зображень за допомогою готових форм забезпечує розвиток образного бачення, а також формування передумов сюжетного зображення і розвиток зв'язного мовлення на більш пізніх вікових етапах.

Сформовані у ранньому віці навички та вміння в порівнянні і зіставленні, знаходженні однакового і відмітного, виділення головного сприяють прискореному розвитку аналітико-синтетичних процесів, здібності до комбінування, перетворення, що є одним з компонентів успішного навчання дитини в школі.

До утримання | Далі