logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми.

Заняття з математики.

Програмне зміст: Вправляти в порядковому рахунку предметів і співвіднесення до них карток з цифрами. Знайомство з цифрою 6. Вчити дітей орієнтуватися за планом. Познайомити з вимірюванням об'єму сипучих тіл з допомогою умовної мірки. Закріпити знання дітей про геометричні фігури.

Матеріал: конверт з листом; іграшки - герої казки Сутеева <Під грибом>; зображення гриба; картки з цифрами від 1 до 6; план групи; геометричні фігури різні за кольором та розміром - коло, квадрат, трикутник; зображення струмочка; миска з горохом; казанок; гуртка; кубики.

Хід: Діти, сьогодні я одержала лист. Подивіться, ось конверт, але зворотної адреси немає. Хто ж нам його прислав? На конверті написано загадкова цифра. Може це номер будинку? Напевно, хтось потребує нашої допомоги. Давайте відкриємо конверт і подивимося, що ж у ньому. (Вихователь дістає лист). Дивіться, тут якийсь план і стрілка, по якій треба йти. Зараз підемо? (Прямо).

Правильно, прямо - і побачимо гриб.

Ось ми і прийшли. А ось і гриб. (На ватмані зображення гриба, а під ним сидять іграшки - герої казки Сутеева).

Хто ж там під грибом? (Діти перераховують).

А з якої вони казки? (Відповіді дітей).

Давайте згадаємо, хто перший прийшов під грибок? (Мурашка).

Якщо мураха прийшов першим, значить у нього будинок під номером 1. Знайдіть картку з цифрою 1. (Таким чином діти знаходять картки з цифрами).

А хто ж прибіг шостим? (Лисиця).

Правильно, це була лисиця. І будинок у неї під номером 6, і цифра на конверті теж 6.

Дивіться, які гарні ялинки!

Фізкультхвилинка:

Скільки ялинок зелених -

Стільки зробимо нахилів.

Скільки тут у нас гуртків -

Стільки зробимо стрибків.

Давайте подивимося в план і вирішимо, що ж нас чекає попереду? Що це? (Струмочок).

Так, це струмочок. От ми до нього дійшли. Якого кольору він? (Блакитного).

Нам потрібно перейти на інший берег, а для цього ми повинні вибудувати через струмочок містки. (Діти з геометричних фігур вибудовують містки, кожна дитина шукає свою геометричну фігуру, яка підходить за кольором і розміром).

З яких геометричних фігур ви виклали місток? Якого кольору? Скільки знадобилося фігур? Таня, з яких геометричних фігур ти побудувала місток? (І т. д.).

А ось і будиночок лисиці. Номер будинку 6.

Цифра 6 - дверний замочок:

Зверху гак, внизу кружечок.

З хатинки виходить лисичка і зустрічає дітей.

Здрастуйте, хлопці! Це я вам написала лист. Я лиса, у школі не навчалася, писати і рахувати не вмію. Мені потрібно зварити кашу з гороху. Для цього в казанок мені треба насипати 6 горняток. Хлопці, допоможіть мені!

(Вихователь). Я покажу як це треба зробити. Горох треба насипати в кухоль до країв. Ось наша мірка - повний до країв склянку. Щоб не збитися з рахунку, я буду ставити предмети для пам'яті. А ви відкладати кубики. Кожен раз, коли висипаємо повний стакан, ви повинні відкласти один кубик.

(Після того, коли горох буде виміряно, вихователь запитує). Скільки повних кухлів ми висипали?

(Лисиця дякує дітей і запрошує прийти в гості, коли зварить горохову кашу. Діти прощаються з лисицею і повертаються додому тією дорогою, якою прийшли.)

   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове